陈兆先
化州市东山儒城学校 525100
摘要：如果一个班主任能够成功地管理班级，在其班级能够感觉到气氛非常地融洽，那么她（他）在对于班级的管理经验中一定非常注重打好和学生的关系。基于此，本文从班级管理的角度出发，对小学班主任与学生关系构建中存在的问题出发，探究相应实践策略，以期对优化班级管理，促进学生健康发展有所助益。
关键词：小学班主任；班级管理；师生关系；构建对策
当今社会，教育事业相较于过去已经发展得非常迅速，在这种发展的态势之下，班主任在进行相关工作的时候，思考该怎么样构筑合理的、和谐的师生关系，这是非常有必要的。况且班主任对于小学生的成长是不可或缺的角色，这种问题不可忽视。
一、目前小学班主任与学生关系的现状
（一）学生对班主任有一定的抵触
在班主任与小学生的接触中，班主任会因为其被小学生认为是处于教育者和领导者这样的位置上而被很多小学生在尊敬的同时有一些畏惧的情绪，这也导致了很多班主任在试图和小学生拉近关系变得亲密的时候的失败。与此同时，还有一个原因会导致这种拉近关系的举动的失败，那就是很多孩子从小接收着家长的过度关爱，非常任性且“不服管”，这也是一种原因。
（二）教育不够全面
一些班主任意识落后且受到过去落后观念的影响，刻板印象严重，认为只要学生成绩好就万事大吉，但是却并不注重学生的身心发展。例如在一些学校里回有很常见的班主任占课现象，表面上，班主任会说经过了和音体美相关科目任课老师的同意，但其实不然，这种举动是用班主任在学生之间的信誉换取传统教育中很看重的学习时间，但是却极大程度地忽视了课外活动时间对于学生成长的重要性，也使得学生的见识局限于课堂，这很不利于学生的长远发展。
（三）班级管理制度死板
众所周知，新课标改革要求老师和学生要建立新的不同于以往模式的平等与自由的关系，打破长久以来班主任在管理班级时充满制度和指令的冰冷模式，充分倾听并合适地采取学生自己的意见，这样才能建立良好无间的师生关系，在实际操作中，一些班主任在进行如调换座位或者指任班干部这样的实际班级管理行为中比较独断专行，使得学生不能充分发表自己的意见，疏远了师生关系。
二、构建小学班主任与学生和谐关系的策略
除了完成所任课科目上的教学指标，小学班主任还负担着为小学生将来打下基础的重要任务，因此在实际操作中，班主任要注意以下几点：
（一）班主任自身要提高对学生的耐心
任何关系的建立都需要真诚的心，具体表现在班主任和学生的日常交流中，那就是班主任在对待小学生时，要以极大的耐心来对待他们。在小学生这一年龄段，根据身心发展的规律，小学生普遍都是非常活泼和充满了好奇心的，而且由于年龄过小，这些特质往往是不自觉，不可控的。那么在和小学生进行交流时，就不能存在以成绩判断人格这样的刻板和过时的观念，而是要学习“有教无类”等教书育人的观念，以个体的个性差异来进行因材施教的工作。
就比如说，班主任在任命班干部的时候，减少在成绩好坏这一项上的评估比例，而是组织班干部竞选，让同学们发挥自己的特长，如果有一些同学向班主任表达出了强烈的希望管理班级同时锻炼自己的愿望，即使在成绩上这些同学暂时不是很让人满意，班主任也可以进行考虑。这就是一种拉近关系，友善地表达班主任对学生认可的方式。小学生是一张白纸，是非观念不强，大多时候需要教师以极大的耐心来解决他们之间那些微小的矛盾，倾听学生的诉求，解决小学生之间的问题也是非常重要的拉近师生关系的举措，了解学生，促进老师对学生、学生对老师的了解。可以说，班主任良好的耐心就是师生关系之间的升温剂。
（二）利用课下时间加强与学生之间的交流
首先，班主任这一位置在过去的师生观念中常常代表着一种领导者和上位者的地位，碍于这种认知，很多学生不愿意和班主任产生更多的交流。那么在这种情况下，就需要班主任自己在课下时间做出努力，比如说在课下和同学们聊一些大家喜闻乐见的和学习成绩无关的话题，这样可以为班级带来轻松的氛围，也使得班主任树立亲近的形象，更利于下一次与学生产生交流。班主任也可以积极地参与到学生们组织的一些活动里去，各方面与学生的接触都可以使得师生关系的破冰与升温更加迅速。
其次，在学生的眼中，班主任在进行班级管理时，无非是上行下效，对于学校方面的指令教条地发布和执行下去，并没有投入感情和精力。 那么在实际操作中，班主任可以与此同时，更加地关注班上每个学生个体的成长，班主任在做这些事情的时候，需要用爱来呵护学生的成长，也一定要主动提出关爱。对于那些成绩不太理想或者某方面能力不太好的学生，要让学生感受到温暖的关怀，使得他们没有被遗弃的感觉，从而不会自暴自弃。同时班主任也要关注学生课外的情况，做好家校连结工作，了解学生的家庭情况，和家长一起为塑造学生的健全人格而努力。这样一来，教师也可以和学生家长建立良好的关系，从而取得学生的信任，搭建师生关系之间的桥梁。
（三）注重形象，成为榜样
小学生的辨别能力不强，会模仿自己所见的行为举止。作为几乎每天都要和学生有大量接触的班主任，更要注意为人师表的重要性，不得体的装束如过于开放或者过于保守，都会被一些学生不喜欢，产生厌恶心理，因此，为人师表在班主任的职业生涯中，也是非常重要的一条守则。眼睛看到的东西，很容易会成为小学生愿不愿意和该名班主任产生交流的重要细节。同时，小学生会不自主地模仿班主任的言行举止，所以在平日的教学活动中，班主任要做到诚心、认真，一定要向学生展示良好的师德和良好的习惯礼仪等，严格要求自己，避免不良习惯在祖国的花朵身上复现。从另一层面来讲，这些不良习惯可能也会导致学生和班主任之间产生隔阂，所以，为人师表是作为班主任一定要遵守的守则。
三、结语
师生关系非常重要，是因为在学生和老师的交流之中，很多细节都会影响到学生心灵的健康成长。小学生在这个年龄上刚刚进入学校，一时间还不能够适应脱离家庭的全新社会关系，班主任要在这时候起到良好的正面作用，用足够的耐心和诚心去关心和呵护学生，为新课改下进一步构建良好师生关系的新目标贡献自己的一份力量。
参考文献：
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