钱佳丽
杭师大东城实验学校 浙江杭州 310019
摘要：目前小学音乐课堂的教学形式越来越多种多样，在新时代改革之下，对于小学音乐课堂的培育需要许多更加丰富的课堂活动。以此来促进学生在课堂中的参与积极性，对于音乐学习的兴趣，同时在课堂实践活动中也能够培养学生的团结感，以及和谐感，更能促使学生进行音乐学习活动，在合唱中也可以进行一定的磨练，为后续的音乐学习能力进行进一步的提升。
关键词：小学音乐课堂；合唱教学；有效性
引言：对于小学音乐课堂中的合唱教学来说，不仅是对于教师对于合唱排练教学的能力的磨练，同时也是对于学生在合唱体会活动中进行音乐能力的进一步提升。同时也在更深的阶段中为培养学生的演唱能力，节奏能力以及音乐方面的综合能力进行更深层次的培养。在合唱教学中，需要教师进一步的提升教学能力，以及综合能力。
一、小学音乐课堂合唱教学的意义
对于小学音乐课堂来说，合唱教学是非常有意义的，教学形式合唱教学在小学音乐课堂中来说是非常重要的课堂形式，可以在一定层面上丰富课堂活动，同时对于小学阶段的课堂活动来说，是十分有效的。特别是对于小学学生来说，能够更加培养学生的团结感，促进学生进行，因为知识方面的交流以提升学生对于英语学习的兴趣，同时在音乐活动中也可以更好的进行创意长时间，更好的促进学生进行现场交流，最终呈现也可以树立学生在音乐学习学习的自信心。对于小学课堂的合唱教学来说，是后续合唱的基础，教师可以根据学生不同的学习状况进行更多的类比教学，促进教师对于学生的了解。对于学生来说，丰富的课堂活动也是对于课堂形式的丰富，活跃课堂气氛，团结学生关系，促进音乐学习积极性。
二、小学音乐课堂合唱教学的有效性策略
（一）培养学生正确合唱形式
激发学生对合唱的学习兴趣，活跃课堂气氛。在合唱形式中为学生提供有效的合唱基础的培养。对于学生合唱基础的培养需要以以下几个方面进行训练。首先需要在课堂中告知学生正确的合唱姿势，以及发声方式。在正确的合唱姿态中进行演唱，可以减少学生发声器官的损伤。同时正确的姿势也可以为学生提供更优质的合唱声音，也可以形成更优质的合唱呈现。教师也可以多利用，就是感兴趣的环节进行合唱教学，以此来促进学生对于合唱演唱的兴趣。例如在进行分声部练习的时候，女生的音域将会比男生的高。需要提醒学生对于声音的把控。
不同的音域需要有不同的发声方式，在进行高音练习的时候不能过度消费嗓子，以免伤害嗓子。适当打开嘴巴，进行更为舒展的发声，可以更好的和谐于合唱中。合唱切勿进行单人的领唱行为，需要学生有和谐的发声，进行团结的合唱。才可以更好的实现小学音乐课堂合唱教学的有效性，以此提升课堂活动的丰富性，提升学生的综合能力，提高学生的合唱思维[1]。
（二）提升学生合唱综合能力
对于学生来说，合唱是以演唱为前提的，不同声部不同形式的课堂活动，对于学生来说可以更好的提升学生综合能力在教师进行合唱活动教学的时候，需要以提升学生的综合能力为主，首先不能简单的进行，单一的合唱可以分为不同的声部，进行合唱，锻炼学生对于节奏旋律各个声部的把握，以及对于演唱曲目的熟练程度，以及在课程中的团结性，以及和谐性。同时教师在进行合唱表演时，需要对学生进行相应的配练，对于学生的姿势对于学生的演唱形态以及发声方法需要有一个正确的培养在进行声部分的时候，也需要对每一个学生的英语高低以及声音特点精心考量，为学生分出适宜的声部进行演唱。以促进学生进行更好的训练。因为小学生还没过变声期，声音发育不完全，唱正常的简单的曲目更适宜。对于学生来说，对嗓子发育有害找到适合的歌曲，相对整首歌音域比较集中,无过高或过低的音[2]。
（三）建立丰富的合唱形式
通过观察学生不同的声音情况分配到不同的声部。不同声部之间独立练习，熟练掌握以后再进行合唱训练，这样训练可以起到事半功倍的效果。可以是合唱，混唱，也可以是交替演唱。可以不仅仅只是单纯的大合唱，可以加以简单的舞蹈编排，不同声部之间的编排等等，让单调的一首合唱歌曲内容更加丰富和有创新。
这样使小学生对于歌曲的记忆点增多，对歌曲的熟练度加深。在进行不同的合唱形式演唱的时候，教师需要培养学生的听音视唱的能力，进行更进一步的综合能力的培育，以促进学生对于演唱能力的提升。丰富的合唱形式，也可以培养学生对于合唱节奏的感觉以及旋律线条感。对于声部中的感受也会越来越明显，视唱练耳能力也会有所提升。更能适应音乐学习中的演唱部分的学习，促进综合能力的提升。
结语：
对于学生来说，合唱是一种课堂活动形式，也是教师需要进行更深层次的教学形式分析的教学活动。对于学生来说，多样化的教学活动可以更好的促进学生对于合唱形式的学习，也是对于综合知识学习的过程。通过合唱学生也可以获取更多的提升。教师根据学生想法进行合唱活动的开展，也可以更好的促进学生对于合唱互动的参与。
参考文献：
[1]崔培培. 论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 中华少年, 2018(25).
[2]胡楠楠. 论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 文渊(中学版), 2019, 000(003):76.