古丽娜尔·苏奴尔
新疆伊宁县巴依托海镇中心小学 835121
摘要：小学是人一生当中打基础的关键时期，在小学，道德与法治课堂的开展能够很好的丰富孩子的视野，培养学生产生正确积极的价值观。而如果能将小学的道德与法治课堂进行优化改进，对孩子自身的学习以及课堂效率的提升都会有很大的帮助。
关键词：小学；道德与法治；教学策略
在时代不断地发展以及人们的思想越来越充实的背景下，道德与法治课在小学越来越受重视。小学是人一生当中身心发展的基础时期，在这个时期能够有效的培养孩子的道德与法治观念会对孩子以后的人生道路起到推波助澜的作用，而在道德与法治的课堂上，如果老师能够利用好的教学方法，不仅能够减轻老师的负担，还能有效的提高学生学习的效率。
1 道德与法治课堂的现状
对于小学生来说，道德与法治的有些内容会比较复杂，学生的理解能力不足，思维发挥有限，这时候老师就可以利用身边的一些例子来将复杂的问题简单化，让学生更加直观的了解问题的本质。比如在学习我们所了解的环境污染这一课时，老师就可以对学生进行提问，在我们身边有那些地方被污染的比较严重呢？然后根据学生的回答教导他们养成遵纪守法、爱护环境的习惯。小学的道德与法治教学是十分重要的，如果在小学的道德与法治课上能将孩子的道德素养和价值理念培养的更好，不仅能够增强孩子的道德水平，对孩子以后的成长也有很大的帮助。老师在道德与法治课堂上起到的作用也是十分重要的，要结合家长了解孩子的特性，针对每一个孩子的不同做出不同的教学方案，才能更好的提高学生的学习能力。很多学校注重于传统的将知识强加灌输而忽视了学生自主学习的能力，其实在道德与法治课堂上知识的应用对孩子其他科目的学习也有很大的帮助，需要学校和老师的多加注重。小学道德与法治课上的内容是比较丰富的，但有些知识离生活实际较远，学生难以进行自主探究，这时候老师应该学会创造有趣生动的教学情景，将枯燥的内容灵活的呈现出来，激发学生的兴趣和记忆力，才能够让孩子得到更好的提升。
在小学的道德与法治课堂上首先就需要让学生产生兴趣，兴趣是成功的保障，产生兴趣在做任何事都会拥有事半功倍的效果，所以兴趣的培养在对于孩子来说是十分重要的，小学是人一生中发展的黄金时期，在这一阶段学生的好奇心最重，但是注意力不容易集中，如果老师能够适当的进行引导，引起学生对道德与法治的兴趣，让学生在课堂上积极性主动性更高，从而提高课堂效率。在现在的小学道德与法治教学模式当中，依然会存在着很多问题，教师的专业能力不够，课堂模式单一等。
所以学校就需要对道德与法治课堂能够有效提高的策略更加重视，老师也要改变自己的教学模式，以学生为主体，调动起学生对于学习的兴趣，促进学生主动参与道德与法治的课堂。
2 道德与法治课堂的有效策略
在小学这个年龄阶段，孩子会有强烈的好奇心。如果将知识强加的进行灌输，孩子会有很大的不适感，对学习的兴趣大大的降低，而老师就需要将陌生的知识进行情景创设，再利用多媒体信息技术转化成生活中常见的例子，让知识更好的导入到孩子的头脑当中，引起孩子自主学习的兴趣。比如在学习五年级上册《烟酒有危害，毒品更危险》过程当中，老师可以让学生针对于课本进行预习，然后利用信息技术制作一些关于烟酒的害处幻灯片在课堂上播放，吸引孩子的注意力，然后教导孩子要远离毒品和烟酒，否则就会对身体造成极大的损伤，这样就能够有效的提高课堂效率。道德与法治课的老师也要学会多去利用工具来教学，比如在讲解“知法守法，依法维权”这一课的内容时，教师可以借助多媒体电脑进行辅助教学，从学生的思想价值观入手，为学生创设教学情景，发挥教师的引导作用，让学生通过对法律的认知，进而掌握违法的后果和利用法律维护自身权益的方法，这种方式能牢牢抓住学生学习的目光，还能提高道德与法治教学的质量，优化学生的道德与法治学习效果。
在教学中，学生的个性的发展也是十分重要的，道德与法治课堂的进行不能过于固定化，要有创新意识，让学生多进行想象，养成独立思考的习惯，这样才能够有效促进学生提高自身的水平。亚里士多德曾经说过，兴趣是推动人进步的最大动力，要多从孩子的兴趣入手。同时，孩子自身的学习态度也是十分重要的，教师要帮助学生树立自信，调动起学生的学习兴趣，培养学生创新意识和能力，能够更好的促进学生的发展，让学生积极主动的投入到学习当中，取得良好的学习效果。
结束语
道德与法治课堂的应用主要是为了能够让学生产生正确的价值观和提高自己的道德素养，老师要适当的帮助学生去学习，这样才能更好的提升学生的学习能力。
参考文献：
［１］ 秦金权．新形势下提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的方法［Ｊ］．新教育时代电子杂志：学生版，２０１５（１１）．
［２］ 包淑珍．漫漫课改路且行且斟酌———小学《道德与法治》教材培训感悟［Ｊ］．内蒙古教育，２０１７（９）：４４－４７．
［３］ 吴兰凤．探讨小学《道德与法治》课体验式教学的实施策略［Ｊ］．文理导航，２０１７（３６）：９１．