秦春联
哈师大青冈实验中学校 151600
摘要：想要让学生能够取得更好的成绩，就要让学生学会自主学习，让学生能够有更好的学习方法和更高的学习效率，如果只靠教师在课堂中讲解，是完全达不到学习目的，这就要求学生能够学会自主学习，能够在课下自己学习，巩固学过的知识，解决不会的知识，预习将要学习的知识，争取学会自己可以学会的知识，在别的知识的学习上也更加轻松。
关键词：高二英语教学；学生自主学习能力
引言：要想要在高二的时候学好英语这门学科，就需要学生能够自主学习，与高一的学习相比，高二的英语学习有着很大的区别，学生所面对的文章中生词更多，也更难理解，所需要掌握的单词也更多，更复杂，这就需要学生多多利用课余时间，自主学习，防止出现学不会的现象，甚至与别人相差的越来越远，最终造成对英语一窍不通的结果。为了避免这种情况的发生，就要学生能够培养自主学习的能力，能够自己弥补学习中的不足，在课下学到一些课堂中没有学明白的知识。至少要做到课前预习，课后复习。
（一）改变传统教学方式，让学生主导时间
传统的教学方式是由老师传授知识，学生从老师的讲解中学习，这不利于学生自主学习，老师要给学生自己的时间，让他们能够有自己的学习时间，这样才能把自主学习的效率发挥到最大。
例如在学习“developing and developed”相关知识时，老师可以带领学生了解动词-ing，以及动词的过去分词的用法，并且给学生足够的时间和空间，让学生依照课本场景进行对话训练，逐步提升学生的学习效果。
（二）营造好的学习氛围
兴趣是最好的老师，如果能够曾强学生对于英语学习的兴趣，学生也就能够自主的去学习英语这门学科，也就能够取得更好的学习成绩。所以老师要能够让英语的学习变得充满乐趣，让课堂变得活跃起来，让学生愿意去学习英语，这样才能提高学生学习英语的效率。这就需要老师改变课堂模式，适当的增加一些小游戏，多多根据国际上的新闻大事或者以前发生的故事与课堂联系起来，让课堂变得不再单调，而是充满乐趣，也就能够吸引学生的注意力，让学生愿意去主动地学习英语这门学科，让课堂充满活跃的气氛，一改以往那种“死气沉沉”的氛围，这样的学习环境对学生的学习也是有着很大帮助的。
（三）增强学生的自主学习的意识
在正常情况下，绝大多数学生都是知道如何自主学习的，但是很多学生并不在意自主学习，就导致很少的学生能够自主学习，这就需要培养学生自主学习的意识，让学生能够有意识的进行自主学习，而不是被迫的自主学习甚至是被迫学习。
而要想增强学生自主学习的意识，首先要让学生产生危机意识，很多学生认为只要自己不落后就可以跟得上大众的脚步。但是，如果一个学生不努力，其他人却没有放弃，在不断进步，不断学习，同学之间的差距就会越来越大。而作为一个高中生来说，学习本就应该有一个积极向上的心态，被动的学习永远是学不好的。这就要求老师给学生适当的增加压力，让学生产生危机意识，从而增强学生的自主学习意识。
（四）改变师生关系
每个学生不同，他们自主学习的方式也是不同的，所以就要求教师能够了解每个学生的学习方式，尊重每个学生不同的学习方式，不能强求学生，所以，在英语教学课堂中老师要以学生为中心开展学习活动，让学生通过他们自己的学习方式进行自主学习，让老师这个身份不断转变，在学生遇到难题时，是可以请教的老师；在学生学习过程中，可以讨论的同学、朋友；也是在有不同或者更好见解时，传授见解的学生。这样多变的师生关系，才能让学生在学习中更好的钻研、提问、辩论。
例如在学习“Body Language and Non-verbal Communication”的时候，英语老师可以带领学生学习基础词汇，像deal、lip、youth、formal等，带领学生深入课本中，阅读课本知识，同时依照课本对话，拉近学生与老师之间的距离，提升学生对英语单词以及短语的应用效果。
（五）给学生布置自主学习任务
要想让学生能够通过自主学习取得显著的效果，英语教师可以在一开始给学生布置一些自主学习的任务，让学生知道在自主学习的时候该去干什么，避免出现学生利用自主学习时间玩的这种现象，这样不仅会浪费时间，还会把学生之间的差距拉得越来越大，最终出现两极分化严重的现象。而老师给学生布置学习任务，既能够让学生在自主学习的时候不再出现迷茫的情况，也能够让学生逐渐根据老师布置的学习任务来自己布置学习任务，学会自己分配时间，让学生自己获得知识，在最终的考试中取得好的成绩。
结语：
要想学好英语这门学科，就要懂得如何进行自主学习，而英语教师也要能够在课堂中教会学生要懂得自己学习，通过多种教学方式让学生对英语学科产生浓厚的兴趣，以便于学生能够自主学习英语这门学科，这不仅对于学生高三的英语学习有着很大的好处，也能够为其他学科提供帮助，让学生在进入高三之后能够不用为英语成绩差而感到苦恼，相反，还能够让学生留出更多的时间学习像数学、物理这样的理科，为学生的高考做好充分的准备。
参考文献：
[1]周双庆.初中英语教学过程中学生自主学习能力的培养[J].中学生英语,2020(38):90.
[2]郭宏光.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生英语,2020(38):91.