吕文俊
河南省新乡市延津县城关镇文岩学校 453200
摘 要：随着时代的发展青少年的心理教育越来越重要，为了更好的进行心理教育应该将心理教育加入到中小学英语教学中，与正常教学相融合的心里教育可以使学生在潜移默化中学会心里健康方面的知识，增强学生的心理素质，充分发挥学生的学习效果，提高学生学习英语的教学效率，为学生的未来发展打下坚实的基础。
关键词：心理教育;中小学教育;英语教学
现如今，中小学的心理发展是我国教育的重要阶段，所以我国的中小学英语课堂有必要添加心理学教育，心理学教育对我国未来的发展有极大的好处，如果不好好引导中小学的教育问题对我国未来的发展有着极大的危害，家长也应该配合学校帮助学生好好学习心理学帮助学生形成健康的价值观，为未来的发展打下良好的基础，把那些不良的价值观慢慢纠正过来。
1 心理教育的教学背景
1.1 心理特点
中小学生的思想发展的不太完全，大多数都处在叛逆期，他们身上大多都存在着各种各样的心理问题，这些心里问题大多来自家庭和学校，家庭的因素众多来自父母，父母经常吵架或忙于做工作忽略孩子都使孩子的心理发生问题，学校的因素大多来自学习，传统的应试教育让孩子的学习成绩一直上不去导致孩子有心理负担。
中小学生的记忆力开发的还不完全、自我控制力太差、注意力不集中很容易被其他事物所吸引，特别是英语这门需要记很多单词的学课产生抵触心理，失去学习英语的兴趣，但是中学生的想象能力和模仿能力特别强，这种特点教师可以有效的利用，通过这些特点将心理学和英语相融合作为教学方式传授给学生们，让学生们能够更好的学习英语和心理学。
1.2英语课堂的特点
英语这门学科涉及的知识广泛，里面有人文地理、人生哲学是一门非常好的综合类学科，英语可以帮助学生和国外的人进行交流，学习国外的知识和历史来丰富自己的大脑，为未来的学习打下基础，在英语学习中口语交流特别重要，教师可以通过日常生活中的交流可以有效提升英语水平，还可以创造情景对话来提升英语水平，使学生的学习成绩提高，口语交际水平变好。
2 心理学教育可行性
中小学生的日常生活一直是学习学习还是学习，大部分的都是在课堂上度过一天，和教师呆在一起的时间是最多的，教师在日常生活中一直扮演着重要的角色，因此在中小学的课堂上开展心理教育是最好的，英语这门学科本身包含的内容就很多，而且内容都非常贴近现代中小学生的生活把心理学放进英语里面最为合适，这样不仅可以帮助学生学好英语还能帮助学生了解更多的实用的知识，为未来的发展打下基础，还开拓了学生的视野，提升自身的心理素质。
中小学生中有很多的教材都可以良好的运用，为学生的心理辅导打下基础，特别是语文、英语这些学课，许多的内容里都有关于心理健康的教育，为学生的心理教育产生了良好的作用，提高了学生对很多学科的接受程度，还提高了学习的思想水平和道德素质，扩展了他们的知识面，提高了他们对国家的责任感。
3 在课堂上渗透心理学教育
教师应该充分发挥英语教材里的心里素材对学生进行心理教育和心理辅导，让学生接受正确的知识和思想教育，做一个遵纪守法的好学生，例如在课本中加入人与人的交往、保护环境、树立正确的人生观等课文，从日常生活的英语教学中帮助学生建立正确的人生观，也加强了学生们辨别是非的能力。提高了学生们的心理学的水平。
由于各个家庭对中小学生的影响都不一样，每个人的心理都天差地别，所以我们对学生们的心理教育要采用不同的方法，对小学生们，需要家长和老师的正确引导，通过鼓励带动他们的学习兴趣，对于心理价值观正在形成的初中生他们对自己的人生已经有了认知就是缺乏经验和能力，家长应该正面认识自己的孩子，多沟通、及时发现自己孩子的问题主动配合教师加以改正，每个孩子的问题和经历都不一样，教师不可能顾及到每个学生，因此英语教师应该准备不同的教材对学习的心理教育进行引导。
在传统的英语教育时，因为内容枯燥而不受学生欢迎，我们可以采用情景时教学，将关于英语的心理内容通过情景时展示给学生们，吸引学生们的注意力，让学生们通过与老师的互动来提升学生的英语成绩和心理教育，从而是心理素质得到提升，还提高了老师的教学水平。所以将心理学放入英语中是非常有效的学习方法。
4 结束语
综上所述，要想作为一个称职的教师，不仅要让学生的学习成绩有所提升，还应该更注重学生的心理学的教育，毕竟没知识的好人比有知识的坏人更受人欢迎，要想教出一个有思想、有知识的好学生，应该将英语和心理学相结合传授给学生们，让学生的成绩提高，也提升了学生的思想境界，还应该针对不同的学生问题提出更好的解决方法，让学生成为一个有思想、有知识的好学生，为未来的社会做贡献，为未来自己良好的发展打基础。
参考文献
［1］李亚．心理健康教育与基础教育课程改革［J］．中小学心理健康教育，2003(6)
［2］张霞．浅谈英语教师对中小学生心理健康教育的优势［J］．青春岁月，2011(9)
［3］吴逊．浅谈英语教学中的心理健康教育渗透［J］．中学生英语，2010(12)