张志伟
湖北省宜昌市第九中学 443000
摘要：本文先阐释了体育教学中核心素养的理论概念，进而提出了开展基于核心素养下体育教学的必要性；并深入探讨了基于核心素养下体育教学的开展途径，从而为新时期如何进行好体育教学提供了理论依据。
关键词：核心素养；中学体育；教学途径
体育教学在学生的基础教育，特别是中学教育中占有重要地位。随着素养教育的普及和推广，传统的中学体育教学方法已难以满足学生的需要。为适应时代的需要和新课程标准的要求，基于核心素养下开展体育教学已成为体育教师的主要任务。本文将探讨基于核心素养下体育教学的开展途径，以期为新时期体育教学的现代化提供帮助。
1核心素养
1.1内涵
教育部在2017年颁布的新课程标准中明确指出：体育学科的核心素养是体育价值的集中体现，特指体育教学中学生的核心能力和必备素养，其中包含体育道德、健康行为和体育能力等多方面。对学生来说，核心素养是一个新概念，是指学生在现实生活中发现问题、解决问题、进行人际交往等多方面所要求的综合素养。
1.2必要性
习近平总书记关于“教育强国”的演讲揭示了人类社会的发展前景：未来是教育决定一切的时代。中学体育教师要以核心素养为基础，以“国民运动与体育健康”为愿景，开展好机遇核心素养下的体育教学，共同促进我国教育事业的发展。
2 开展途径
2.1重视学生个体差异
不同的学生有不同的特点，其学习能力和天然身体素养也不尽然相同。如果教师采用同样的教学方法，就不能满足学生的需要和体育教学中核心素养的要求，势必导致学生学习效率的下滑，降低学生的学习积极性。
因此，作为一名新时期合格的体育教师，我们应该根据学生的特点，在体育课上进行个性化的教学。教师要及时引导好学生，给予学生适当的激励，激发学生学习的自信心，推动学生积极参与课堂教学。只有教师的教学活动与学生个性化学习进行有机的结合，才能使体育课堂教学的教学效率不断攀升。
2.2加强核心素养的渗透
传统的体育教学，讲求“双基教学”。“双基”——也即把教学重心放在学生对运动技能的掌握和运用上。体育教学的工具化、技术化虽然显著的增强了学生的体育能力，但是却损害了学生参加体育课堂的积极性和主动性。
体体育核心素养强调体育的人文价值，注重在运动和学习过程中培养学生高尚的品格和良好的素养。因此，在教学中，教师应积极转变原有的教育设计观念，将核心素养渗透到课堂中。
以具体排球课堂教学的教学设计为例。从宏观层面看，体育教师应具有核心素养的渗透意识。体育教师要把核心素养目标在体育教学中的实现放在排球教学的首位，并在此基础上对本堂排球课的学习目标和环节进行设计。
体育教师应主动思考在排球课堂上如何才能渗透核心素养、在哪些方面进行渗透、怎样渗透才有效。
在微观层面，教师应注重核心素养渗透的设计。在课堂设计上，教师要注重课前对于排球的介绍、在课中进行排球训练内容的介绍、在课后对于学生的表现进行评价等课堂环节，注重营造良好的体育教学情境，主抓核心素养渗透的手段和方法。
2.3采用现代化教学手段
在新时代的新要求下，构建现代数字化智能中学体育课堂具有重要意义。在中学体育教学实践中，现代教学模式有效地运用了多种技术手段，大大提高了体育课堂的教学效率，减轻了学生的负担，营造了较好的课堂氛围，深受学生的喜爱和欢迎。
在实际教学中，教师应将互联网、物联网等新技术融入课堂，探索新的教学模式，促进个性化、合作化教学的发展。通过调查发现，在我国部分发达地区，一些有条件的学校已经开始尝试建立智能手表与学校微信平台相结合的智能数字体育课堂，一些教育专家也提出了类似的想法。实际上，根据我国的具体情况，全面推行数字体育可能不太现实，但体育教师可以利用学校现有的基础设施和物质条件进行体育教学。
例如，在篮球教学中，教师可以利用现代教育技术，适当增加理论课的教学环节。在传统体育教学中，篮球教学一般采用五学时进行实战训练，而新的篮球教学则采用一节理论课加四节实践课的教学模式。通过这种方式，学生在学习技术动作之前，可以先确立对于篮球的具体概念，这种教学方式更有利于学生对篮球技术动作的理解和吸收。
中学体育教师通过利用PPT、视频、图片等现代数字化教育资源，有效的调动了学生学习的积极性，满足了学生个性化、多样化的学习需求，构建起了学生的体育知识体系，提高了基于核心素养下体育课堂教学的有效性。
2.4丰富教学方法
课堂是学生吸收知识的重要场所，在课堂上开展基于核心素养下的中学体育教学是体育教学的主要手段。在中学体育教学中，教师应注意丰富教学方法，寻找有效的教学途径，落实核心素养目标。
以合作教学为例。在教学中，教师可以将学生分成体育互助小组，共同开展体育活动，相互裨补缺漏，最大限度地促进了学生的体育学习。以学生为中心的教学理念，有效地促进了学生之间的相互交流，使每个学生的核心素养在体育课堂中得到了充分的体现。
结束语
进行好体育核心素养的培养是体育教学重要环节，由于其内容的多样性，教师在教学中容易出现可操作性差的问题。因此，全体体育教师要强化对核心素养下体育发展道路的思考，构建起有效的教学体系，按习近平总书记新时代要的求和号召，切实落实要求，坚持体育教育理念，在体育教学中贯彻核心素养的价值。
参考文献
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