王静
涟水金城外国语学校（江苏 淮安） 223400
摘 要：学会欣赏是每个人都要接触的重要的一课是，在美术方面也是如此，要提高美术鉴赏素养必须要学会品位美术，因此对学生美术欣赏能力的教学应该作为学生美术教学过程中最重要的部分。让学生可以通过鉴赏美术的学习从而提高自身的美术素养对美术产生浓厚的兴趣，喜欢美术，爱上美术。本文主要从高中美术教育学生能力方面研究美术欣赏教育教学。
关键词：高中美术；鉴赏能力；教育
目前，我国的美术教育还是以老师填鸭式教育，主要是学生被动的驾驭接受为主要手段，这种方法达不到教育目的或者是效果很差，也大大打击了学生对美术学习方面的主动性，影响学生在学习过程中对美术的看法和观点。所以，如何改变目前的美术教育现状，使美术鉴赏能力教育能够真正的提高学生的美术素养，让学生对美术真正产生兴趣，需要教育工作者的不断研究与改革。
1 为什么要优化高中生的美术鉴赏能力
1.1 美术鉴赏是整个美术教学工程中的基本
在学生学习掌握一项事物之前最重要的是要学会欣赏事物，只有先学会欣赏事物才能够感受到事物内在的美，才能对事物产生浓厚的兴趣。在对美术的教学过程中也是一样，高中学生已经有一定的欣赏事物的能力，所以教育工作者要把培养学生美术鉴赏能力作为美术教育的重要任务，首先要求学生了解美术鉴赏的能力，再逐渐的提升学生的美术鉴赏能力。美术鉴赏能力教育是学生整个美术教育过程中的根本点，只有先提升高中生的美术鉴赏能，才可能为以后的美术学习打下基础，因此教育工作者一定要重视对高中学生学生的美术鉴赏教育，这样才会提升学生的整体美术鉴赏能力。
1.2 美术鉴赏教育能够提高学生的艺术审美能力
美术是一种展现内心感情的艺术形式，充分将情感的表现与艺术恰当的融会贯通。各种艺术的表现形式都是通过与美术的相互结合而表现出来，因此学生通过对美术鉴赏的学习，在提升美术欣赏能力的同时，也能够不断提高对各种艺术审美的能力，这就提高了学生整体的艺术审美能力，为学生未来的发展起到了促进作用。
1.3 美术鉴赏教育能够丰富高中学生的课余生活
高中学生通过对音乐欣赏的学习，能够掌握对美术的鉴赏能力，并因此会对美术产生兴趣，也能够将美术引进的日常的课外生活中，以此来充实高中学生的日常课余生活。因此教育工作者应重视对高中学生的音乐欣赏教育，这样学生才可以掌握对美术的鉴赏能力。
2 如何对现阶段的美术鉴赏教学模式进行改革和优化
2.1 在美术作品中筛选适合高中生学生欣赏的美术作品
尽管高中学生可能会有一定的欣赏能力，但对美术的整体兴趣方面还不足，教育工作者应尽量选择适合高中学生欣赏的音乐作品，这样才会刺激学生对美术学习的兴趣，让学生可以从美术鉴赏的学习中感到幸福，从而刺激学生的学习兴趣，使学生从现阶段的被动接受，变为主动学习，主动探索的一方，从而会真正的提高学生的美术鉴赏能力。
2.2借助新兴的教学方式对高中学生进行美术鉴赏教学
随着我国经济不断发展以及科技的不断创新，许多智能化的科学技术已被应用到教育教学之中，多媒体教学等教学设备已经在教育教学中占据主要地位。在美术教育教学中，更离不开这些创新的多媒体设备的帮助，通过对多媒体设备的应用，学生可以欣赏到各种作品，更加生动形象的美术作品，例如：许多过去的美术作品由于保存不好，激发不了学生学习的兴趣，通过对新型设备的运用，使之前的美术作品得到了修复，从而更加生动形象，刺激学生学习的激情，从而更好的来提高学生的美术鉴赏能力。
2.3刺激学生的学习积极性，使学生能够积极融入美术鉴赏课堂之中
在现阶段我国对高中学生的美术鉴赏教育教学中，一般是以老师为课堂的主角的方式而进行的，学生只是一味的在被动的接受，这就导致大部分学生对美术鉴赏学习的积极性丧失，不但不能够紧跟老师的步伐，也不能参与到课堂教学之中，从而造成课堂效率下降，学生不能够真正的投入到美术鉴赏的学习之中，浪费许多宝贵的课堂时间。所以，在对高中生的美术鉴赏进行教育教学时，教师应加强与学生之间的沟通交流，在课堂中适当加入合适的，学生所感兴趣的内容使学生能够在美术鉴赏的学生之中获得乐趣，对美术鉴赏的学习产生兴趣，从而提高学生学习的动力，提高美术欣赏课堂的效率，使学生能够真正的通过对美术鉴赏的学习使自己美术素养得到提高，能够学到美术鉴赏的核心。
结束语
美术鉴赏教育作为高中美术教育的重点，对之后的美术教育具有重大影响，只有打好美术鉴赏的基础才能确保在以后美术教育的有效进行，这就需要教育工作者对其足够重视，在教育教学过程中选择高中年级所感兴趣的美术作品结合新兴的多媒体技术紧紧抓住学生的兴趣点，以此刺激学生对美术学习的兴趣，提高学生学习的热情，来改变课堂氛围与教学效果使教育教学质量得到保障。
参考文献：
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