感悟·想象·创意:初中美术教育不可或缺

发表时间:2021/1/15   来源:《中小学教育》2020年10月第29期   作者:韩治国
[导读] 美术教育贯穿整个学生时代,它对提高学生综合素质起着非常重要的意义,随着教育事业的发展,美术已经成为初中课程中不可或缺的一部分。
        韩治国
        山东省淄博市周村区第二中学  255000
        摘要:美术教育贯穿整个学生时代,它对提高学生综合素质起着非常重要的意义,随着教育事业的发展,美术已经成为初中课程中不可或缺的一部分。在日常的美术教学中,教师要引导学生感悟美术作品的美,并依据作品充分发散自己的想象能力,鼓励学生在欣赏过程中找到属于自己的创新点,并自己动手将创新点运用到美术作品中去,使学生通过日常的训练达到学以致用的状态。
关键词:感悟,想象,创意,初中美术教育
        初中美术教学中,教师不只是给学生灌输美术思想,还要教给学生基本的美术技能。教师想要锻炼学生的审美能力和动手能力,就要鼓励学生在美术学习中发散自己的想象力,让学生能够感悟到艺术作品中的美,并把这种美运用到自己的创作中去,以提高初中学生美术的核心素养。对此,教育研究者对感悟·想象·创意如何在初中美术教育中灵活运用进行深入研究。
一、初中美术教学的现状
1.1学生主体地位不明显
        随着教育事业的发展,教师越来越注重突出学生在教学体系中的主体地位。美术是一个涉及范围比较宽泛的学科,学生学习目标不止要掌握美术理论知识,更要善于发现生活中的美,从而提高自身的审美能力。在传统的美术教学中,教师一直机械化的为学生传授美学知识,而忽略了对学生美术能力的培养,不利于培养学生的审美能力。
        为了使学生更好地适应社会,在美术教学过程中,教师要把课堂交给学生,给学生更多展现自己的机会,提高学生美术学习的积极性,从而达到理想的教学效果。
1.2教学形式的单一
        美术教学看似简单,其实是教师并未掌握美术教学的真谛。美术教学重在培养学生对美的认识,并不是单纯的传授美术知识,大部分教师在美术教学过程中,一味地为学生灌输枯燥无味美术理论知识,渐渐地抹杀学生对美术学习的兴趣,不利于学生以后在美术方面的发展。
1.3教师认识的偏差
        美术科目不需要考试,在课程安排中所占的时间也比较少。不少教师和学生认为美术课堂不重要,也没有引起足够的重视,其实并非如此。初中学生的学习压力比较大,在忙碌的课堂学习中,美术课可以起到一个给学生减压的作用,使学生可以更好地投入到日常的学习和生活中。除此之外,现阶段国家越来越注重学生的德智体美劳全面发展,提高美术课堂质量是教师们势在必行的事情。


        学校可以针对美术教师定期开展教学培训,使教师认识到美术教学对学生未来学习和生活的重要作用。目前,美术教学不再是传授知识那么简单,教师应该愈来愈注重培养学生的审美能力和创新能力,提高学生美术的综合素养,在日常的美术教学中,积极引导学生感悟、想象和创新生活中的美。
二、感悟·想象·创意在初中美术教学中不可或缺的表现
2.1感悟在初中美术教学中发挥的作用
        “艺术来源于生活,同时又高于生活”,在这个飞速发展的时代,教师给学生讲起死板的美术理论已经不满足社会对人才的需求,为了使学生能够与时俱进,在日常的美术教学中,教师要引导学生主动的去感悟生活中的美。
        例如,在传统教学过程中,教育研究者过于注重传授美学知识,忽略了学生在课堂上的主体地位,这样的课堂于学生而言是枯燥乏味的,会渐渐的抹杀学生对美术的热爱,消磨掉学生潜在的创新意识,不利于国家对美术人才的培养。针对这个问题,教师要引导学生感悟美术作品中的创新点,鼓励学生积极发言,给学生展现自己的机会,充分发扬学生在美术方面的个性。
2.2想象在初中美术教学中发挥的作用
        学生想象力的培养是初中美术教学中不可或缺的部分,因为每一个有灵魂的作品,都充分展现了作者的想象力。在美术教学过程中,教师要鼓励学生发挥自己的想象力,并将它灵活的运用到自己的创作中去,使学生在美术学习中学到实用性知识,提高学生美术课堂的学习质量。
2.3创意在初中美术教学中发挥的作用
        创意与想象往往是相互联系不可分割的整体,创意是想象的精华。在传统的初中美术教学过程中,教师一般都会明朗的告诉学生这里该怎么画,那你该怎么画,没有留给学生更多的思考过程,学生画出来的作品是没有什么欣赏价值的。大部分企业需要的是创新型人才,能够为企业设计与众不同的包装、logo等,传统的教学模式不利于学生未来的工作和生活,因此,学生在创作过程中展现自己的创意点是非常重要的。
        创意往往是别人所忽略的点,超越普遍认知的点,被别人所遗忘的点。学生在创作过程中要大胆的对自己的作品进行扭曲和变形,在符合实际生活的情况下,充分发散自己的创新思维,或许在作品上会有意想不到的收获。教师在课堂教学过程中,要充分凸显学生的主体地位,给学生更多展现自己想法的机会,教师要多听少讲,不要束缚学生的想象力,让学生大胆的说出自己对某一作品的理解和想法,这样能够培养学生的创新意识,对学生未来美术道路的发展影响巨大。
3、结束语
        作为一位美术教育者,我们的教学主旨不止是为学生传授知识,更多的是培养学生适应社会发展的能力。据以上分析总结,教师在教学过程中,要充分凸显学生的主体地位,给学生更多展现自己的机会,鼓励学生发散自己的想象力,去发现生活中更多的创意点,以达到良好的教学效果。我们致力于提高学生美术的综合素养,为学生更好的适应社会打下良好的基础。
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: