赵丽亚
安徽省阜阳现代职业学校 236006
摘要：目前对于中职教学来说，美术这门艺术学科。对于中职学校的学生来说，美术是提高学生的创新能力以及综合创新素养，提高学生美术综合能力的学科。美术教学不仅能提高学生的眼界，提高学生对于美术作品的分析能力，提高学生的思维，同时也能够提高学生的创新能力。美术学科对于中职学生来说，是培养学生对于美的认识，对于美学素养的提升的学科，同时对于学生创新能力等都有一定的影响。
关键词：中职；美术教学；创新能力
引言：对于美术学科来说，不仅是对于中职学生的具体运用，同时也是各种美术作品的重新认识，能够很好的提高学生的美学素养，同时对于美术作品的把握能力。美术学科是相对艺术化的学科，通过对于色彩的学习，对于各种类型的具体分析以及把握能够更好的提高学生的价值美学素养，在学科中提高学生的综合学习能力。同时通过美术思维的提升，以及各类思维的开放，也可以更好的实现学生对于创新能力的进一步提升。
一、中职美术教学对学生创新能力的影响
对于中职学校的学生来说，是继专业课程后的培养性艺术学科。对于中职学校中非美术专业的学生来说，美术学科的开展是学生在学校中能够体会美学，认识美学，同时能够放松提升美学境界的学科。对于中职美术教学中，美术专业的学生来说，是提升美术专业境界，提升对于美术各类学习深入的关键机会。对于中职阶段的学生来说，是迈向学校与社会的初级阶段，同时开展美术学科让学生在美学综合素养方面有更为深刻的认识。对于美术学科的认识来说，色彩方面的各种认识可以更好的让学生了解到美学的各种感觉。对于空间以及设计的分析，也可以让理科学生能够开拓空间分析的能力，促进学生对于空间能力的设计能力。创新能力不仅展现在具体的能力之中，对于课堂的积极开拓性，以及对于生活中的积极创造性都是创新能力的具体表现。在中职学校开展美术教学也是对于日常课程中的压力性提供更好的帮助。为学生在学习生活中提供更好的美学环境，同时也可以进一步的促进学生对于其它学科的积极性。
二、中职美术教学如何培养学生创新能力
（一）提高学生的欣赏能力
在于中职美术教材中的教学内容来说，提高学生对于美术的欣赏能力，可以进一步的培养学生对于美术的分析鉴赏能力，同时在进行美术学习的时候，对于不同的内容的具体分析以及创新能力的培养中都将有具体的促进。
例如在教材教学的每个单元的具体教材内容中，都有欣赏能力培养的具体内容。
《中外绘画作品欣赏》、《中外雕塑艺术欣赏》、《中外建筑艺术欣赏》等课程内容都能够进一步的提升学生的具体欣赏能力。在这些学习的具体方面中，学生可以具体的了解到各个美术形式的不同风格类型，以及中外美术的不同性，通过对比可以更好的促进学生对于不同内容的具体分析。中外绘画作品可以在色彩以及不同的形式之中为学生提供美术作品的不同形式。在此绘画欣赏之中，可以了解到不同的风格。例如速写、色彩、水粉、水彩等各个方面的具体绘画，不同的工艺美术也会分为不同的图案分析，对于手工的制作等各种方面。通过对于不同的类型的了解，学生可以更好的提高自身的欣赏能力，对于不同的风格作品的了解也可以更好的促进学生对于美术作品思维的开展，也可以更好的提升学生的创新能力。
（二）培养学生的动手能力
在中职美术教材之中，有具体的教学内容。通过对于手工的了解，或是对于具体的绘画欣赏等方面，都可以更好的促进学生的动手能力。在手工中分为许多的方面，例如纸工、布工、玩偶等，都是实际生活中的各个方面。通过对于不同的手工的设计，可以让学生了解到具体的方面。例如对于幻灯片的制作，可以利用科技手段，进行制作。在制作的过程中，可以进一步的提升学生对于具体幻灯片的设计性，对于幻灯片具体的色彩的运用，对于具体的程序的运用，也可以更好的实现对于美术设计的运用。在制作幻灯片，以及对于不同的手工的制作，都可以发挥学生对于美术内容的创新性，在实践的活动中，提高学生的动手能力。
（三）开展新式教学活动
传统的课堂教学是以具体的讲解为主的，对于学生的创新能力的培养需要开展新式的教学活动。例如，在课堂中除了传统的讲解之外，也可以开展欣赏课程。主要依靠的是学生对于美术作品的具体感受为主，不依靠于学生的讲解，而是依靠学生对于音乐的具体感受。以抒发学生的感受为主。同时也可以开展具体的手工制作课堂，在课堂中发挥学生的思维，让学生自行设计，以不同的形式手工，来进行课堂的制作。
结束语：
综上所述，在中职学校美术教学中，培养学生的创新能力需要紧贴课程进行教学，对于学生创新理念以及创新能力进行具体的培养。对于中职美术教学来说，创新能力非常重要。不仅是对于创新能力的具体提升，也是对于学生美术素养的提升。同时也进一步的促进了学生对于美学的欣赏分析能力。
参考文献：
[1]朱雪梅. 如何在中职美术教学中培养学生的创新思维能力[J]. 美术教育研究, 2018, 000(008):167-167.
[2]肖岚岚. 中职美术教学中对学生创新能力的培养策略探析[J]. 教育观察(上旬), 2019, 008(006):16.