苟新毅
四川省达州市通川区蒲家中学 635028
摘要：在以往的七到九年级历史课程授课中，老师们的教学过程基本上都比较雷同，学生们的学习探究意愿并不是很强烈。因为如此,教育部实施了有效课堂,有效课堂意在引导学生们激发学习兴趣，老师们的授课质量，以及老师们的教学能力等综合素养。
关键词：课程教学；初中历史；有效策略；研究
前言：在以往的教育阶段中，学生们就像一个瓶子，老师教什么学生“装”什么，随着新课程模式的改革推进、在不断发展下出现了一些先进又合理化的课堂。要求教师在授课过程中要以学生为主，老师教学为辅，侧面“帮衬”，主要以提高学生们对学习的兴趣，这篇文章主要是深入探讨下初中学生在历史课程方面普遍存在的问题。例如：对历史教材理解程度不够;忽视与现实生活之间联系不紧密;分外重视书本中的名言警句式的表达进而忽略其逻辑性。引言:在与中国初中生实际接触的过程中我们可以明显发现,不少的初中同学对于学习中外历史科学文化都是相当感兴趣的,但是他们在上中外历史文化课时却常常提不起学习精神。为什么会出现这种想象呢？这让很多老师很疑惑，这已经成为现在初中历史教学课程改革阶段先要解决的重要问题。初中的历史课程老师非常有必要迎着新课程这股旧雨春风,来反思现阶段初中历史教学课程趣味性以及学生学习精神不足的问题,对历史教学方法进行有效性的创新。
1优化教学手段,激发学生求知欲
当我们讲到初中历史教育的时候，假如初中历史课的教学活动能够完全建立在一个学生初中学习历史兴趣被充分主动激发的基本前提下,那么初中学生自然就有机会积极主动配合参加课堂教学实践活动,?这对于课堂活动实效性有着重要的指导意义，现在中学老师需要面对的现实问题是，学生们对中国的传统历史文化非常有兴趣，可他们上课不是开小差就是不积极回答问题，一部分学生除了课堂上的历史文化学习以外，课外对于历史科目自学的很少。经过我们长时间的观察，主要是学校老师们前期的授课方式不当，磨灭了一部分学生主动参与学习探究的积极性。口头英语讲解的"灌输式"传统教育方式让许多学生不胜其烦,再强烈的课外学习活动兴趣也被这样的传统教育方式消灭的所剩无几。组织初中历史学科课堂教学实践活动时,除了口头上的讲解外,教师更应该不断创新课堂教学手段,提高课堂教学水平,时常通过改变课堂授课方式来充分发掘学生们对历史科目学习的积极性，进而达到预期的目的。例如,我会提前给每位学生简单布置好要观看由马跃老师主持的一个电视节目，并且每次观看结束后都会或多或少对观看的内容有所了解,但这个节目播出时间相对过长,涉及的历史内容也有限,加之一些现代化的艺术演绎对古代史又有些褒贬不一,很多历史问题都不能通过一部节目进行解释。
通过节目和课程相结合，学生们的内心深处自然会产生“回味无穷”的感觉,学生的深度探究学习欲望自然而然的也就有所增强了 ,学生的深度学习探究兴趣就自然会充分调动得了起来,学生们对历史知识的掌握程度自然会有大幅度的提升。
2创作问题情景,加强横向联系
为了能够使课堂教学更加具有条理逻辑、更加富有教学条理,教师大多按照所学教材需要编写的教学顺序,一前两课课后一课有序进行以使教学达到目的。但是，研究历史并不是倚重与一个史实深入了解，而是从一系列史实中探究出某一个现代历史学观点，“集百家之所长”,证明某一种新的研究历史理念。?新文化课程下的初中历史理论教学不仅仅是要努力充分激发中小学生的初中历史理论学习活动兴趣,还要激励学生们将不同的历史知识点，不同的授课方式进行比较和分析。时间长了，学生们就渐渐地养成了良好的学习习惯，自然就很容易系统化地了解中国历史知识。
3提供探究空间,组织合作交流
在以往中学生历史课上，学生盲目追逐老师讲课的脚步，基本靠死记硬背，没有时间去真正学习下历史、死记硬背使学生丧失独立思考的能力，这种情况，老师们的教学质量很难提高。新基础课程下的初中历史学科教学改革应该为广大学生教师提供充足的自主探究学习空间,积极主动组织广大学生积极开展国际合作交流活动,激发学生自我学习、勇于探究以及主动积极性。例：课外老师们应带领学生们参与学校历史课外实践探究活动，通过参观古迹、调查等等多种方法可以有效地提高课外学生们对历史的探究能力。这将有力度地促进很多学生对于中国历史基础知识的深入理解,也能让很多学生在交流中更加明白自己对于历史知识是那个方面的欠缺。历史，是一门多元化、哲学性、延伸性极强的文化课，中学生历史教学活动应该是采取多元化的教学方式，理论和实践相结合，不要将历史课堂变成死气沉沉的知识灌输地，而是应该积极带动学生们对历史学习的“欲望”,引领广大学生在参加课堂活动的过程中不断产生对历史文化的兴趣，伴随着新课程教学改革的逐渐开展,?以往的授课方式已经满足不了历史课上的需求。想要更好地教学适应我国新课程教学改革,教师必须不断创新新的教学方法,顺应新课改教学潮流。
4结束语
总的来说,要想能够让已经沉睡的中国历史文化更加辉煌灿烂,需要我们全体中国历史教师们的共同努力。只要我校全体初中教师齐心携手协力同行,未来的初中历史文化教育教学事业一定有机会蓬勃焕发展现出新的一片生机与勃勃活力。
参考文献
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