张红梅
广东省阳江市江城区城西中心小学 529500
摘要：新时代的小学生应做一名德才兼备的人，而“德”位于“才”前必有其深刻道理，其重要性不言而喻，因此小学应重视小学生的德育教育，将其放在教学的首要位置。
关键词：小学；德育教学；全员参与；家庭；学校；；自主；重在体验
小学生年龄尚小，心智发展尚不成熟，对于“道德”的重要性没有一个清晰的认识，但德育教育应从小学生做起，使其在学习的过程中建立对“道德”的基础认知，这是小学德育教育的重点内容。对于小学生的德育教育工作，笔者进行过深入的研究，现给出自己的几点建议，分别是领导重视与全员参与相结合；积极发挥各方面积极因素；重在体验，自主参与。还望能够对大家有所启发。
一、领导重视与全员参与相结合
加强青年学生思想教育是学校教育的首要任务。十八大以来，正式把“立德树人”确立为新时期教育的根本任务，所以要把对学生德育工作放在学校工作的首要位置，坚持社会主义的办学方向，为社会主义事业培养合格的人才。三国时期，曹孟德选用人才不拘一格，那是因为正处乱世，正是用人之际，所以在人才的选用上也就没那么多讲究了，只要是有人才都可以得到任用。但现在不同，在这样一个和平的环境中，倡导的是有序竞争，企业对于人才的选用，首先看的是人的品行，而不是才能。学生最终都会步入社会，如果缺乏良好的品德，对社会的发展也会产生很多负面的影响。
因此，作为一个学校的领导班子，必须重视学生的道德教育。学校道德教育应放在学校的第一位，体现道德教育的重要性。德育工作不能纸上谈兵，要真正落到实处，学校要号召
教师在教学中加强德育教育的渗透，要努力建设校园文化建设，通过良好的文化环境给学生的道德以熏陶。并且要多多开展各种社会实践活动，让学生在实践中感悟美德，提高素养。
二、积极发挥各方面积极因素
在对学生进行德育教育的过程中，应该充分发挥各方面的积极因素，给学生营造良好的德育氛围，使学生受到来自各个方面的积极因素的影响，从而促进他们更好地发展。
1.家庭因素
对学生的德育教育中，家庭的作用是绝对不能忽视的。家长在平时的生活中，应该给学生做好榜样，父母之间，要互相尊重，让学生明白尊重别人意见的重要性；还应该和睦相处，做事情之前应该与家人商量，让学生明白沟通的重要意义等。在家庭环境的背景下，父母对德育的认知水平高低对孩子的影响是非常大的。所以，在日常生活中，家长应该注重提升自己的认知水平，转变教育的观念，为孩子营造良好的家庭氛围。
2.学校因素
学校作为教书育人的场所，自然肩负着对学生进行德育教育的重任。学校方面应该注重制度与文化的建设，将德育无形的渗透到校园的方方面面当中。
其一，在班级的墙上、教学楼的走廊里，我们可以结合小学生的认知，张贴一些他们能够看得懂的名人名言，借助于这些具有正能量的、寓意深刻的话语给学生以引导、以警示、以启发。
其二，在学校中，我们需要借助丰富多彩的德育活动，让学生参与进来，在活动中实现德育教育。比如，三月五号这一天，也就是“学雷锋纪念日”，我们可以以“助人为乐”为主题，开展一系列的活动，像主题演讲活动，社会帮扶活动等，使学生从帮助他人中获得快乐；在“红歌节”的时候，开展全校合唱比赛，通过歌唱红色歌曲，追忆先辈，忆苦思甜，激发学生的爱国主义情感，使学生更加珍惜现在的生活。
其三，教师在平时的教学工作中，要要求学生关心时事政治，促使他们形成良好的世界观，并在这个过程中，激发他们学习英雄模范人物的热情等。
三、重在体验，自主参与
小学德育，重在学生的亲身体验，因为只有自主参与活动的过程，才能产生真正属于自己的道德认知，促进人格发展，因此，为学生搭建各种实践体验的平台，鼓励学生积极参与德育体验活动。
学校每学期除了常规的春游或秋游活动外，还可以增加一次社会实践体验活动——“社会大课堂”。“社会大课堂”活动，每个年级统一考察时间，学校统一提供车辆，但是地点可以班级自选。可以去企业看看可乐是怎么生产的，也可以去敬老院陪老爷爷老奶奶说说话；可以去博物馆、展览馆遨游知识海洋；也可以去武警中队、驻沪部队和消防队参观，感受军营生活，目睹解放军叔叔的飒爽英姿……
每一次的社会实践活动，我们都要精心组织，从选择地点、参观要求、参观小结会等等，每一个过程都环环相扣，让整个过程都体现德育内涵，并且让学生有直观感知、切身体验。学生学到的是学校中、课本上难以学到的知识和技能，这是另一种“课堂”，一种不可或缺的人生“大课堂”。这样的系列社会实践体验活动，一定很受学生欢迎。
总而言之，德育工作是小学阶段学校工作中的重中之重，我们对学生的道德和品行的关注要多于对其考试分数的关注，通过有效的方式开展德育工作，努力将学生培养为德才兼备的人。
参考文献：
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[2]陈金叶.尊崇学生天性,开展快乐德育——小学德育游戏的开发与应用探微[J].教书育人.2019(01)
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