孙良齐
安徽省六安市舒城县千人桥中学 231320
摘要：根据新课改和作为一个生物老师职业的基本素养，在日常教学过程中给学生传授基本的生物知识是基础，要让学生切实了解到教材要传达给学生的思想，和对教材的整体把握。在教学过程中，将现代化的生物科技展示给学生，让学生对生物这门学科有更深，更广的了解。激发学生对生物这门学科的学习热情，让他们在开始就养成对生物这门学科会学习，爱学习的良好习惯。进而提高学成绩。
关键词：高中生物，德育教育，渗透应用
古人云，如果只有德行没有才学，不足以成事；如果只有才学，但是没有德行，就会坏事。只有德才兼备才是正道。我们培养学生也应该怀着这样的初衷，不仅教会学生知识，还要教学学生做人，重视德育教育。尤其在新课改下，近年素质教育一直在大力推行，农村教学也要积极响应，不仅农村的高中生物老师，还有各科老师更应该重视对学生的德育教育。作为一名农村的高中生物老师，尤其注重让学生学习教材中的思想，给学生观看和阅读新进的，现代化的生物科学成果，让他们感受只有不断的学习让自己的知识水平加强，才能拥有更好的未来。激发他们的学习兴趣，让他们愿意去学习生物，同时，学习成绩也能更好的提高。
一、指出目标，教育学生树立远大理想，有助于提高学生成绩
作为老师，首要任务就是培养培养学生，激起学生的学习动力，让他们能够做到“吾日三省吾身”，是他们去知道自己哪里不足，那里需要进步，不断的去探索完善。我们作为老师，就是要让学生有这个主体意识，要让学生本身意识到自己的不足，从而进一步改进自己看。调动学生的积极性，充分的参与到老师的教学中去，培养学生养成自我反省，改善的习惯。
我们国家的历史上下五千年，其中教育占据历史不可小视的一部分。并且历史文化璀璨辉煌。在日常教学中，除了历史课上能全身心接触到历史，培养学生的爱国心和民族自尊心以外，作为生物老师，我还会给学生经常讲解和观看阅读建国之后的生物科技的进步和近几十年来取得的辉煌成果，巨大成就。让学生热爱祖国，热爱共产党。我曾经给学生观看过我国在基因组计划方面取得的成就，还有克隆羊培养成功的科研成就。激励学生向这些科学家们学习。作为农村的孩子，更应该树立坚定的理想和信念。不要等机会来临的时候，因为自己没有准备好而错过让自己懊悔。
在讲到课本中遗传和变异知识的时候，尤其向学生们介绍了袁隆平的杂交水稻，获得了世界金奖。还有太空种子等等。让学生们感受到我们国家的迅猛发展，让他们相信未来的机会颇多，要自己努力，才能把握到每个机会。
二、适应社会，提高学生的团结竞争意识，有助于提高学生成绩
影响一个班级关键因素之一就是风气。如果班级风气好，这个班的卫生，纪律，学习成绩都会比较出色。为了让学生能够理解这种关联，我将它们与生物中的动物之间的种内关系联系起来。通过对蜜蜂之类的动物的群体生活的学习，让他们知道，在一个群体中，每个人的作用都是不可或缺的，团结是最重要的。这样的联系，既能让学生复习了所学的知识，还能让学生在有趣的生物实例中知道一个班级，需要每个人都团结一心。创造积极的，向上的学习气氛。并且让学生也能从中体会到做人的道理，在学习和生活中能做到互相帮助。
当下的时代是一个竞争力非常强的时代，是不缺人才的时代。英国生物学家达尔文提出过物竞天择，适者生存的理论。人是高级动物，对于人类自然也适用。作为农村的孩子来说，更要多几倍的努力，还要有坚定的信念，不被外界的奢华迷乱了眼睛。相当多的学生思想太过安逸，没有太多的上进心，对于学习的劲头不足。时间久了，对于农村的学生来讲，学习是改变自己的生活最能罪免于受罪，最捷径的道路。对于学习不作为，很可能改变不了当下的生活环境和生活水平。同样，为了让学生能懂得这个道理，我也将他融入在生物教学中，告诉学生学习是你最轻松，在以后的日子回想起来并不会感觉当初很累的一种方法。当课程进行到自然选择学说的时候，我强调学生，拥有深厚的知识素养才能让自己在这个社会中更有价值，更能较好的生存下去，适应这个社会，让自己的命运改变，让自己的下一代命运改变。让学生随时能保持一种危机感，随时自己反省和自我提升。
三、结束语
综上所述，在日常的生物教学过程中，有许多的德育道理蕴含在其中，既能有趣的将道理和现实告诉给学生，尤其是对农村学生来讲，让他们认清现实，更加努力起到了很好的作用。调动学生的学习积极性，愿意学习，会学习。培养学生的思想，和意志品质，交往能力等等。这些不是一节课两节课能完成的事情，是需要我们老师和长久的坚持，不断的在课堂中渗透，培养学生全面发展。
参考文献:
[1]吕晓丽.在高中生物教学中渗透德育教育[J].中国农村教育,2019(06):5-6.
[2]蒋进.浅谈德育在高中生物教学中的渗透[J].中学生物教学,2018(06):44-45.
[3]徐爱民.谈德育教育在高中生物教学中的渗透[J].学周刊,2013(17):72.