张瑞，王睿珺
河南省郑州市二七区兴华小学 450000
摘要：新课程改革背景下，教育部门对于小学数学教学有效性有了更高的要求，要求广大小学数学教师注重培养学生的综合素养及运用知识解决实际问题的能力。数学作业是了解学生学习进度与水平，巩固新学知识，充分提升教学质量与效率，发展学生开放性自主思维的重要手段。教师需要布置轻松但有高质量的作业来引导小学生高效完成数学作业，基于此，小学数学教师需要针对不同性格的学生，来使用不同的教学方法与作业布置，形成高效的作业观念，从而培养小学生思维，促进学生的全面发展。
关键词：小学数学，开放性学习作业 ，有效性
时代在进步，社会在飞速发展，教育行业也应顺应社会发展。小学教育是教育体系中最基础的部分，所以如何抓好小学教育，会对学生的发展起到至关重要的作用。本文主要探讨提高小学数学开放性学习作业设计有效性的具体措施。
一、开放性学习作业的重要性
开放性学习面向人群为社会的各阶段人群，体现到小学教育中为不受传统教育观念的影响，采取多样化的手段和行动来进行有规律、有计划的学习。传统的教学观念，传统的小学数学作业采用了填鸭式的方式，将已经固化的思维模式强行灌输给学生。小学教育是教育的起点，要抓好小学教育，采用正确的方法引导孩子进行学习，摒弃传统教育思想，发展学生的自主学习和认知能力。在新课程背景下的小学数学教育应当从以课本、教师、知识点为核心的旧思想转变为以小学生为核心，教师应当关注每一位学生的学习情况，根据实际情况来制定合理的作业计划。要实现这一改变，可以以改变学生的学习方法为切入点，以学生为主，培养小学生开放性学习思维。而合理的作业布置，是实现开放性学习的一大重要手段，作业可以使学生发散思维、巩固所学知识点，通过自主完成作业，进而提高小学生的自主能力。
二、小学数学开放性学习作业发展的阻碍
1传统教育思维模式的根深蒂固
一直以来，传统教育模式已经固化在小学教师的心中，阻碍了教师接受新型教育方法的能力，习惯于传统教学模式的教师，认为新型教育模式不可靠，无法快速将成绩体现在小学生身上。而教师拒绝采用新型教育模式导致了学生无法接触到该新型模式，在传统教育下也失去了对新事物探索的兴趣。
2实行过程难度过高
小学阶段正是学生思维萌芽、性格产生第一阶段，多种性格的产生导致教师要在学生性格分析上花费大量的精力，来制定合理的教学以及作业方法，极大地增加了教学工作的难度。
而新型教育模式的运用，不能及时体现在学习成绩上面，会使家长对于教师认可度下降。
三、小学数学开放性学习作业的实施 ?????
1运用趣味性学习
经由多数的数学教育教学实例表现为，填鸭式的教育会使小学生失去个性，更严重的后果是极大可能会从小学阶段就扼杀学生的自主性，失去对新知识探索的欲望。小学阶段是个性发展的初始阶段，小学生的天性是活泼、好动、对于任何事物都抱有好奇心。体现在学习上也是如此，如若能在此阶段，将作业以趣味性的方式展示给学生，会使学生产生浓厚兴趣，积极参与进学习生活中来，达到最佳的学习状态。就此而言，作业的布置应当简单有趣，包含所学所有知识点，以新奇的方式向学生布置题目，避免机械性学习。例如：小明花6元钱买了一根跳绳，7元钱卖掉了。然后他觉得不划算，花8块钱又买回来了。最后不想玩跳绳了，又9元钱卖给另外一个人。问他一共赚了多少？答案：可以分两次计算，第一次6元买，7元卖，7元减6元，也就是说第一次赚了1元，让我们记住赚了1元；第二次8元买，9元卖，9元减8元，也赚了1元，所以我们将两次赚取的钱加在一起，就是1元加上1元，所以我们一共赚了2元钱。这个题目以现实生活中买东西为例子，引起学生兴趣，代入生活，然后将两次简单的减法相结合，最后以加法的形式呈现出答案，使学生恍然大悟，对于该思维方式更加印象深刻，开拓了小学生的思维方式。
2使用新颖的形式布置家庭作业
老师应当运用新形式来向学生布置作业，这样才不会使学生产生无聊、厌烦等等情绪。传统教育方式中，仅仅交给学生一套书面作业，学生会产生无聊的心理，长此以往会磨灭学生探索新知识的积极性。所以老师可以运用实际式的作业布置方式，来为小学生布置作业。例如：本节课知识点是长方形的面积，需要得出长方形的长和宽，运用乘法得出面积。要求学生回到家后，对家里客厅进行分析，客厅为长方形，然后测量出客厅的长和宽，然后将长方形画在纸上，用乘法得出答案。让学生以亲身实践的形式来完成作业，可以加强学生自主动手能力，更有利于今后的发展和学习。
结语：小学数学开放式教育应当与作业的布置相结合，将学生学习情感、兴趣、自主创新能力相结合，通过自主探究、交流等等方式，获得成就感。摒弃传统教育观念，教师应当不惧困难，尽心尽力地将新型教育模式与作业相结合，真正做到使学生全面发展，使学生思维整体提高，为以后的学习生涯打下坚实的基础。
参考文献：
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