祁应珍
四川省眉山市洪雅县实验小学（四川 眉山）620360
摘要：语文学科的目标主要是培育小学生的语文核心素养和综合素质，写作能力在语文素养中占据着重要位置。所以教师要重视对小学生写作能力的培养，依照语文学科特点，结合小学生学习情况，实现教学方法的革新，保障课堂活动的全面优化。本文探究了如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力。
关键词：小学语文；学生；写作兴趣；写作能力
引言：在语文课堂写作活动展开的时候，教师要重视对小学生情感方面的培育，重视写作实践活动。因此，在实际教学的时候，教师要不断转变自身的教育理念，实现具体授课方式的革新，强调对小学生实际写作水平的培育，推动小学生的全面发展。
一、以现实生活为本，积累写作素材
在实际教学的时候，各个时期的协作要求不一样。针对处在小学时期的学生而言，他们在实际投入写作活动的时候，需要使用记叙方式，重视让小学生把自身的实际经历体现出来，将听到或者是想到的事情跃然纸上。在小学生参与写作活动的时候，需要指引他们将真实内容展现出来，让小学生表达出自身的实际情感。因此，要想保障上述目标的实现，在小学语文写作授课的时候，需要指引小学生对实际生活进行观察以及记录，并且把实际事情充分记录下来，让他们累积更多的素材内容，提升小学生的观察水平和写作能力，最后推动小学生的健康成长与全面发展。
比如，教师在教学部编版四年级《爬山虎的脚》时，需要指引小学生对实际生活进行观察，进而积累更多的语言写作素材内内容。依照具体的课程知识点进行教学而言，教师要指引小学生投入到具体的阅读活动中，让小学生在实际生活当中，探究以及观察实际事物。与此同时，对自身观察到的情况进行记录，让小学生了解和掌握动植物的实际情况。之后教师能够指引小学生使用“我最喜爱的植物（动物）”进行写作，把其当做是重要的主题内容，指引小学生投入到具体的语文写作活动中，指引小学生把自身掌握的素材内容运用在具体的写作活动中，提升小学生的实际写作水平和能力，培育小学生的语文素养和写作技能，最终推动小学生的健康发展。
二、以读促写，培养学生写作能力
语言属于小学生参与到语文写作活动中的前提，强调对小学生语言应用能力的培育，对小学生的语文写作质量起着重要影响。写作语言主要包含两个方面，其一是写作层次、特点，其二是细节造句。
为了提升小学生的实际写作能力，要重视对小学生语言表达能力的培育，将阅读活动放在关键位置上，指引小学生投入到阅读活动中，以阅读促进写作。也就是，在小学语文阅读授课活动中，教师要指引小学生探究课文内容，让他们主动欣赏，提升小学生的欣赏水平和阅读能力。在此以外，教师也需要重视拓宽小学生的阅读面，让他们掌握更多的语言基础，为提升他们的写作水平打下坚实基础。所以教师在针对小学语文写作展开授课的时候，需要凭借以读促写，提升小学生的写作语言，重视培育小学生的写作水平。因此，教师要更新教学方法，保障教学目标的实现。
比如，教师在教学部编版三年级《富饶的西沙群岛》时，要使用以读促写的手段，指引小学生掌握更多的写作语言和技能，依照具体的课程知识点，指引小学生对课文内容进行欣赏，掌握课文实际结构和用词等，让他们仔细阅读，保障阅读活动的顺利进行，实现小学生写作语言的丰富性。将其当做是前提条件，让小学生对某个地方的景色进行描写，让他们不断被影响和熏陶，进而书写出优美高质量的作文。逐步提高小学生的写作技能，培育他们的语文素养和综合素质，有效指引小学生投入到具体的写作活动当中。
三、以个性为基础，强化情感写作
由于被过去的教学理念所影响，在语文授课活动中，教师使用的教学方法拥有机械化特点，导致没有依照小学生的实际情况，实现教学措施和方案的合理优化。因此，教师在实际教学的时候，难以保障其质量。基于此分析表明，教师在实际教学时，要强调对小学生写作能力的培育，将个性化当做是前提条件，重视情感方面的写作，提升小学生的情感认知和意识，培育他们的语文写作水平。
比如，教师在教学部编版四年级《精卫填海》时，应该将个性化落实在实处，重视对小学生情感写作方面的指引。依照课程知识点和内容，教师要重视对小学生个体喜好的了解和掌握，将其当做是前提条件，尽量设置出针对性的写作主题，让小学生投入到自主选择活动中，让他们主动进行写作，把自身的实际情感渗透进具体的写作活动中。经过此教学方法，一方面提升小学生的实际写作水平，另一方面让他们获得良好的情感体验，和他们的个性化需求相满足，让他们青睐于写作。
结束语：
在语文课堂活动中，写作教学十分关键。因此，大部分教师为了保障写作活动的顺利进行，需要结合小学生的实际学习需求，采取科学高效的教学策略，强调提升小学生的写作水平，保障语文写作教学的成效，为小学生的整体发展打下坚实基础。
参考文献：
[1]范丽娜.小学语文教学中学生写作能力培养策略研究[J].才智,2020(13):146.
[2]詹芳.小学语文教学中学生的写作兴趣与能力培养分析[J].科技资讯,2020,18(10):161+163.