韦通旺
柳州市顶建教学点（广西省柳州市545104）
摘要：城市和农村教育差距这是客观存在的，造成这种差距的原因有很多，其中教学理念的普及是非常重要的一个原因。农村小学教育理念相比于城市教育要落后很多，就以小学语文课外阅读的教学为例，在城市中已经形成了系统的课外阅读教学体系，对学生的综合能力进行培养；但是在农村小学对于阅读教学却直接忽略了，不管是教师还是家长对于学生的阅读教学都忽略了，所以学生在阅读方面的能力培养会陷入停滞状态，这对于学生未来的发展会造成一定的影响。本文就以部编版语文教材为例，主要针对农村小学语文课外阅读有效指导策略进行探究，以供参考。
关键词：农村地区；小学语文；课外阅读教学；有效指导策略
引言：
其实小学生的成长阶段都是相同的，不管是农村小学生还是城市的小学生，他们在小学阶段都处于一个快速发育的状态，所以在这个阶段培养学生的阅读习惯和能力对于其未来的发展具有非常重要的意义[1]。但是农村小学生相比于城市的是小学生缺少一个良好的阅读环境，很多农村家长根本就没有意识让学生进行日常的阅读学习，在学校中因为教学任务比较多这也就造成教师也没有时间针对性地进行阅读教学，因此学生的阅读能力就无法得到良好的培养。所以这个问题需要引起农村小学语文教师的重视，在日常的教学中教师应该拓展一些课外阅读内容，让学生形成阅读兴趣，培养学生的课外阅读能力。
一、现状与问题
（一）书籍缺乏
农村小学课外读物缺乏这已经成为一个共识，虽然现在各个农村学校建立了阅读室或者是图书馆，但是其中的书籍储藏量十分地少，根本就无法满足学生的阅读需求。而且对于阅读教学来讲，并不是所有的书籍都可以进行阅读教学，一些没有意义的书籍根本就无法用来阅读教学。
（二）重视程度不够
对于农村的小学来讲他们接触最多的就是教师和家长，所以很多问题他们会直接询问教师或者是家长，对于家长来讲，他们的文化水平不高所以只能进行敷衍；对于教师来讲他们面对众多的问题无法进行一个个的回答，也只能进行敷衍，所以就造成学生的阅读兴趣会下降[2]。
（三）缺乏技巧教学
对于农村的语文教学来讲，课外阅读的教学并不是一项重要的教学内容，所以往往教师会进行忽略，因此学生在进行课外阅读的过程中无法掌握相关的阅读技巧，进而慢慢地丧失阅读的兴趣；还有一些教师对于学生的阅读内容并不会进行筛选，当学生遇到较难理解的文章时，会影响其阅读的信心。
二、有效改进方式
（一）提高阅读科学性
教学方式的科学化这是非常重要的，尤其是在课外阅读的教学中，如果出现问题那么对于小学生的影响可能是终身的，所以在具体的教学中小学语文教师需要科学的挖掘阅读素材，然后根据学生的实际需求来制定科学的阅读方法，让学生掌握正确的阅读技巧，促进学生阅读能力的提升。
（二）培养自主阅读能力
自主阅读能力这是课外阅读的基础，只有学生具备了良好的自主阅读能力，那么其在课外阅读教学中才可以正确的相关的阅读技巧，提高学习质量。而为了培养自主阅读能力，教师可以对阅读教材进行一次筛选，然后在此基础上在上学生选择感兴趣的内容，这样学生的阅读积极性会得到很好的提升。
（三）有效指导策略
1.严谨的阅读规划
农村小学的小学生他们并不具备家庭阅读的条件，因此学校方面需要承担起更多的责任。所有学校方面首先需要完善图书馆的建设，可以通过社会捐赠以及图书馆的合作、自主采购等多个角度丰富图书馆的书籍，进而充分的满足学生的阅读需求。其次，学校方面要给予学生带书回家的自由，这样会有效地提升学生的阅读兴趣；然后学校方面要在每周都开设一次阅读课程，这样会帮助学生提高阅读的认知，进而在进行阅读教学的过程中促进学生的学习质量。此外，还可以在班级中创建读书角，每周进行书籍的更换，这种方式会为学生创造一个良好的阅读环境。
2.在教材基础上进行课外阅读
小学语文教材这是农村小学接触最多也是最为熟悉的书籍，因此教师在进行阅读教学的过程中可以用教材文章的相关内容引导学生进行课外阅读，在这个过程中学生会慢慢地将课堂中学习过的技巧应用于课外阅读中，有助于学生阅读能力的提升。比如说在女娲补天的相关课文的学习之后，教师可以引导学生进行夸父逐日以及后羿射日等多个神话的阅读；此外教师还可以组织学生进行讲故事，促进学生阅读能力提升的同时培养了学生的阅读表达能力。
3.促进家庭阅读环境的形成
农村小学的小学生，他们的家庭文化素养不高，因此教师需要在平常的教学中让学生形成一个阅读学习的潜意识，然后再联系家长构建一个良好的家庭阅读环境，比如说在学习了《只有一个地球》之后，教师可以引导学生对于家庭中的环保节能措施进行表达，然后再引导家长对学生的行为进行纠正，这不但促进了学生的阅读兴趣，而且也丰富了学生的生活经验。
三、结束语
总而言之，要想提高农村小学生的课外阅读能力，那么需要各方面的共同努力，完善教学体系，培养学生的阅读意识，并且给学生创造一个良好的阅读环境等，这些条件都需要各方面的努力才可以完成。
参考文献
[1]吴云. 农村小学语文课外阅读有效指导策略的探究[J]. 语文课内外, 2019, 000(023):163.
[2]张志宏. 浅谈农村小学开展语文课外阅读的有效策略[J]. 试题与研究:教学论坛, 2019(5):0143-0143.