肖进香
四川省内江市资中县公民镇中心学校 641221
摘要：运算能力对于小学生来讲，是一项重要的技能，也是小学数学学科人才培养的标准之一。小学生数学运算能力的有效培养对学生未来的成长和发展有着重要的影响和意义。在我国小学数学教学活动，数学教育工作者一直在致力于培养小学生的运算能力，增强小学生的运算思维。在本篇文章中，笔者对数学教学活动中小学生运算能力的培养展开了深入的探讨。
关键字：运算能力；小学数学；核心素养；教学举措
引言：对于小学的数学学科来说，运算能力的培养是其重要的教学目标。尤其是随着我国新课程改革的不断深入发展，人们逐渐意识到运算能力对小学生成长的意义，我国教育部门更加推崇素质教育活动，所以小学阶段学生运算能力的有效培养已经成为当前小学数学教学活动的重点教学内容。我国小学数学教育工作者为有效提升小学数学教学活动的质量，对小学生的数学运算能力进行有效的培养，展开了相关的实践活动。在本篇文章中，笔者立足于小学数学教育工作者的角度，对我国当前小学数学教学活动展开了深入的探究，提出了在培养小学生运算能力过程中所遇到的问题，并且针对这些问题，参考相关文献，查阅有关资料，提出了一些具有建设意义的教学举措，希望能够促进小学数学高效课堂的构建，对小学生的数学能力进行有效的培养。
一、在我国小学数学教学活动发展过程中，学生运算能力培养遇到的问题
随着新课程改革教学理念的不断推进，我国相关教育部门以及数学教育工作者更加明确了小学数学教学活动的目标，也更加注重在小学数学教学活动中培育小学生的核心素养能力。但是在学生运算能力培养的过程中，存在着一些阻碍因素，无法有效对学生进行运算能力的培养，也影响了我国小学数学教学活动发展的进程。
1、学生自身学习能力的问题
首先对于小学生而言，其数学基础十分薄弱，在刚接触数学时，并不具备相关的数学思维，所以对数学存在恐惧心理，没有培养良好的数学学习习惯。所以在开展实际数学教学活动时，无法准确把握数学问题的要求，而且对相关数学知识点运算规律的掌握也不足，所以经常会出现运算错误的情况。
2、小学数学教材的问题
从小学数学教材出发，我国小学数学教材在设计过程中，没有挖掘连接知识点之间的关联性。整体而言，数学教材缺乏系统性和条理性。这对小学生数学运算能力的培养，带来了很大的麻烦。因为无法掌握知识点之间的关联性，所以学生经常会出现学了新的知识点，就会遗忘旧的知识点的现象。
二、在新时代小学数学教学活动中，培养小学生运算能力的积极教学举措
1、从激发小学生的运算兴趣出发，培养小学生的运算能力
要想有效提升小学生的运算能力，首先必须要激发小学生对数学学习的兴趣，让小学生喜欢上数学学科，喜欢数学运算活动。所以，我国小学数学教育工作者要从激发学生的运算兴趣入手。针对这一点，数学教育工作者在开展运算活动时，可以有效的引入游戏教学环节，将数学运算的规律有效融入游戏教学环节中。让学生通过游戏，自然而然掌握相关运算规则，自然而然提升自身的运算能力。这大大加强了学生数学学习的趣味性，也符合我国教学课程改革的要求：让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
2、从培养小学生的运算习惯出发，提升小学生的运算能力
其次，我国数学教育工作者必须要注重对小学生运算习惯的培养，一些良好的运算习惯和运算思维，能够有效提升学生的运算水平，保证学生运算活动的有序进行。例如，在开展运算活动时，教师要引导学生进行认真审题，传授学生相关的审题技巧，让学生明确出卷人问题提出的意图；同时，教师也要注重对学生运算书写的规范性，根据步骤，从头到尾，整齐工整的写下相关步骤；此外，教师还需要培养小学生验算的习惯。验算这一步骤能够提升小学生运算的正确率，促进数学活动的高效运行。
3、在小学数学教学活动中，加强运算的针对性训练
最后，我国小学数学教育工作者在开展数学运算活动时，传授完学生相关的运算知识后，还要注重对学生开展针对性的运算实践活动。在针对性的运算训练过程中，才能发现学生在学习中的问题，从而改进这些问题。以部编版的小学数学教学活动为例。
小学数学教育工作者在讲解到部编版小学数学时，要配合章节内容，查找相关的教学资源，为学生设置针对性的训练活动。让学生在训练中不断的锻炼自己的运算能力、不断加强自己的运算能力。
结束语：对于小学生而言，其运算能力的培养不仅关乎着小学生数学活动效率的提升，而且关乎的小学生未来的学习、工作甚至一生的发展。所以我国小学数学教育工作者要注重小学生运算能力的培养。开展数学教学活动时，从激发小学生的运算兴趣入手，要培养学生运算技巧，传输学生相关的运算思维，提高学生运算的正确率。同时，小学数学教育工作者还要开展针对性的运算训练，在训练中，有效提升小学生的运算能力。
参考文献：
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