石晶
（辽宁省抚顺市抚顺城一校 辽宁 抚顺 113006）
摘要：目前，在我国社会整体发展和进步的过程中，越来越多有效教育理念的提出，使校园教学工作向着全新的方向所发展，也对人才的培养起到了基础性的保障作用。小学校园教育工作的开展和实施，一直以来都忽视了心理健康的重要性，这也导致很多小学生心理存在着一系列的问题，严重影响了其后续的发展和成长。所以本文也以《人与自我》这一学科为核心，分析小学校园内部心理健康教育工作的开展和实施策略，希望能够通过有效的教育工作，提高学生的心理健康水平，促进学生的未来发展和进步。
关键词：小学；心理健康；《人与自我》
前言：小学阶段属于学生思维和智力发展成熟的关键时期，在这一阶段教师正确的教育和引导能够实现孩子的健康成长。心理健康教育更是至关重要的一项内容，通过有效的心理教育引导活动，能够保证孩子在成长的过程中，变得更加的积极活跃，形成多方面的良好习惯。所以本文通过对《人与自我》这一学科知识内容的分析，重点了解小学校园内部心理健康教育工作开展和实施的具体策略，希望能够改善其中存在的问题，从而优化课堂教育的效果，使心理健康与学生的成长共同发展和前行。
一、小学心理健康教育存在的问题
在上个世纪90年代开始，我国逐渐开始关注到校园内部心理健康教育工作开展的实施情况，在,2012年期间，教育部门提出了有关小学生心理健康教育工作的大纲，所以这些内容都能够看出，小学阶段学生心理健康教育工作的重要性。据调查显示，我国每年患有心理行为异常和常见精神疾病障碍的人数，呈现出了逐年递增的情况，这些都充分说明了青少年阶段，心理健康工作开展的重要性。
在经济水平得以提升社会不断进步的过程之中，越来越多心理健康教育的方式方法得到了广泛的应用，但是校园内部过多的关注都是学生考试的成绩，以及学习的效果，心理健康课程的开展并不专业，还有很多值得探索和加大力度的地方受到了忽视，这也影响了学生心理的健康成长和发展。特别是对于小学阶段的学生来说，因为在最新的时代和背景下，学生所面临的学习和生活压力在不断的加重，学生的心理、生理、智力等多方面都需要得到良好的发展，所以很多小学生面临着成长的烦恼，经常出现情绪躁动不安，心情变化多样的现象。校园如果没有开展行之有效的心理健康教育，则阻碍了学生的健康成长和进步，这些都是目前小学校园内部心理健康教育工作在开展过程中亟待解决的问题。
二、小学心理健康教育存在问题的解决对策——以《人与自我》学科为例
（一）强化指导性教育
小学校园内部教学工作开展和实施的过程之中，教师想要有针对性的把心理健康教育的思想理念渗透其中，就需要强化个性化的指导效果，有针对性的开展合理的教育工作，在群体性的范围内实现最佳的心理健康教育效果。因为在班级的学生内部，不健康的因素会导致心理不良，疾病逐渐得到蔓延。所以在平常心理健康教育中，也需要不断地对教育的科学性进行有效的完善和优化，这也是校园教学中需要高度重视的一个非常关键的环节。
以《人与自我》这一学科为例，四年级教材中《张开想象的翅膀》这一课程就能够有效地把心理健康教育理念渗透集中，主要就是因为张开想象的翅膀，能够带领学生想象自己未来的生活，想象美好的事物，这些对于形成健康的心理状态有着非常重要的促进作用。如，课堂上，教师在讲解最为基础性知识内容之后，就需要有效地引导学生深入了解自己当前的学习现状，生活现状，以及未来发展的道路。教师可以选择提问性的方式，首先问学生，你们想象过自己二十年之后的样子和生活吗？大部分学生并没有想过那么长远的事情。这时教师就可以让学生用五分钟的时间，想一想自己未来会变成什么样的人，会拥有怎样的生活，然后再选择一些同学进行发言，表达自己的想法。在想象的过程中，教师可以用语言帮助学生美化自己未来的生活，如，有些学生会说，我想做一个大老板，拥有自己的公司，教师就可以告诉学生要有着明确的努力方向，自己的公司规模要越做越大，并且拥有豪车、豪宅，这些都是需要通过努力学习才能够实现的。在这样的教育引导下，学生能够形成良好的心理状态，也能够不断地提高学生的学习积极性，使其爱上《人与自我》这一学科之后，达到最佳的心理健康教育标准。
（二）创新教育的内容
小学阶段的学生心理健康问题一直都属于一个具有发展性的问题，在教学的过程中，教师还需要把重点放在发展性的方面，有针对性的对学生的心理健康进行合理的教育和引导。面对学生成长过程中所遇到的各种各样的问题，给予有效的帮助和指导，减少学生心理上存在的障碍，矫正学生的行为，这样才能够使学生真正地向着健康的方向所发展。
以《人与自我》这一学科中，《我的自画像》这一课程为例，教师在教学工作开展阶段就可以组织小学生自己画出一幅自画像，绘画的过程中，教师可以首先让学生对照着自己的照片，或者照着镜子绘画，然后再让学生蒙着眼睛绘画，对比两幅画的不同，然后在引导学生要直面自己的内心，正确地认识自己身上存在的缺点问题，检讨自己所具有的不足之处，这样才能够成为新时代社会中的人才。因为人们最难的就是战胜自己，最难的也是面对自己，只有从容面对自己的缺点，并且找到有效的改正方法，才能够真正的做自己也能够变得更加的优秀。通过这样的教育，引导学生能够有效地意识到自身存在的问题，并且学会吾日三省吾身，这一点对于学生有效心理健康教育有着非常积极的促进性作用，能够为人才的培养起到关键的推动性效果。
结论：综上所述，纵观我国小学校园内部教育工作实施的具体情况能够看出，很多教师在教学工作开展阶段，都忽略了心理健康教育的重要性，这也导致小学生在知识学习的过程中受到了重重的阻碍，心理不健康也抑制了孩子未来的成长和发展。本文则通过以上的内容，根据小学生心理健康教育存在的问题，以《人与自我》这一学科为核心，找到正确的心理健康教育策略，希望能够发挥出学科教育的优势，从而渗透良好的心理健康教育策略，以便于在最佳的环境下，为小学生未来的发展和进步做出巨大的贡献。
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