潘勇
南漳县城关镇太平中心小学 湖北襄阳441500
摘要：移动互联网走进千家万户，“互联网+”这个词就经常出现。“互联网+”简单的说就是“互联网+传统行业”，互联网对传统行业进行优化升级转型。互联网+时代的到来，“互联网+教育”教育界和教师来说，就是一个绕不开的话题。本文从教师个人方面出发，说说互联网+时代来临，教师为什么要提高个人信息素养，以及怎样提高个人信息素养。
关键词：互联网+，教师，个人信息素养
随着互联网的普及，尤其是移动互联网走进千家万户，中国人的日常生活发生了巨大变化，改变了人们的各种生活生产学习方式：爱逛街的不逛了，都在网上购物；各种飞机、火车票代购都倒闭了，在网上抢票了；街上了扒手少多了，不用钱包了；不看报纸了，手机上看新闻了，各种学习班都改成网上直播了......。我们信息时代的中小学教师，如何适应时代要求，提升自身的业务素养来适应新时代的教育形式？我认为不断提升个人素养，尤其是信息素养，是一个很关键的问题。
一、“互联网+”时代，教师为什么提高信息素养。
1、要与时俱进。
时代改革的大潮滚滚而来，一些新生事物，新生思想也充斥着我们生活的每一块空间，如果我们不能接受，有可能就会被时代淘汰，尤其是教师这个行业，知识在不断的更新中，光凭旧知识恐怕是很难胜任今天的教育行业，今天的教育不在一块黑板，一支粉笔的 时代了，而是各种各样的教育的思潮，教学手段逐渐替代原有的内容。所有作为新时代的教师要与时俱进。
2、要有互联网意识。
时代发展到今天，已经变很多不可能为可能，这都是“互联网 + ”时代下的产物，所以作为今天的教师也要有互联网意识，通过互联网来实现教育资源的共享，教学手段的提升，现在走进每一所学校，可以说在教学手段上都是采用了多媒体，多媒体教学手段的使用大大提高 了教学效率，使以前抽象的问题变得更加直观了，通过一些动画的演示来揭示复杂的原理。所以，作为教师要有互联网意识。
3、信息素养是基础。
作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师，信息素养是“互联网+”时代教师个人素养的基础，不论哪个学科的教师，都需要不断提高信息技术应用能力。
4、教学用具的改变。
教学用具在教学中发挥着重要的作用，它能够提高教学效率，帮助学生理解数学概念，算理等难以理解的抽象知识，并激发学生思维方式的进一步拓展，实际动手的能力和解决生活实际问题的能力进一步增强，促使学生的综合素质全面提高。
在二十年前，“一本书、一张嘴、一支粉笔、一块黑板”成为主要的教学形式，教师的主要教学用具就是黑板加粉笔，教师与学生互动最多的就是提问和演板，现在的中小学都安装了班班通电教设备，不提升基本的信息技术能力是不行的。
5、教学方式的改变。
2020年是自建国以来最大公共卫生事件，比2003年的非典疫情规模还要大，但学生的学习并没有耽误，主要归公于大规模网上授课的开展。就我县而言，教育局组织了全县各校各学科的优秀教师分别录制微课，供全县各年级学生收看学习，我校老师也进行了网上直播授课。没有近十几年的信息技术能力培训，老师们是做不到这一点的。
当然在2020年春网课期间，各年龄段的老师网课表现是有差别的，年龄大的老师付出的努力更多一些，年轻教师网课上的轻松一些，主要的差别就在与信息素养和信息技术能力的不同。
二、“互联网+”时代，教师怎样提高信息素养。
1、积极主动使用班班通设备授课。
现在每个班都配备了班班通设备，班班通的使用实现了教师备课资源的共享，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在广大中小学教师课堂教学中发挥了巨大的作用。哪怕使用最简单的功能，用得多了信息技术操作也会越来越熟练，逐步适应有电教设备的课堂。
2、积极主动使用电脑备课。
办公室配备电脑，教师办公电脑人手一台，促进教师的备课方式发生改变。电脑办公的实施，促使教师利用互联网，促使备课资源的共享。我们学校的教师可以通过网络资源和学校下发的统一导学案进行电子备课，以及课件的设计和制作，当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件，然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案，极大的方便了我们集体备课。
3、积极钻研电脑操作，提高信息素养。
在教师办公室，由于是集体办公，所以我校形成了互帮互助，提高信息技术水平的良好氛围。当然，这也是教师电脑人手一台，办公电脑化之后几年出现的，硬件水平达标，接下来就是需要各位教师的个人努力。我校各年龄段老师都有，信息技术水平也是参差不齐，按道理说老教师们提高信息素养的动力不足，但常常是老教师向年轻教师请教电脑操作，提高自身信心技术水平，更不用说年轻教师使用电脑办公的积极性了。
4、树立终身学习的意识，积极参加各级各类网上培训。
学习不是一蹴而就的，它是一个系统的工程，同时又是一个坚持的过程，学习的内容可以是多方面的，除了学习基本的教育教学理论以外，还要学习 " 互联网+ “的有关内容，就是所谓的活到老学到老，一刻都不能放松，这也是这个新时代的要求，只有这样才能紧跟时代要求，适应新形式下教学任务。网络培训学习作为一种新型的教研形式，在素质教育的实施，教师的专业发展，新课程改革的深化等方面起到了积极而独特的作用。近几年来，我校教师参加各级各类的网络培训平均每年至少两次，老师们在和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，在网上积极配合远程培训的老师，认真完成作业、测试，及时参与发帖、回帖，与同班的老师、学生进行交流、讨论，更是提高了信息技术水平。
5、掌握多种现代化的交流方式，并有明辨是非曲直的能力。
随着技术的不断进步，书写交流已经是过去式了，如果要能胜任今天的教学任务的话，就必须掌握现代化的交流方式，比方说微信、 qq 等等，通过这里交流方式教师可以建立自己的班级群，以方便学生在节假日里遇到学生的问题及时能和老师同学进行交流，这样也是促进学习效果的一条途径，并且这种交流方式也一定会受到学生的欢迎。互联网可以说是良莠不齐，网络的内容也是参差不齐，有正能量的也有负面的内容，对于教学上有用的东西，并且是正面的，我们可以使用拿来主义，为我所用，对于一些糟粕的东西要坚决抵制，绝不人云亦云，要要明辨是非的能力和魄力，只有这样我们才能真正拥抱“互联网+ ”。
总之，教育是一门艺术，我们教师只有与时俱进，随着“互联网+”的深入，利用互联网这个工具真正地将教育教学水平不断提高，在信息时代，做到学习和教学两不误，积极主动提高个人信息素养，拥抱互联网+时代，做时代的弄潮儿。
参考文献
1.孔刚刚. 谈谈多媒体辅助教学的优点与使用原则[J]. 中国基础教育研究, 2007, 003(010):160,F0003.
2.卜国. "多媒体进课堂"让农村小学语文教学绽放光彩[J]. 小学教学参考, 2012(24):14.
作者简介：潘勇（1981-3），性别：男，籍贯：湖北襄阳，职称：二级教师，学历：本科，单位：南漳县城关镇太平中心小学，研究方向：信息技术，单位所在省市邮编：湖北襄阳441500