利用课堂教学培养小学生的自救自护能力

发表时间:2021/1/18   来源:《中小学教育》2020年10月29期   作者: 梁炯梅
[导读] 对于小学阶段的教学活动而言,安全健康教育是其中最重要的组成部分
        梁炯梅
        广西容县容州镇第三小学  537500
        摘要:对于小学阶段的教学活动而言,安全健康教育是其中最重要的组成部分。小学生的安全教育活动关乎着小学生的健康成长,一直以来都是小学教育工作者十分关注的核心教学话题。随着我国教学活动的不断发展,尤其是在新课程改革后,素质教育理念不断深入到社会各界人士的心中,我国小学教育工作者更加重视学生的安全教育活动,注重学生安全教育意识的培训,注重学生自救自护能力的培养。基于此教育大背景,笔者通过本篇文章,对“利用课堂教学,培养小学生的自救自护能力”进行了相关的实践探究。
        关键字:自救自护能力;小学生;安全教育;教学措施
        引言:小学生是国家未来发展的希望,但对于小学阶段的孩童来讲,其年龄过小,缺乏相关的社会阅历和安全意识,自我保护能力也较差。“在小学课堂教学活动中,有效培养小学生的自救自护能力”是当今小学阶段的重要教学内容。要想有效培养小学生的自救自护能力,那么就必须要将小学生的安全教育活动渗透到小学阶段教学活动的每一环节、每一科目,要将小学安全教育转化为学生的常识教育,引导学生有效掌握安全教育意识和安全常识,在潜移默化中培养小学生的自救自护能力。在本篇文章中,笔者从一个教师的角度出发,讨论了小学生自救自护能力培养的重要性,并且提出了几条具有借鉴意义的教学措施,希望能够利用小学课堂教学活动,来有效培养小学生的自救自护意识,提升小学生的自救自护能力。
        一、在小学阶段,重视安全教育活动发展的重要价值
        小学生的安全教育活动不仅关乎着一个家庭的安稳和幸福,而且还关乎着祖国明天的希望。在当今社会,学生会面临着许多安全方面的冲击和问题。这些问题涉及生活的方方面面,其包括饮食方面的安全问题、自然灾害方面的安全问题、设施方面的安全问题、以及现代网络信息技术给学生的心理健康成长带来的安全问题。在面临这些安全问题的冲击下,如果学生不具备较强的安全意识和自救自护能力,很容易会受到一些伤害。这对一个家庭来讲,是致命性的打击,会毁掉一个家庭的幸福。而同时,小学生又是国家未来发展的希望,是未来社会发展的中坚力量,其安全教育活动关乎着民族的未来。我国一直以来都十分重视小学生的安全教育活动,教育部门也制定了相关的规章制度来进行保障,但是由于我国的教育工作者以及学生家长安全教育意识的缺乏,使得我国小学生的安全教育活动仍然存在着很多问题,这是当前急需要解决的教学重点内容。


        二、在小学阶段,利用课堂教学,培养小学生自救自护能力的教学举措
        1、将安全教育意识渗透到小学生的学科教学活动当中
        要想将安全教育意识转化为常识性的教育活动,那么势必要将小学生的安全教育活动有效融入到小学生的学科教学活动当中,在日常生活中对小学生进行安全意识的有效渗透。接下来,笔者以小学美术教学活动与安全教学活动的有效结合,进行讲解。
        教育工作者可以在小学美术教学活动中,有效结合安全教学内容,来培养小学生的自救自护能力。针对这一点,我国小学的美术教育工作者可以从学生日常生活中所能见到的美术安全素材进行选择,从日常点滴生活培养学生安全意识。例如,在美术教学活动中,教师可以选择与交通有关的美术素材。随着社会的不断发展,人们的生活水平也在不断提升,车辆的出现给我们带来了极大的便利,但是其也存在着强大的安全隐患。尤其是近年来,有关交通的安全事故频频发生,给社会各界造成的巨大的生命财产损失。在美术教学活动中,教育工作者可以结合日常所见的交通素材,来普及相关的安全教育意识。美术教育工作者可以“交通”为绘画主题,以“红绿灯、斑马线、交通规则”为绘画素材,让学生在绘画中,有效学习到交通的正确规则,让学生在美术学习过程中,自然而然的将相关的交通规则进行熟记和掌握,提高小学生的交通安全意识,培养小学生的交通安全自救自护能力。
        2、在学生的实践活动当中,有效渗透安全教育意识
        其次,在小学生的实践教学活动中,可以有效结合安全教学活动,在增强学生动手实践操作能力的同时,也有效普及安全教育意识和安全教育常识。
        例如,在教学活动中,教育工作者可以开展“安全教育周”的教学主题。在这一教学课堂上,教师可以将日常生活中常见的安全器材进行有效的引入,引导学生动手创作安全器材的模型。在学生制作模型的过程中,教育工作者可以有效结合安全器材的讲解视频、动画,对这一安全器材的功能作用、使用方式、保养事项、关键内容进行有效的讲解。在制作完相关的安全器材模型后,学生对这一安全器材也有了熟练的了解,不仅能够了解其组成构架,而且还了解其功能作用以及使用方式,在意外发生时,学生会有较强的操作能力来进行自我保护。
        结束语:以上就是笔者对安全教育意识在学生日常教学课堂上有效渗入的教学措施设想。总而言之,小学阶段的安全教育活动一直以来都深受我国相关教育部门的重视,我国小学教育工作者以及学生家长要积极响应教育部门的号召,将小学安全教学意识融入到小学教学活动的每一环节,从小培养学生的安全意识和安全能力,有效保障小学生的生命财产安全。
        参考文献:
        [1]蒋岚.中职体育教学中安全教育的策略[J].神州印象,2018(3):32-32.
        [2]罗亨翀.如何在小学语文教学中渗透安全教育[J].读书文摘(中),2018,0(5):272-272.
        [3]龚俊波.教室不是“安全屋”[J].内蒙古教育,2018,0(6):73-73.
投稿 打印文章 转寄朋友 留言编辑 收藏文章
  期刊推荐
1/1
转寄给朋友
朋友的昵称:
朋友的邮件地址:
您的昵称:
您的邮件地址:
邮件主题:
推荐理由:

写信给编辑
标题:
内容:
您的昵称:
您的邮件地址: