罗明
湖北省恩施土家族苗族自治州来凤县翔凤镇活水小学
摘要：在现阶段我国的小学英语课程教学中，绘本起着关键的作用，英语是现阶段世界上应用最为广泛的一种语言，英语在我国的全面普及对我国国际化发展起到了很大的促进作用。在对小学阶段的学生进行英语绘本教学的时候，教师应该注意对教学方式进行合理选择，通过绘本教学的方式可以模拟出真实的语言运用情境，从而使得学生更加自主的融入到学习氛围中。基于此，本文也尝试对小学英语绘本教学存在的问题及解决策略进行了分析。
关键词：小学英语 绘本教学 问题 策略
一、现阶段小学英语绘本教学存在的问题
（一）部分教师对英语绘本的特点掌握不够全面
虽然现阶段我国很多小学教师在展开英语课程教学的时候都会应用到绘本教学的理念，但是整体来看，很大一部分教师对于英语绘本的认知依然较为片面，觉得英语绘本教学只是一种辅助课堂教学的模式，是根据传统教学模式所衍生出来的，其实这种认知是不准确的。很多教师在应用绘本展开英语课程教学的时候，由于对绘本特点的掌握不够全面，这也使得教学活动的开展没有使绘本的优势得到有效发挥。
（二）教师教学方法较为单一
在现阶段新课程改革的背景之下，我国中小学英语课程教学模式也发生了较大的改变，更加强调课堂教学的趣味性，通过这种方式来吸引学生主动参与到课堂学习中，这样可以使课堂教学效果得到有效保证。教师可以根据英语教学的内容来适当设计一些故事情节，通过这种方式来进行削弱学生英语知识认知的阻力，这样可以使英语课堂教学效果更加理想。但是由于绘本教学的课时与传统教学模式相比较，往往短很多，这也导致了很多教师在进行小学英语绘本教学的时候经常汇出现教学观念以及教学方法单一的现象。经过调查发现，很多小学英语教师往往对绘本教学的理念理解不够深入，在应用此种模式开展英语课堂教学的时候，没有对现阶段学生的学习状态以及理解能力进行深入分析，这也使得教学方式的选择以及英语没有发挥出理想效果，不利于促进学生多元化思维方式的开发。
二、小学英语绘本教学存在的问题及解决策略
（一）转变教学观念，加强师生交流
对于很多小学英语教师而言，在展开课堂教学活动的时候往往都会不同程度的受到传统应试教育理念的影响，在进行备课的时候往往是以各种材料为基础开展的，并没有对教学内容进行深度挖掘，再加上课堂教学时间较为有限，很多教师并没有实现对课堂结构的合理安排，这也使得学生在课堂学习过程中往往只是被动接受知识，这也使得整个教学过程由教师完全主导。因此，教师应该注意积极转变传统的教学观念，对学生的课堂主体地位予以积极肯定，从而使学生在课堂学习过程中可以变被动为主动。教师还要与学生建立起平等交流的关系，通过这种方式来促进学生的全面发展。例如，教师在讲解人教版英语三年级下册《My family》一课的时候，可以让学生自行组织语言，根据自己家庭的实际情况来对家庭成员进行介绍，教师可以运用同名绘本《My family》向学生展示绘本中各家庭成员之间的关系，通过这种方式可以起到加强师生交流的作用，也使得学生的课堂学习主动性明显提升。
（二）充分利用多媒体设备，创造良好语言学习环境
现阶段我国信息技术水平不断提升，其在我国教育事业中的应用也越来越普遍，在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果。以往英语教学过程中教师往往是应用板书的形式来向学生展示英语知识内容，使得课堂教学氛围相对单调，学生很难融入到课堂学习的氛围中，这也直接影响到了教师的英语教学效果。在现阶段的教育环境之下，教师应该注意对多媒体信息技术进行合理应用，在进行课件制作的过程中在其中加入一些视频以及图片，通过这种方式来吸引学生主动融入到课堂教学氛围中，这也在很大程度上节省了教师板书的时间，从而提升了课堂教学效率。例如，教师在向学生讲解小学英语人教版五年级上册Unit6 In a nature park的时候，可以尝试带领学生走出校园，拥抱大自然，欣赏大自然的美好风光，与学生一同体验课外生活，激发学生的好奇心。当学生回到课堂之后，教师再应用多媒体设备向学生展示与各种风景有关的图片以及视频，将其与绘本《The tiny seed》进行结合，通过这种方式可以使学生更加真切的体会到一场生命之旅，从而让学生感受到大自然孕育生命的艰辛，种子要经过飞行到远方，穿过高山、跨越海洋，穿行沙漠，最终才能绽放成为绚丽的花朵，这一过程蕴含着危险，同时也蕴含着惊喜。这样可以使学生在感受大自然壮丽与神奇的同时，更加清晰的意识到大自然孕育生命的艰辛，从而启迪学生保护大自然。
结束语
总而言之，综上所述，我们可以看出，在对小学生进行英语课程教学的时候，教师应该注意对绘本教学模式进行合理应用，通过这种方式可以使学生的英语学习兴趣得到有效激发，同时也有利于培养学生的想象力。但是由于种种现实原因的存在，使得小学英语绘本教学模式在实际应用的过程中体现出了一些问题，也正是因为这些问题的存在，使得教师的课堂教学效果受到了较为严重的影响。因此，今后教师在进行小学英语绘本教学的时候，应该注重对绘本的优势进行深度发掘，保证其与教材的整体贴合性，这样才能使绘本教学的效果更加理想，同时也推动了小学生综合英语素质的全面提升，有利于学生今后的学习以及发展。
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