石安然
湖北省咸宁市咸安区大幕乡常收中学 437018
摘要：相较于小学数学教学，初中数学无论是在内容还是难度上，都有明显的提升。这不仅仅给学生带来了学习上的困难，同时也给教师带来了巨大的挑战。有效提问能使人产生一种思考、探索的心理状态，这种心理能使得学生思维变得更为活跃，进而向老师提出问题，并解决问题。在初中数学教学中使用有效提问的教学方法，能有效地促进初中生全面发展，并改善学生的学习方式，锻炼学生的思维能力，促进学生学习能力的发展。因此，有效提问在初中数学教学中有着非常重要的意义。
关键词：初中数学；有效提问；实践
随着初中数学难度与深度的不断增加，老师的教学模式也随之发生了改变。提问作为一种最为直接的师生互动模式，一直以来都深受老师的重视。老师的有效提问，不仅能加深学生对问题的思考，更能提升课堂的质量，对于初中数学而言，起着十分关键的作用。因此，越来越多的老师开始注重有效提问，并不断改进教学与提问的方式，希望通过提问引导学生分析知识，掌握知识，从而将知识内化。
一、有效提问的重要性
老师通过有效提问，将学生带入一个主动学习的氛围之中，营造出一种良好的学习环境。学生在这种氛围之下主动思考，并增强了自身的相关技能。尤其是对初中数学而言，被动的学习往往不能使学生取得一个优秀的成绩，甚至会导致成绩越来越差。但只要学生愿意主动去学习，便能使成绩不断进步。所以，有效提问就是引导学生自主学习，掌握能力，合理的使用数学知识，为今后的发展奠定基础。数学教师需要明确提问的重要性，在教学当中结合学生的自身情况以及教学内容科学设置问题，并循序渐进的给出问题，以此来引导学生逐步思考。
二、有效提问在初中数学教学中产生的影响
学生在学习过程中，老师的提问能引导他们更为深入的理解问题。尤其对初中数学而言，难度的改变使得大部分学生不能迅速适应，进而影响了学生的学习状况。针对这一现象，越来越多的老师开始注重有效提问。老师通过结合具体的数学内容，设置一系列特定问题，结合具有反思性、诱导性的提问方式，引导学生积极参与以及思考。通过师生的互动，学生对问题思考的越发深入，慢慢地学生的思维方式也更加开阔，同时能力也得到了提高。通过长时间的训练，学生将会掌握一定的初中数学学习方法，在数学解题能力、逻辑思维能力等方面都有着突出的表现。不仅提高了教学质量，更为学生今后的学习奠定了坚实的基础。
三、初中数学教学中有效提问的途径
每一位老师都有着自己的提问方式，有些提问方式促进了学生的进步，产生了积极的作用。但还是存在一些不合适的提问方式，为教学增添了麻烦。所以，在初中数学的教学过程中，老师应学会正确使用有效提问，这样才能提高教学质量。
1.问题的设计要有多样性
对于学生而言，每个人的学习能力、思维方式都存在一定的差异。对于一些学习能力较强的学生而言，能迅速地接受并掌握老师所教授的数学知识。但对于一些能力较差的学生来说，在学习过程中有着各种各样的问题。
针对这一现象，老师在设计问题的时候，应充分设计多样的问题，不仅要有难度差异，所涉及的知识面要广。在初中数学问题的设计上，所设计的问题应该是由表及里、由浅入深，让知识结构具有严密性、科学性以及条理性，进而让学生逐步了解问题。有价值的提问设计要能帮助学生梳理出不同的知识内容，因此，教师的提问设计应该有一定的逻辑性，通过层层递进的关系一步步引导学生进行正确的思考，慢慢攻克难题，提高自身的数学水平。在提问过程中，针对每一个学生的特点，提出不同的问题，锻炼学生的能力，进而提升他们的数学成绩。老师要把握好课堂进度，正确的提问能触动学生的思维神经，帮助学生建立数学思维，引导学生产生疑问并思考解决方法。
2.提出的问题必须要有针对性，不能过于空洞
例如，一些老师在提问时，会询问学生对某题有什么看法。对于大多数学生而言，不能做出正确的回答。所以，在提问时，老师应注重问题要有针对性。尤其对于数学这种思维性极为严谨的科目来说，有针对的提问才能引导学生正确的思考，帮助学生培养数学思维。初中数学的课堂提问必须围绕教学目标与内容。提问不仅是一项任务，更是一门艺术。老师的所有提问都必须以落实实际的教学目标，让学生掌握相关知识为目标，并不能只是单纯的完成教学任务。同时要注意激发学生的创造力，鼓励学生自己独立思考，并积极引导学生进行讨论。长期坚持如此，学生才能很好的解决初中数学难题。
3.老师在提问时应注意问题的有效性
虽说老师在提问时应该注意培养学生的发散性思维，但提出的问题应该紧紧围绕课本知识，不能牵扯过多超纲的知识，给学生理解带来难度。老师在初中数学的教学过程中，要时常引导学生主动的进行深入的思考，并设计一些问题来帮助学生挖掘潜能，这不仅有利于学生对初中数学知识的理解，更有利于学生今后的思考与学习。
4.老师在提问的过程中，应注意交流
对于大多数老师而言，提问的过程都显得十分匆忙，并不能与学生进行有效的交流。在这种情况下，积压的问题越来越多，久而久之，学生在学习上的困难就越来越多，学习的兴趣也越来越弱。此外，老师在提问过程中，往往只在意问题的答案是否正确，对于一些错误答案往往只会给予批评和惩罚，而不去了解为什么学生会做出这样的回答。所以，在提问过程中，要注意交流，老师要多了解学生的想法，并给予正确的指导意见，以正确的方式进行有效提问。只有这样，教学的质量才会得到提升。
结束语：初中数学作为初中学习的一大难题，有效提问给予了老师及学生极大的帮助。老师通过正确合理地使用提问，大大提升了课堂的质量，不仅高质量的完成了教学任务，还锻炼了学生主动思考和探索问题的能力。对于学生而言，不仅仅完成了学习任务，更为今后解决更高难度的学习任务奠定了坚实的基础。学生通过长时间的锻炼，自身思维能力以及主动学习能力不断加强，思维能力也获得了质的飞跃。因此，使用有效提问，对初中数学乃至整个教育事业都起着重要作用。
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