张薇
重庆市大足区龙岗幼儿园402360
摘要：在社会经济不断发展的背景之下，幼儿教育逐渐受到了社会大众的高度关注。我国教育体制不断革新深化，对幼儿教育也提出了更加严格的标准与要求。但是现阶段幼儿园在进行体育游戏活动之中依旧存在一些不足之处，影响了活动的质量。基于此，下文将对课程游戏化背景之下的幼儿园体育活动进行分析与阐述，旨在为相应的教育人员提供些许建议与思路。
关键词：课程游戏化；幼儿园；体育活动
一、幼儿园体育活动开展现状
现阶段，部分幼儿园与教师对于课程游戏化缺少正确认识，一些幼儿园教师错误认为体育游戏化就是让幼儿自主活动，使得体育活动经由高度管理转变为自由散漫。幼儿教师的教学能力无法得到提升，在开展活动的进程中幼儿教师更重视幼儿的安全，忽略了活动的强度与时间分配等要素，难以切实发挥教学作用，幼儿基本上处于自由活动的状态中。这种形式化教学使得幼儿运动量不足，体育活动也无法发挥应有的作用。
二、提升教师组织活动的能力
（一）革新游戏化理念
体育活动要向全方位实现游戏化，幼儿教师就应该革新自身的理念，创设起现代化游戏观念、教育理念与课程理念。幼儿教师应该认识并理解幼儿的天性，意识到游戏是幼儿的最为重要的生活模式与基本活动。因此，幼儿教师应该通过幼儿所喜爱的游戏进行活动，为幼儿提供选择平台，对幼儿的个人意愿充分尊重。与此同时，教师还应该深刻探索游戏内在含义，将创新理念与创新思想加入到游戏环节中，通过游戏模式来激起幼儿的创造性能力。幼儿教师还应该重视提升个人体育思维与体育知识，从而满足课程游戏化的标准。
（二）灵活应用组织方式
幼儿教师应该最大程度意识到体育活动以及自主游戏这两者之间的关系，在进行体育活动的进程中，幼儿需要在一个安全的环境中开展，但是因为幼儿自身的理解能力还未完全成熟，在体育游戏开展进程中，如若将幼儿作为中心，则难以获取优良的课堂成效。因此，数学教师应该给予幼儿适当的引领与帮助，在活动的开展中，幼儿教师应该依据活动的实际内容以及活动开展目标应用组织方式，提供幼儿身体锻炼的机会。例如，幼儿教师可以通过对接形式与分组模式等活动模式来进行体育游戏，在保障体育活动具备游戏性的前提之下，起到开拓发展体育精神，提升幼儿身体素质的目标。
三、精心规划活动内容
（一）活动具备计划性
幼儿教师应该对体育活动进行详细的设定规划，避免体育活动产生随意性与盲目性，确保体育活动依照合理的计划来进行。因为基础性动作显现了幼儿身体的发育层次，因此，幼儿教师应该将提升幼儿身体协调性为目标，对体育活动进行整体完善规划，依据教育大纲的标准，在平衡能力、投射、走跑等多个方面进行整体考量，依据教学目标设定规划体育活动，确保体育活动具备较强的可操作性。
（二）活动具备层次性
幼儿教师还应该设定规划活动的侧重点，推进幼儿的长期稳定发展，为幼儿的健康成长打下坚实基础。幼儿教师还应该合理科学定位活动的开展目标，如若活动目标较低，就十分容易使得幼儿丧失参与积极性；如若活动目标过高，则会挫伤幼儿的自信心。例如，在进行“闯关口”的游戏进行中，幼儿教师应该合理科学选取游戏所需材料。实现“关口”障碍物的丰富性，并让幼儿依据自身的实际能力以及实际情况来自主选取“关口”障碍，确保不同能力水平的幼儿都可以得到提升与进步，从而切身享受到体育游戏所带来的乐趣。
四、提升游戏化的质量
（一）重视体育活动的主体情景
幼儿教师应该重视提升体育活动游戏化的质量，并且通过主题情景的形式来进行体育活动。幼儿的世界中游戏与玩耍是主要的组成内容，因此在主题情景之下开展游戏活动，可以激起幼儿加入到游戏中的积极性。例如，教师在带领学生进行投掷体育运动时，如若幼儿教师只是纯粹组织幼儿进行投掷，幼儿就很容易感觉到单一与沉闷。如若教师加入游戏环节，让幼儿进行投掷比赛，哪一名幼儿投掷又快又准就可以得到胜利，同时还可以获得教师所准备的小礼物。这样一来，幼儿的参与兴趣将会被大幅度提升，对幼儿的体育教学质量也会有效进步。
（二）实现体育活动的革新
幼儿教师应该在实际实践进程中积极探索与研究，对体育游戏的开展方式不断革新优化，持续不断改变游戏场景以及相应的体育器材，最大程度挖掘幼儿的运动潜力。激起幼儿对于体育游戏的参与热情。与此同时，幼儿园还应该将幼儿家长的资源积极利用起来，将具备体育才能或者从事体育领域职业的幼儿家长请进幼儿园中，为幼儿传授体育知识，共同互动进行游戏。幼儿园还应该重视在体育活动之中结合民间传统游戏，通过家长共同互动的形式进行民间游戏，让幼儿家长积极投入到幼儿园的各项体育活动进程中，培育提升幼儿与家长情感的同时，对体育游戏的内容进行丰富，将幼儿的运动、学习与日常生活有效融合，提行体育游戏的质量与成效。
五、结束语
综上所述，幼儿教师应该革新自身的教学理念，实现体育教学活动的游戏化，从而激起幼儿的参与积极性，提升幼儿身体素质，为幼儿未来的成长与发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]花林娜.基于课程游戏化背景的幼儿园体育教学活动改革探索[J].科学咨询(科技·管理),2020(07):59-60.