邱瑞霞
宁夏吴忠市盐池县第一小学751500
摘要：语文是我国教育体系之中的重要学科，在整体的小学教育中扮演了重要的角色，阅读教学是帮助学生提高语文核心素养的重要手段，它对学生学习语文，热爱语文具有重要意义，阅读还能陶冶学生的情操，锻炼学生的理解能力，小学教师要注重培养学生在语文方面的阅读指导，帮助学生形成良好的价值观念。基于此，本文章对小学语文阅读教学有效性策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；阅读教学；有效性策略
引言
阅读兴趣的培养，我们还要从低年级入手，发挥绘本在学生阅读中的优势，并加强对它的应用，才能更好地促进阅读教学有效性的提升。
一、小学阅读教学的重要性
阅读在语文教学中具有极高的地位，许许多多的教育工作者对此都有深刻的认识，基本所有的语文教师都会鼓励学生加大阅读，通过读写等方式提高语文成绩，锻炼 能力。举例来说，对于语文的写作部分，学生们常常会缺乏写作素材，面对作文题目时没有内容，阅读就可以改善学生的这些状况。阅读还会提升学生的理解能力，特别是对一些字词、成语的使用和认识，学生可以借此提高自身的文学素养。教师可以在阅读教育之中加入写作锻炼，写作的基础便是阅读，学生们只有在掌握一定的文本素材后，才能运用语言文字表达自己。小学时期的学生年龄相对较小，他们的阅读量也相对有限，经过大量的阅读之后，学生便能提升自己的理解能力，进而感受文章的思想感情。教师在教学过程之中可以将文本进行划分，让学生分层次体验文章，文章的不同部分具有不同的结构脉络，学生阅读不同的自然段进行总结，提高了自身的阅读能力。
二、小学语文阅读教学有效性策略
（一）将学生作为教学主体，提高学生的积极性
21世纪以来，教育事业蓬勃发展，许许多多的新型教育出现在人们眼前，教师在传授语文知识的过程之中，有了新的模式和方法，特别是在教学方式的变革上，知识传授者对教学有了新的要求，教师们在语文课堂教学之中不再像过去依赖课本教材知识，而是向课外不断的延伸拓展。传统教育模式之下，学生只关注课本，会对语文课堂出现消极回避的状态，仅仅依赖课本不能满足学生对语文学习的需求。因此，小学语文阅读教学需要在新的教育理念下进行创新，摆脱原有的教育束缚，提高阅读在语文学习的比重，帮助学生提高学习语文的信心。
（二）引导学生掌握阅读方法，个性化阅读教学
由于教育部门对新课程标准进行不断的改革，教师们为了适应环境变化，越来越注重个性化阅读教学。每个学生都是独立的个人，在课堂教学之中，教师们善于挖掘学生的不同特长，依据学生的差异化对不同学生选用不同的方式管理，只有这样才能展现出学生的不同特色，呈现更好的教学效果。
个性化阅读教学还会让师生关系更加和谐，学生与教师可以相互了解，站在对方的角度思考，共同营造良好的课堂气氛。
（三）激发学生的情感意识，体会阅读的趣味性
阅读的最终目标是让学生能够在阅读过程之中获得成长和进步。学生拿到不同的阅读文本后，对整体文章进行探究，发现蕴含在文章之中的情感寄托，研究作者的精神世界。基础的阅读教学可以让学生积极主动的融入到文章之中，并在文章中带入自己的真实情感，真实强烈的感受文字内容所代表的各项情操，理解作者的真实想法。教师必须以真情实感去带动学生，让学生体验情境阅读，回归作品本身，了解作品文章结构。为了让学生进一步感受文章的真实情感，教师可以运用一系列教学手段辅助学生进行材料补充，在课程之中，教师还要对文本内容进行高度重视，特别是对于德育等方面的知识，教师要鼓励学生加强对自身品格的塑造，学习作者的高尚情操，树立正确的价值观念。
（四）阅读与写作有机结合，共同提高
小学语文教学之中最重要的两个部分便是阅读教学和写作教学，这两者之间具有密切联系，阅读离不开写作，写作也离不开阅读。阅读是写作的基础，大量的阅读可以帮助学生积累字词功底，同样写作是阅读的延伸，借助写作学生会在阅读之中更好的体验文章的创作技巧。教师在语文教学之中，需要将两者进行有效结合，帮助学生建立阅读和写作之间的桥梁，在提高学生阅读水平的基础之上锻炼写作能力，最终促进学生整体语文素质的提升。
（五）创新方式方法，不断拓展延伸
教师在语文课堂教学过程之中不必遵循固定的模式和手段，要结合实际，依据课文内容适当选择。教师必须在实际教学过程之中以学生的需求为基本，以促进学生学习兴趣为目的展开，学生需要学会自主学习，才能实现学习的最终目标。因此，教师在小学阅读教学之中也需要重视学生的阅读素养提升，教师首先可以借助一定的教学手段吸引学生进行阅读，进而让学生体味到阅读的乐趣，逐步提升自己的文学创作技能。
（六）重视课外阅读拓宽视野
新模式之下，教师只有在跳出语文教学课本的枷锁之后，才能帮助学生建立新型的阅读体验。传统的教育模式仅仅依赖于课本教材，而忽视了学生在课外的阅读拓展，限制了学生的阅读水平和阅读质量。新时代下的小学语文教师必须克服以上问题，在课外阅读之中为学生挑选具有教育意义的文章，在吸引学生阅读兴趣的同时拓宽学生的阅读视野，获得更好的学习成长。
结束语
小学语文阅读教学在新的时代背景下需要突破传统，变革创新，教师们要为学生营造宽松、开放、健康的阅读平台，鼓励学生积极发展阅读习惯，在阅读中收获更多的道理。学生的成长之路伴随多种诱惑，教师们要积极正确的引导，帮助他们树立健康的兴趣爱好，在满足日常娱乐之外也能提高自身的品格修养。
参考文献
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