许恒梅
广州大学华软软件学院
摘要： 高校学生党建工作离不开先进文化的滋养，红色文化是开展基层党建工作的重要文化资源，红色文化融入支部建设能够提高学生党员思想素质和政治觉悟，提升高校学生党支部的凝聚力和战斗力，契合高校基层党建工作的需要，对促进党支部的发展具有实践的指导意义。
关键词：红色文化；党支部建设 实践探究
高校学生党支部是整个党的基层组织的重要组成部分，是党在高校最基础的组织形式，是高校开展党的活动基本载体，是党在高校全部工作的和战斗力的基础。红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革的伟大实践中创造、积累的先进文化，是社会主义先进文化的重要内容。红色文化能够为高校学生党支部建设提供思想支持，对高校学生党支部党建工作具有重要的指导意义。
一、红??化融??校学?党支部建设的意义
1、红色文化的宣传和教育有利于树立和培养党员正确的世界观、人生观和价值观。
党支部不单是党员进行文化学习和政治学习的组织，也是进行思想品德学习的组织。党支部将红色文化融入支部建设，以鲜活的红色文化教材培养学生党员正确的价值取向，他们才会在组织或社会德行表现中懂得艰苦奋斗、积极向上，这与红色文化的精神价值相吻合。
2、红色文化的宣传和教育有利于巩固和提升学生党员的理想信念。
在新形势下学生党支部更应注重党员在思想上是否以党员标准严格来要求自己，而红色文化所特有的教育功能更容易易激发党员的社会责任感和使命感，使其理想信念不动摇。让学生党员在学习红色文化中感悟共产党员的坚定信仰。
3、红色文化的宣传和教育有利于学生党员增强和提升党性修养。
红色文化以一系列鲜活的、深入人心的真实事例能给予学生党员正面的、深刻的教育，是学生党员政治学习的生动教材。红色文化教育让学生党员进一步明确党的组织纪律、方针政策、战斗力和权威性，使学生党员在实例中感受到要不断提升自身的党性修养，从而更好地提升党的凝聚力和向心力。
4、红色文化可为学生党支部建设提供精神动力。
学生党员通过红色文化的教育，不断汲取红色文化中的精神力量，培养吃苦耐劳、奋发图强的精神，在提升自身修养的同时，也不断把一些优秀的精神渗透到党支部建设中，从而加快党支部先进性建设的步伐。
5、红色文化为学生党支部工作提供实践平台以及拓展工作思路。
红色文化的宣传和教育可以带动党支部开展一系列的红色活动，使学生党员增加对党的光辉历史的了解，能激发他们强烈的爱国热情以及肩负重担的责任感，使学生党员自发地投入到党员志愿服务活动等实践中。以实践促进学习，激发学生党员的政治热情。
二、红??化融??校学?党支部建设存在的问题
1、党员学习的主体意识淡化
目前高校大学生党员 大部分党员是95后，他们具备广阔的知识面，思维更加开阔，接受新事物能力比较强，学习能力强。与此同时，90后大学生也具有个性突出、敢于质疑、善于批判等性格特征。由于受到当前互联网信息化的冲突，学生党员在接受信息的方式上也发生了一定的变化，主要体现在接受信息呈碎片化、快餐化。传统形式红色文化教育落后当前信息的传播的速度，躬身学习传统红色文化的学生党员数量不多，有部分学生党员认为红色文化、爱国教育就是看红色电影、学习爱国歌曲、参加红色活动等，形式比较空洞、枯燥无趣，对红色文化教育缺乏学习兴趣，精神层面感受不到红色文化的力量。
2、红色文化传播方式单一。
目前高校红色文化传播方式单一，不能全方位，多层次、宽领域对大学生进行红色宣传教育，学生党员接受红色文化的主要途径为参加党校培训，观看红色影片，传统的满堂灌输式教学模式更使学生对红色文化教育产生抵触情绪，参与热情不够，深入地开展相关红色教育的形式较少，导致部分党员对于红色文化教育的形式缺乏兴趣，同时由于受到地理位置及经费的影响，学生党员未能深入基层学习红色文化。
3、红色文化在实践层面深入性不够。
目前很多高校在将红色文化与学生社会实践相结合，通过第二课堂加强红色文化教育，由于红色文化教育在常规党建工作中嵌入性不够，导致参与实践的志愿者对红色文化资源了解不多，红色文化在志愿实践中难以深入，实效性不强，停留在表层话，缺乏系统深入的探索。
三、红??化融??校学?党支部建设的实践途径
红色文化融入高校学生党支部建设的实践探索，即是学生党支部在建设过程的学、思、践、悟另一种视觉的构架，也是理论-实践-理论的认知。
（一）学习层面
以“三型党支部”为目标导向将红色文化融入学生党支部建设，将红色文化与三会一课、党日活动相结合，“三会一课”制度是严格党员管理和组织生活的必要方式，也是提高学生党员党性修养和组织凝聚力的有效途径。红色文化落实在会议精神,抓好四个环节,即抓学习,抓制度,抓落实,抓班子。建设党员红色文化学习先锋小组，以结对子的方式成立学习小组，创先争优，建立量化考核机制。
充分发挥专业优势，探索“互联网+党建”新模式的开展学习，把党建+红色文化的模式运用到党支部建设中，通过“线下+ 线上”双渠道学习，加强红色文化融入性学习，以学生党员、入党积极喜闻乐见，新颖独特的方式引导学生从被动接收到主动吸收的转变。
创新主题党日活动形式，结合专业优势以漫画、表情包、动画、游戏、APP等形式学习党的经典与历史,缅怀党的光辉历程,传承和弘扬党的优良传统。用书评、心得的形式来表达自己观后的感受，作品征集后评选在微信平台展示及展览，增强红色文化学习的主动性、趣味性、成效性。
（二)实践层面
红色文化融入社会实践活动，把红色文化与学生社会实践相结合，使传统的课堂教学延伸到第二课堂。在学院寒暑期“三下乡”活动中，将红色文化、红色精神、革命历史故事与学生社会实践相结合，将参与红色资源教育的社会实践活动纳入学生党员的培养计划和考核体系之中，以增强社会实践教育的政治教育和自我教育的实效性；将红色文化社会实践与思政课堂相结合，整合资源，优化课程设置，挖掘红色资源，搭建传播实践平台，发扬红色传统，丰富活动实践内涵，传承红色基因，升华教育实践意义。
在社会实践中，利用好当地红色资源优势，现场邀请当地专家、学者、老红军等进行现场体验式教学，讲解历史事件、宣传红色精神；组织丰富多彩的红色主题进行讨论式教学。倾听他们讲述当年的经历，亲身感受红色情景，使学生深受红色精神的感染，激发爱国情怀。通过这种体验和学习，学生党员深深感受到红色文化无处不在，无形中既增强了红色文化资源的传播途径，更深化了红色文化资源的政治作用。习近平总书记强调，“要发扬红色资源优势，深入进行党史、军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去”，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。
(三 )宣传层面
红色文化不仅承载着革命年代先进典型的精神文明，更是吸收了新时期新时代的先进文化，大学生党建工作依托红色文化其特有的继承和发展的文化形态，能够更好的激发大学生个性发展，在全媒体时代思想观念多元多变,作为主流意识形态的红色文化传播面临着多重困境。以媒介融合为特征的全媒体平台,为红色文化传播提供了新的机遇和路径。做好红色文化传播工作,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,因势而谋、应势而动、顺势而为;注重理念创新、手段创新、基层工作创新;讲好中国故事、传播好中国声音。
1、红色文化与新媒体建设相融合
充分利用新媒体优势，开发兼具学生党支部特色和红色文化特色的手机APP 或小程序，便于学生党员通过移动互联网访问各类资源，包括党史党章、支部生活等党建专栏，不断完善新媒体宣传、教育的功能，拓展党支部工作的新空间，激发学生党员的创新创意。线上活动冲破时间与空间的限制，让可歌可泣的红色精神灵魂活起来。通过线上线下活动的同步进行，红色精神有更广阔的传播空间。
2、以红色文创产品为载体整合宣传红色文化。
红色文创产品就是一个整合红色文化资源的有效载体，学生党支部通过党日活动、社会实践等形式结合主题开展了如“绘学会做”、“小漫带你学习十九大”“小漫树新风”等系列作品，从作品到红色文创产品的设计与开发、红色文创产品宣传平台的建设，都是红色文化融化学生党支部建设的成效，通过对红色文创产品的效用进行分析，并阐述红色文创产品在红色文化传播的价值，进而对红色文创产品助推红色文化传播对于学生支部建设的作用。
3、用好微传播弘扬红色文化，加强支部建设的文化渗透力。
微传媒的出现为红色文化的传播提供了新的载体和平台,开辟了新的道路,有利于红色文化的传承与弘扬。利用微故事、微小说、微视频等形式，把这种宏大叙事落实到具体的人、事、物。还原、再现、浓缩、放大典型的画面、人物和细节，从而把“ 高大上” 的理论说教转变为一个个“ 接地气” 的微故事、微情境、微画面，增强了红色文化的体验性和启发性。进而提升党支部建设的凝聚力和战斗力。
参考文献
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