郭晓
陕西省渭南市蒲城县第一幼儿园 陕西 渭南 715500
摘要：众所周知，家庭是每一个孩子认知、学习、成长的第一所学校，很多孩子在家庭教育中所形成的一些习惯、认识、能力等，对于其幼儿园生活有着直接且重要的影响。这使得家庭教育在孩子教育体系中所扮演的角色、发挥的作用举足轻重、无可替代。因此，为了促进每一个幼儿的身心健康、快乐成长、更好发展，幼儿园在构建幼儿教育体系时，必须着重凸显家庭教育的地位，积极探寻实现家庭教育与幼儿园教育的融合路径、衔接途径，为幼儿营造一个和谐、欢悦、丰富的成长环境，指导每一个孩子掌握基本的生活能力、养成良好的生活习惯、形成正确的思想观念、塑造良好的道德品质。
关键词：家庭教育；幼儿教育；重要性
作为现代化教育体系的重要构架之一，家庭教育是学校教育、社会教育的基础与前提。只有切实发挥好家庭教育在幼儿教育领域的启蒙作用，幼儿教育方可向着更加符合幼儿认知特性，更好契合幼儿成长夙愿的方向而发展。而在家庭教育中，父母作为孩子的第一任老师，其对于孩子思想认识、行为表现、生活习惯、基本能力等方面的示范与引领，则可以于无形之中对幼儿自我实现、更好成长起到重要影响。因此，教师在落实幼儿教育实践时，应该充分彰显家庭教育的作用与价值，并将一些更加利于幼儿教育目标达成的措施、手段、方法等灵活延展至家庭教育领域，促使幼儿在家庭与幼儿园的双重作用下健康成长，实现自我。同时，对于家长而言，由于其每天与幼儿相处的时间更长，如果家长在家庭教育中不作为、不重视、不配合，自会诱发幼儿教育构架的缺失，也会严重影响幼儿的身心健康与发展实现，这也于一定层面充分说明了家庭教育的重要性。
一、家庭教育在幼儿教育中的重要性分析
近年来，随着我国整体教育事业的发展以及教育质量的提升，社会各界对于幼儿教育中重视度、关注度也在持续提升。而家庭作为幼儿成长、生活、认知、发展的基础，其在幼儿教育中的作用与价值也显得愈加重要，且不容忽视。
1.家庭教育有助于幼儿教育体系的完善
针对不同学段幼儿特性，幼儿园在幼儿教育中更为注重按照《纲要》与《指南》指导，落实对于幼儿生活技能、思想认识、学习能力、基础知识的教育与培养，而家庭教育对幼儿园教育而言，有着最为基本的完善、保障、铺垫作用。其可以对孩子在幼儿园教育中获得的知识、形成的能力给予必要性补充，通过一些最基本的生活体验来验证幼儿园教育的效度。而且，由于家长与幼儿的接触更加频繁、交往更加密切，幼儿园教育中诸如情感关注不足、个性满足不够等问题也会在家庭教育中获得有效弥补。帮助幼儿在切实巩固自身幼儿园所学的基础上，获得正确思想认识与良好价值观念的塑造。
2.家庭教育有助于亲子之间关系的增进
幼儿教育的实现，必须在双向互动、协作互助中获得满足。而家长在教育中对幼儿所传递的思想、情感、经验等，则可以直接转换为幼儿的能力与品质。而且，随着家长在家庭教育中与幼儿沟通、交流、互动的频繁，相互之间思想的碰撞、情感的交流、信息的传递将会更加密切，可以于无形之间拉近亲子之间的距离，为良好亲子关系构建提供保证。同时，家长在与幼儿交流的过程中，可以充分关注幼儿的认识变化、思想表现、行为反应，以充分洞察幼儿的心理与意识，对教育方式灵活切换，减少了幼儿的逆反、抵触情绪，使亲子之间的感情更加浓厚。
3.家庭教育有助于幼儿认知需要的满足
家庭是社会的缩影与基本元素，幼儿在家庭中所参与的诸多活动，可以于无形之间提升其认知能力、生活技能、思想认识。而且，由于家庭所营造的活动场景更加和谐、亲切，幼儿在家庭中自会摆脱诸多畏惧、顾虑、恐慌，灵活应对自己在家庭生活中遇到的各类问题、挑战，其自我发展需要也会得到切实满足。例如，幼儿在家庭中参与家务劳动时，其动手能力、生活能力会得到切实锻炼。
幼儿在与家人一起走访亲友时，其交往能力、交际意识也会得到充分强化。幼儿在与家长进行旅游、参观、展览、游戏时，其学习能力、综合素养将会获得前面提升。
二、科学借助家庭教育落实幼儿教育的有效措施
为了切实提升幼儿教育的效能与作用，必须加强对家庭教育作用的发挥，将家庭教育置于幼儿教育的首要位置，关键位置，并借助诸多科学性、有效性、针对性教育措施的落实，为确保幼儿教育质量提升而提供助力。
1.加强沟通交流，满足幼儿情感需要
家长与幼儿之间的沟通与交流，是了解幼儿内心需要与思想情感的基础。而只有最为贴近幼儿身心特性的交流方式，方可真正进入幼儿内心深处，使幼儿的情感归宿获得切实满足。因此，家长除了做好日常生活中对幼儿陪伴、引导、关爱之外，也要在家庭教育中注重与幼儿之间的交流、沟通，以促使幼儿可以敞开心扉，将自己的真实想法、预期夙愿反馈给家长，在家长处获得足够的安全感与满足感。例如，家长可以利用睡前讲故事、伴读、分享等方式，将幼儿渴望交流的夙愿渗透至不同交流活动之中，借助不同方式来调动幼儿的交流欲望，为促使幼儿情感需要获得满足而奠定基础。
2.正视幼儿缺点，开展科学有效引导
对于幼儿在日常生活中所表现出的一些缺点、不足、问题等，家长应该正确看待，并做好教育与引导。切忌以简单粗暴的批评指责而挫伤幼儿改正不良习惯的积极性。同时，在教育过程中，家长也应该保持足够的耐心，悉心观察、探寻幼儿出现问题的症结所在，做到对症下药，科学指导。并让幼儿认识到自身缺点对于自己健康成长、更好发展的不利影响，调动幼儿弥补自身不足、缺点的主动性，和家长一起实现更好自我的塑造。例如，针对幼儿喜欢赖床的坏习惯，教师可以借助故事引导的方式，让幼儿认识到早起、早睡的好处。同时，家长也应该以身作则，发挥好示范作用，每天带头早起，在诸多正面引导的带动下帮助幼儿改掉不良习惯。
3.实现家园联动，促进幼儿全面发展
家长应该积极主动去了解幼儿园在幼儿教育中的诸多安排、规范、要求等，发挥好家园联动的作用。多在教师处了解幼儿学习、成长、交往中的真实情况，主动配合幼儿园强化教师教育内容的巩固。同时，对于幼儿园所开展的一些活动，应该积极参与，对幼儿园所提出的要求，应该全力协助。另外，家长更应该多向教师学习有关幼儿教育的一些科学的方法，并将其灵活应用至幼儿教育领域，在家园联动的过程中帮助幼儿更好塑造自己，提升自己，发展自己。
三、结论
总之，由于幼儿期的每一个思想、认识、能力都不够健全、完备，其很多需要的满足与发展的实现，都必须以家长的正确引导为辅助。可以说，离开了家长培养作用的发挥，离开了家庭教育功能的凸显，幼儿教育自然也会陷入困境，难以切实凸显其价值。因此，作为家长，必须对家庭教育在幼儿教育领域的作用与意义给予高度重视，并形成正确认识，科学处理家庭教育中的亲子关系，及时规范自身行为表现，对幼儿开展正确引导，让幼儿在家长的言行举止中形成一些最基本的意识与能力，掌握一些常规性技能与素养，在切实发挥、充分凸显家庭教育功能的基础上促进幼儿更好提升自己、发展自己、实现自己。
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