黄秀荣
诏安县四都中心大梧小学 福建漳州 363502
摘要：语文课堂的存在对于小学的发展具有非常重要的意义，所以其教学的重要性也就被提升了日程。在现在的语文教学中，存在很大的缺陷，无论是对于老师还是学生来说，都有很大的进步空间。为了改变这种教育现状，“生本”理念被提上了日程。
关键字：小学语文；“生本”理念；课堂
一、引言
人们在解决自己的温饱问题之后。开始思考怎么生活得更好，怎么可以成为一个更好的人，因此，人们也开始越来越重视教育。在新的教育理念提出之前，学生在课堂上更多的是一个被动的知识接受者而非创造者，而老师的主要责任就是传授知识，很少有时间去思考采用什么样的教学方式让学生可以更加喜欢语文，改变现在的教学方式和课堂氛围。为了更好地发挥学生的主观能动性，提升课堂效率，“生本”理念被提上对了日程，进入了教育的视野。国家希望能够改变这种教育现状，在提高课堂效率的同时，学生可以获得更多的课堂之外的知识，老师也可以优化课堂内容，实现自身的长远发展。
二、在小学语文课堂中贯彻“生本”理念的原因
（一）语文课堂改革的必然要求
小学语文对于小学生的长久发展来说具有非常重要的意义，无论是培养学生的理解能力、表达能力，还是培养学生的文学素养等方面，尤其是要从中获得一定的能力，以此实现学生的长远发展。[[]]比如在学生学习《火烧云》一课的时候，要求的不仅仅是学生能够清楚地表达出文章中所表述的各种云朵的形状以及相应的颜色，还要求学生能够进行现场的练习，以锻炼学生的表达能力。为了提高学生的胆量，可以让学生上讲台亲自进行讲授自己对这篇文章的理解和看法，以此促进学生的综合发展。
（二）提高语文课堂效率的必然
语文课程和其他的课程有着很大的区别，不像数学课那样灵动有趣，也不像自然课一样可以深入生活，更不像音乐课，学生可以歌唱。语文课因为其自身的特性，可能不会像其他课程一样方式多变，但是让学生可以成为课堂的积极参与者。只有学生能够参与到课堂的教学中，能够有机会发表自己的想法，才会对现有的语文课提起兴趣。比如学习古诗词的时候，老师可以让学生说出自己的见解。[[]]
三、小学课堂上贯彻“生本”理念的途径
（一）实现语文课堂教学的多样性
自从新的理念被提升日程课堂的教育就变得越来越重要，学生在课堂上的作用也被提及，同时也要求老师要采用不同的教学方式，使得语文课程变得生动有趣。传统的语文教学以理论教学为主，主要是老师讲文章的结构还有其中包含的其他的知识点，语文的课堂一成不变，学生也就难以提起兴趣。
为了更好的贯彻这一理念，老师可以采用动态的教学方式，将冷冰冰的文字以图片或者其他的内容展示出来，给学生耳目一新的感觉。比如在学习文章《燕子》的时候，就可以利用多媒体设备将燕子的生活习性和身体特征等，以动态的图片展示出来。这样一来，既活跃了课堂气氛，又可以保证学生学到了相关的知识。
（二）优化课堂设计，实现情景教学
自从“生本”理念提出以后，很多语文老师开始改善自己的教学方法，尽可能让学生有机会发表自己的想法，成为课堂的“主人”，自己只是课堂进度的把控者。这种教学方式大大的提升了课堂的效率，综合的锻炼了学生各方面的能力，但是仍然存在一定的问题。老师更多的是提高了学生的表达能力和思考能力，却忽略了学生的实践能力。所以在教学的时候，一定要注重提高学生的实践能力。[[]]比如在学习“三顾茅庐”相关的知识的时候。老师可以告诉学生里面所表达的谦虚和求才若渴的精神，但是如果想要学生感受到这种精神就需要实践。老师可以布置一个课堂任务，让几个同学一组，在课堂上进行展示相同的情景，让学生亲自感受到这种精神的可贵。
（三）鼓励学生进行自主探索和发现
兴趣是最好的老师，所以老师一定要从学生的兴趣出发，结合学生兴趣，进行课堂的调整。在上语文课的时候，老师可以经常设置一些具有启发性的问题，鼓励学生自己进行探索和思考，以此提高学生额探索精神。只有学生自己积极主动地去探索，发现语文课堂课程中存在的乐趣，才会爱上语文，也才会感受到语文当中所要领悟的一些品质。比如老师在上《九寨沟》一课的时候，除了给学生展示相应的美景之外，可以设置一些问题，比如“熊猫海因什么而得名？”、“珍珠滩在哪儿”等。
（四）加强文本阅读，提升学生的理解能力
阅读在小学生的语文课堂中占据着非常重要的地位，除了日常的语文课程外，阅读是培养学生品质、激发学生学习兴趣的关键。在阅读文章的时候，学生可以感受到文章内容所要表达的一些感情，进而发生共鸣，在无形中获得某种宝贵的品质。在学生阅读这些文章的时候，老师可以讲明这些文章的背景，在了解文章的背后之后，学生就更加能够体会文章所要表达的感情，对文章的理解也就更加深刻。比如在阅读有关“抗日战争”方面的文章的时候。老师就需要告诉学生为什么会产生战争，这场战争的背景是什么？为什么会发生这场战争等。
四、结论
综上所述，该理念的提出对现在的教学产生了巨大的影响，这也是教育以后的可能的发展方向。所以老师在上课的时候，一定要结合课程的情况，注重发挥学生作用的发挥，改变现有的教学方式，尽量让学生在课堂上有更多的时间表达自己对文章的理解。以此，不仅能够提高学生的表达能力和思维理解能力，还能够培养学生主动探索的精神，同时也能优化老师的教学方式，从而实现课堂效率的提高。
参考文献：
[1]贺国流.分析小学语文课堂贯彻生本理念的最佳途径[J].学周刊,2015(32).
[2]秦洪英.浅谈生本教育理念在小学语文教学中的渗透[J].课程教育研究,2015(05).
[3]王竹立 . 新课标背景下小学语文实施生本教学理念的具体方法 [J].远程教育杂志 ,2015,(04):52.