宗元生
重庆市万州区百安移民小学 404000
摘要：我国现在正处于教育改革的重要时期，并且已经取得了初步的成效，提出了很多全新的教育理念和教学方法，其中“翻转课堂”作为全新的教学方式对于提高学生的学习积极性具有重要的作用，因此，被广泛的运用在小学语文教学当中。对于小学阶段的语文教学而言，翻转课堂具有一定的现实意义，是实行新课程教育改革后对语文课堂进行创新的重要方式。
关键词：小学语文；翻转课堂；策略研究
引言
“翻转课堂”作为一种全新的教学方式，近年来引起了相关教育学者的广泛关注。就目前的小学语文教学而言，需要语文教师牢牢把握新课程改革后提出的具体教学要求，积极转变课堂教学模式，充分尊重小学生在语文课堂当中的主体地位。而“翻转课堂”的提出，就正好符合了引导小学生进行自主学习的教学目标。因此，小学语文教师需要对翻转课堂进行深入探索，寻找构建小学语文翻转课堂的有效途径。
一、翻转课堂的具体内涵以及适用
（一）翻转课堂的具体内涵
翻转课堂这种全新的教学模式，其实就是一种与传统教学模式相对应的概念。传统教学模式下的课堂教学，主要就是教师在课堂上对学生针对一些必要的理论知识进行全面的讲解和指导，至于一些对课程的预习、复习等学习活动，都由学生在课下独立完成。而翻转课堂就是利用“微课视频”，对学生和教师的教学功能进行翻转，将学生的学习活动转移到课堂上进行，替代了传统教学模式下，教师在课堂上的讲解和指导，从而有效的实现学生的自主学习。就目前的小学语文课堂教学现状而言，翻转课堂的运用不仅可以将小学生的学习能动性充分地发挥出来，而且可激发小学生的学习积极性，帮助学生加深对于知识点的理解和记忆。
（二）翻转课堂在小学语文教学中的适用
翻转课堂是以“微课视频”为支撑，并且通过视频引导学生进行高效的自主学习。针对小学语文教学来说，需要小学语文教师认识到翻转课堂的实用性以及合理性。首先，前面提到翻转课堂是以“微课视频”为支撑，随着科学技术的不断进步，互联网多媒体广泛的应用于生活和教育当中，因此，针对教学设备和教学技术而言，已经具备了使用“微课视频”进行翻转课堂教学的前提和基础；其次，就是由于小学阶段的语文教学内容相对比较简单，教材当中很多内容都具有强烈的故事性，因此与之相对应的多媒体素材也比较多，通过“微课视频”进行教学相对比较便利；最后，就是从小学生的学习角度而言，由于现代小学生基本上都生活在信息化的环境当中，在日常生活中能够经常接触到一些先进的信息化设备，并且对这些设备表现出很大的学习兴趣。在小学语文教学课堂上通过“微课视频”建立翻转课堂，能够有效建立信息化教学活动，引导小学主动参与到教学活动当中。
二、简要论述构建小学语文翻转课堂的有效策略
（一）对“微课视频”进行合理的设计
前文提到，建立翻转课堂需要以“微课视频”作为支撑。所以，为了建立具有实际教学意义的翻转课堂，就需要对“微课视频”进行合理的设计，从而为建立翻转课堂做好充足的准备。首先，需要使视频具备良好的趣味性。小学生受到年龄和性格的影响，本身的学习状态容易受到自身兴趣的影响，所以在设计“微课视频”的过程中，需要融入一些趣味性的素材，比如卡通人物、动画片视频等，从而有效激发学生的学习兴趣；其次，就是要遵循多样化的原则。设计的“微课视频”切记不能一成不变，一定要体现多样化的原则，才能取得良好的教学效果；最后，“微课视频”需要与实际教学内容充分的结合，与教材内容保持高度一致，才能使翻转课堂发挥出最好的教学效果。
（二）通过学习“微课”，从而有效培养小学生的自主学习意识
翻转课堂的核心教学任务就是培养学生的自主学习意识，引导小学生在语文课堂上能够进行自主学习，改善以往的教学模式。因此，在实际进行小学语文教学的过程中，需要教师运用“微课视频”调动学生的自主学习积极性。首先，在正式讲解课堂教学内容之前，需要引入“微课视频”，从而将实际的教学内容自然的引出来；其次，当课堂导入完成之后，需要转入到学生的自主阅读环节，并且通过视频展示阅读的具体内容，引导学生观看视频，从而对课文形成初步的认识。
（三）完善总结评价系统
翻转课堂是一种充分尊重学生课堂主体地位的全新的教学模式，在实际的语文教学课堂上，大部分时间都由学生自行掌握，从而引导学生进行自主学习。但是，有一个环节不能忽视，那就是总结评价，这是需要由教师把控的关键环节。在学生通过“微课视频”完成自主学习任务之后，就需要教师针对学生的学习实际情况进行总结和评价，了解学生的学习情况以及学生依旧存在的问题，然后针对学生对课文理解存在的不足，给予针对性的讲解和指导，这样可以强化学生的学习效果，建立有效的翻转课堂。
三、结束语
随着新课程改革政策的不断深入发展，处于新形势下的小学语文课堂将传统教学模式的弊端逐渐显露出来。为了改善这种情况，提升小学语文教学质量，需要广大小学语文教师将翻转课堂这种教学模式进行充分地利用，从而推动教育的创新和发展。首先，教师要对“微课视频”进行合理的设计，并且通过学习“微课”，从而有效培养小学生的自主学习意识，最后再对评价系统进行总结和完善。必须牢牢把握当前的教育发展现状和未来发展趋势，结合学生的实际学习情况和性格特点，设计出具有实际教育意义的小学语文翻转课堂，从而使小学语文教学呈现出全新的面貌，促进小学生的未来发展。
参考文献：
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