李静
广西南宁市文华学校530003
摘要：在现代，全面和高质量的教育中，教师没有足够的课堂时间来传递更多的知识，因此，教师需要提高课堂效率，并为学生提供更全面的教学内容。在数学教育中尤其如此，数学的内容相对抽象，不容易让学生理解。教师必须创造条件，通过教师激发学生的兴趣，最大限度地提高学生的学习兴趣，提高学习效率。
关键词：初中数学；课堂效率；教学方式；措施
引言：教育的目的是培养社会有用的人才。然而，就目前的情况而言，初中数学教育中教师将面临一些实际问题。例如，教师非常重视课堂教学，但是教学效率很低，学生的知识获取技能也很低。学生通常对重复性知识了解甚少，导致老师在课堂上反复强调教学内容并延误了课程。教师注重分析现状和对学生课程的理解，了解课堂教学效率低下的原因，并结合新课程改革的要求，需要在课堂教学中不断改进。教师可以从学生和教师本人开始，并且两者可以在课堂上积极互动，以提高初中数学教育课堂的效率。
一．影响中学数学教育效率的因素
1.教育模式相对落后
在当前的教学模式下，教师在传统教学观念的影响下，改变了课程教学观念，没有根据现代教学需要改变教学方式。一些年轻的老师革新了观念和教学方法。但是，由于缺乏教学经验，新的教学模式对现代教学影响很小，并且不能充分利用创新的教学模式。不会与学生互动或很好地交流。结果，初中数学的课堂教学方法过于简单，课堂内容过于枯燥，不可能形成良好的课堂教学。学习氛围大大降低了学生的学习热情，大大降低了初中数学课的课堂效率。
2.学生对数学缺乏兴趣
因为数学知识是相对抽象的，所以学生很难理解数学知识，并使学生对数学持消极态度。此外，学生对数学的学习缺乏信心，不完全了解自己的学习能力。进而使学生本身对数学学习失去兴趣，导致再次进入数学课堂时，出现无法沉浸于课堂学习，对于新知识的学习出现难理解的现象。
3.数学作业过多
学生数学不仅要求学生掌握数学运算和数学问题的计算能力，还要求学生将数学知识应用到现实生活中，解决生活中的数学问题，使学生拥有良好的学习能力。数学老师在教育中起着重要的领导作用。必须对其进行有效的指导，有些数学老师并不完全理解数学教育的目的，所以认为学生已经过了很多。数学计算可以提高学习效率，并且可以有效地获得数学知识，从而可以为学生分配大量的数学任务。但是，随着数学作业的增加，学生们认为完成作业是对数学知识的掌握。
二．做好课前准备
教师必须熟悉所教的知识，并且能够在课堂上解释而无需阅读教科书，这是合格的教师应具备的一项技能。教师必须积极提高自己的专业技能，并掌握所有教科书知识，以便轻松解决所有教科书问题。这对于教师进行有效的教育非常方便。
1.上课前先了解课本的内容
即使对要解释的过程有很好的了解，仍然需要在上课前准备课程。教师可以在课堂准备中结合不同的知识点，看是否可以在课堂上进行创新，以便学生加深对所学知识的理解。另外，教师必须清楚所教的困难，以便可以轻松解决，从而很好地教给学生并确保在课堂上进行有效的教学。
2.教育内容设计
教师还应根据学生的实际学习情况准备课程，从学生的角度寻找教科书中难以理解的知识点，在课堂设计方面，教师可以根据学生的实际情况和自己的爱好设计课堂内容的教学方法。教师使用有趣且灵活的教学方法进行教学。学生可以避免厌恶传统的教学方法（老师只专注于讲座来完成教学任务），并在宜人的环境中学习教科书知识。
三．创造积极的教育环境
良好的教育环境可以帮助教师提高学生的学习积极性，也可以帮助教师提高学生对学习数学的兴趣。更重要的是，可以为教师提供培养学生数学思维的空间。为了营造积极的教育氛围，教师必须首先控制负面情绪，以积极的方式对待自己的工作，并明确自己的“教与学”责任。其次，通过转变教育观念，坚持以人为本的教育理念，欣赏，理解，尊重，关心，促进和发展课程，学生的实际学习和各个方面的需求生活。专注于开发和利用学生的潜能，注重建立对学生生活和价值观的正确理解，并将学生的自尊，自尊和独立性作为基本目标。第三，加强师生关系，注意学生的心理和情绪变化，定期与学生沟通，给予足够的知识和尊重，以帮助正确地学习数学。
四．创造教学环境
数学教育的语境在生活，图画，主题，问题和情感中起着重要作用，这是教师可视化抽象数学知识的重要环节。生活强调在课程中必须与学生的日常生活保持联系，以便学生可以在生活环境中探索和发现数学的痕迹。可见性强调在教育过程中必须解决图像与抽象之间的关系。主体性强调应在课程中体现数学学科的特征，并强调学习方法。以问题为导向强调必须设置数学问题以激发学生在课程中的思维能力。情感强调在该课程中学习数学的过程中应引起学生的情感。这些特征对学生的数学学习和教师数学教育有重大影响。因此，教师必须创造一种数学教育的状态。
结束语：教育制度的改革对中学数学教育提出了更严格的要求，要求教师更新教学观念，优化和更新教学模式，并采取有效的策略来提高教学效率。这不仅为学生创造了愉快的学习氛围，而且引导学生基于明确的教育目标积极融入教育环境。此外，教师应合理地准备家庭作业，以激发学生的学习热情，并提高初中数学教育的课堂效率。
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