吴飞威
余姚市四明山镇成人中等文化技术学校 浙江余姚 315440
摘要：近些年来，随着国家教育体制的不断改革与创新，成人教育的模式与方法也要进行持续的创新与改革。正所谓“活到老，学到老”，在进行成人教育改革的过程中，要重视终身学习理念的应用与感悟，并坚持在终身学习的视域下来逐步展开成人教育工作，推动成人教育效果与水平的更好提升。本文主要对终身学习理念与视域下的成人教育改革方法与策略进行更好的探究与分析，旨在培养出更多优秀的人才，推动成人教育效率与品质的更好提升。
关键词：终身学习；成人教育；教育改革；学习视域
1引言
成人教育是我国教育形式中的重要年内容。成人教育与普通的全日制教育形式不同，其不会受到性能、年龄等限制。社会上很多成员都可以通过成人教育来不断丰富自己的知识与思维、提升自身的专业技术能力与水平，使得自身的综合能力与素养得到更好的培养与提升。通常情况下，成人教育的形式有很多种，主要有开放式大学、成人高考、网络远程教育以及自学考试等，这些成人教育形式都能够从不同方面、不同角度、不同层次来满足社会成员不断发展与专业能力逐渐塑造与提升的需求，充分发挥出成人教育的育人作用与育才价值。但是在目前，传统的成人教育模式与手段已经不能够满足社会成员全面发展的需求，在成人教育改革过程中坚持终身学习的理念与方针，能够更好地培养社会成员活到老、学到老的精神，使得成人教育改革的作用与价值得到更好的延伸与应用，为国家以及社会培养出更多与时俱进、开拓创新、全面发展的人才。
2互联网时代成人教育创新的必要性
2.1知识转型改变课程观与教学资源观
互联网时代的通信技术发展尤为迅速，知识经济时代的来临使得课程观和教学资源观也迎来了相应的改变。知识的迅速融合与不断丰富，使得各行各业的发展更加完善先进，教育研究的领域也更加精细，教学资源更加全面。以往成人教育重视知识内容的格局也逐渐演变为重视教学过程和学生的情感态度等模式的转变。运用互联网的优势促进成人教育获得知识的转型，是当前我国高校教育培养人才的一个必然趋势。
2.2网络教育资源建设推动成人教育发展
随着社会信息化进程的不断推进，成人教育也呈现多元化发展。在实际教学中，建立网络教育平台，使学生能够获得更广泛全面的知识，实现网络同步交流学习。成人网络教育资源的建立打破了以往教育规模的限制，还为成人教育的发展提供了多样化的机遇，完善了现行的教学模式，全面实现了教学的高效性和经济性。
2.3终身教育体系的完善与学习型社会建设的要求
由于网络教育具备一定的灵活性和开放性，所以其也是构成终身教育体系的一个重要方式。随着信息技术的飞速发展，当今社会不仅要求学生树立终身学习的理念，还为学习型社会的建立提供了支持和保障。但是由于我国人口众多，且经济发展在各个地区还具有一定的差异性，所以建立学习型社会还需要找到更多经济有效的方法，而借助互联网实施成人教育就是一种途径，融合互联网创新成人教育发展是我国建设学习型社会的新思路。
3终身学习视域下的成人教育改革措施
3.1重视将终身学习理念贯穿于成人教育活动的始终
近几年来，信息时代的发展速度异常迅猛，知识更新换代的速度与水平也在加速提升。很多知识与技术随着时代的不断发展而逐渐被淘汰，如果社会广大成员如果没有意识到终身学习的重要性，那么很容易被时代所抛弃。因此，成人教育部门或者机构在进行教育改革过程中，必须要重视终身学习理念的灌输与学习，将终身学习理念与意识贯穿于成人教育活动的始终。
与此同时，成人教育机构或者组织在展开成人教育活动时，要重视成人教育理念的创新，贯彻并落实终身学习的理念与方针。而在构建终身学习的成人教育理念上，成人教育机构或者组织必须要转变传统、落后的教育观念，并将“活到老、学到老”的理念与精神灌输或者传播给接受成人教育的社会成员，丰富成人教育的理念与思维、成人教育的内容与形式，推动成人教育的作用与功能得到更好的展示与发挥，为接受成人教育的所有社会成员更好、更全面的发展奠定坚实的基础。
3.2健全与完善终身学习的成人教育体系与机制
在终身学习的大背景下，构建较为完善的终身成人教育体系，使得成人早期、中期以及晚期教育等各个阶段的教育功能更好的实现与发挥出来。成人教育在对不同层级社会成员进行教育与培养时，要不断地健全和完善终身成教育机制，推动终身学习体系得到好的建设与完善。有了完整的终身学习体系，那么成人教育机构在教育教学过程中能够更加有的放矢的展开各项成人教育活动，能够有针对性的满足不同社会成员的受教育需求，从而促进接受成人教育的社会成员更好地养成终身学习的意识与习惯，并在时代不断发展的条件下更好的丰富与更新自己的专业知识与职业能力，推动成人教育的社会人员取得更好的发展。
3.3重视社会各方的强强联合
在成人教育改革过程中，一味的运用传统、落后的教育模式，不能够更好的实现人才培养的目标，同时也不能够推动终身学习理念的传播与应用。因此，为了能够更好地发挥出终身学习理念的实际意义与内在价值，在组织与开展成人教育改革工作时，必须要转变思路与方法，重视社会各方的强强联合，使得校企之间、校校之间、学校与社会之间的关系得以更加密切。而在成人教育的校企合作实际活动中，无论是成人教育还是普通教育，其培养人才的目标都是一致的，都是为了能够更好地培养社会或者企业所需的人才。在进行成人教育的改革与创新时，要重视企业在培养人才方面的重要性，成人教育机构要特别重视企业育才能力的展现，并以企业为载体，结合企业的发展需求以及对人才的实际需求来定向培养专业复合型人才，为成人教育的社会成员提供更好的实践基地，引导社会成员更好的践行终身学习的理念，树立终身学习的意识。
与此同时，在成人教育改革与创新的实践中，加强校与校之前的强强联合，能够相互补充与相互促进，促进各项优质资源的共享，能够为广大接受成人教育的社会成员提供更好的学习资源与机会，促进终身学习理念的更好贯彻与落实，也能够更好地满足广大社会成员终身学习的需要。此外，成人教育的对象主要是成人，且具有很强的社会性，成人教育与国家的经济、政治以及文化的发展密切相关，因而成人教育可以充分利用社会中一些开放性的公共教育资源或者场所，如社区、美术馆、博物馆、图书馆等等，给社会成员提供更多自主学习的机会与空间，通过成人教育与社会教育资源与元素之间的融合与应用，促进社会成员终身学习自主性与能动性的发挥，使得成人教育的方式与途径更加灵活与多样，更有利于培养具有终身学习理念与意识优秀的综合型人才。
4结束语
综上所述，随着时代的发展与更迭，人们的思想与观念也在发生着巨大的变化。成人教育是终身教育的载体与重要组成部分，而终身学习与终身教育的关系密不可分，二者相互促进与补充。因此，在成人教育改革与发展过程中，重视终身学习理念的贯彻与应用，并以终身学习理念为指引，不断推动成人教育改革更加实效化、科学化、丰富化与多样化，为接受和参与成人教育的所有社会成员提供更好、更丰富的学习与实践的机会与场所，逐渐培养社会成员终身学习的自主性，将成人教育终身教育的持续性更好的发挥出来。
参考文献
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