王德洪
四川省苍溪县五龙中学校 628405
摘要：文学创作来源于生活，是对生活体验的升华，语文学科是和生活实际紧密相连的。在新课改的影响之下，以生活化教学思想将生活化元素融入教学中，已经成为初中语文教学改革的大势所趋。基于此，以下对初中语文教学活动的生活化进行了探讨，以供参考。
关键词：初中语文；教学活动；生活化探讨
引言
语文知识来源于丰富多彩的生活，但由于初中教师长时间受到应试教育要求的制约，初中语文教学偏重对知识的死记硬背，忽视对学生学习能力和实践水平的培养。实施生活化教学是推进语文课程改革的必然要求。让初中语文教学深入学生生活，能够使学生在生活中学习语文，充分发挥个人优势，在语文学习中认识和感受生活，这样不仅利于训练学生的语文能力，还将对学生的文化视野、价值取向产生正向影响。
一、科学设计教学方案
要想生活化教学够取得良好的效果，则需要教师精心设计教学内容、教学流程以及教学模式，确保教学方案的合理性，保证语文教学真正贴合教育目标、满足学生的多样化需求。在生活化教学理念的影响下，需要将大众教育切实践行，改进以往强调文章背诵、词语记忆等强制性教学手段，不应将灌输式教学作为教学的核心，在此基础上，制定科学的生活化教学计划、树立明确的生活化教学目标。教师应尽量选择贴合学生日常生活习惯、生活场景的素材融入教学当中，并结合学生的心理特征、学习能力等方面设计教学情境，营造学习氛围，让学生主动融入语文课程学习当中，将学生作为学习的主导者，优化教学设计，实现教学预期。
二、巧设生活情境，丰富语文课堂教学内容
导入是语文课堂教学的关键环节。在以往的语文教学中，课堂导入多由教师介绍本节课将要学习的内容，接下来就是教师单方面的“演讲”，但这既不能使学生有效地掌握语文知识，还限制了学生个性化发展的空间。如果教师能在导入环节为学生创设生活化的教学情境，则不仅可以激发学生的参与热情，还能丰富课堂教学内容，让语文课更有生活味。例如，在教学《济南的冬天》一文时，笔者设计了这样的生活情境：大家对于冬天的印象是什么？除了寒冷，冬天还有什么特点？这样提问激发了学生交流的兴趣，有学生说：“北方的冬天总是白雪飘飘，寒风凛冽。”有学生说“：每到寒假，我都会去乡下的奶奶家住上几天，奶奶家的炕头有很多宝贝。”还有学生说：“冬天对我们来说虽然有趣，但对环卫工人来说却意味着加倍的辛苦。”学生在回答中流露出了真情实感，这是意想不到的课堂生成。这样的导入语充分调动了学生的生活体验，发挥了学生在学习中的主体作用，为教学活动的推进打下了基础。
还有一些学生对作者老舍很感兴趣，于是笔者在课堂上播放了《老舍传》和《骆驼祥子》的视频片段，用这种形式丰富了课堂教学内容，满足了学生了解老舍先生的学习需求。
三、添加生活实践，将语文引入生活
实践活动的融入也是生活化教学的重点和难点，优秀的生活实践方案设计不仅能够有效地调动学生的语文实践兴趣、提高学生的语文学习积极性，而且还能够促使学生形成生活化语文学习的思维，推动学生在日常生活中积极寻找语文并主动将语文知识内容应用、实践到生活中去。但是与此相反的，敷衍随便的实践方案设计不但无法达到理想中的教学效果，而且无疑会加重学生的负担，甚至使得学生对类似的实践活动和语文学习产生厌恶心理与消极情绪。语文教师在安排语文生活化实践活动的过程中，必须将学生可能的反应状态与实践体验考虑进去，从而尽可能地参考学生的实践偏好和日常体验，安排学生易于上手并且能够给学生带来愉悦体验的生活化实践。例如在教学“任务二新闻采访”这一部分内容时，教师可以将关于采访的基本知识介绍给学生，帮助学生弄明白新闻采访的流程、要素与注意事项等问题之后，为学生安排一个小型的采访实践作业，鼓励学生做“小记者”来进行采访活动。教师可以根据教材中提供的素材，组织学生选定选题方向与主要提纲，也可以完全给学生发挥的空间，由学生自主选择采访的对象与主题。这一实践活动可以利用课堂时间在学校内开展，也可以由学生在课堂之外去更广阔的空间探寻，但无论如何，对锻炼学生的“采访”能力以及提高学生的综合素质都是十分有帮助的。
四、营造良好学习环境，真正实现优质教学
在传统的教学方式中，语文教师通常采用的都是传统教学，这对于学生学习语文知识的积极性产生了消极影响，也是影响学生语文成绩的关键因素之一。初中语文教师为学生营造良好的学习环境，让学生在这种学习氛围中感受语文知识的魅力所在，能够促使学生产生学习语文知识的兴趣，并在一定程度上提高对语文知识的应用能力。因此，语文教师应将教学内容与学生的实际生活相结合，根据实际情况打造出具有生活特色元素的课堂学习氛围，从而真正实现优质教学。
结束语
生活化教学模式具有诸多优势，在初中语文教学中有很大的利用空间和应用价值，对提升学生语文素养和促进学生全面发展都有很大帮助，对促进语文教学改革有重要意义。在生活化教学活动中，积极寻找和挖掘生活化元素，并将其以科学巧妙的方式和教学内容相结合，增强知识和生活的关联性，进而提升学生的学习兴趣，提高初中语文的教学质量。
参考文献
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