左志鹏
成都体育学院
摘要：现代足球是一项起源于英国，在国际上颇具影响力和活力的体育运动，我国足球发展到今天需要进步的地方还有很多。今年我国有关部分提出倡议，大力发展青少年体育运动，中小学纷纷响应，成都市金华中学也积极开展了足球体育活动。本文将以成都市金华中学为例，分析学校青少年足球运动开展的现状并对其进行对策分析。
关键词：足球运动；开展现状；对策研究
1研究对象与方法
1.1研究对象
四川省成都市成都市金华中学足球运动的开展现状
1.2研究方法
1.2.1文献阅读法
在论文写作前期，通过查阅出台的相关条例政策、报道和公开信息，以及通过浏览在中国知网和维普等数据库中的文献和资料，了解到研究对象的背景，并整理和学习了前人的相关研究成果，加以处理和分析。
1.2.2问卷调查法
通过对文献和资料的学习，笔者参考了相关校园足球的调查问卷设计，本着问卷设计的基本原则和成都市金华中学当地的实际情况，设计了一份调查问卷。为保证问卷的有效性和可靠性，笔者也结合了一些相关的帮助和指导，对问卷内容和选项设计进行了修改。而后笔者在成都市金华中学所规定的每周班会时间对教师和学生进行了问卷的抽样发放，在样本的选择上每个年级选择了一个班级，并在教师中随机选择了十人。总共发放问卷210份，回收率100%。同时也对孩子家长进行了意见收集，问卷但回收率仅为64%。
1.2.3数据分析法
笔者对所采集的调查问卷结果进行了整理和分析处理，以支持本文的论述。
1.2.4实地考察法
通过对成都市金华中学进行实体考察，笔者了解到了学校场地和器材的情况，并旁听了一节足球课，也对学校领导还有体育老师进行了访谈，在得到允许的情况下进行录音的收集，以作为本篇论文的论述依据和档案。
2结果与分析
2. 1场地器材情况
表 1 场地与器材统计
地点 场地数量 球场规格 场地条件 满意度（非常满足）% 满意度（基本满足） 满意度（不满足）
成都市金华中学 1 7人制 人造草 61 28 11
2. 2课时情况
每两周以行政班为单位开展一节足球课，每班每学期共安排有10节足球课。每周三、四以足球队为形式在下午第二节课后进行球队训练。
2. 3训练情况
以行政班为单位的足球课，以基本技术和理论的讲解和联系为基础，活动形式比较随意，大部分课堂时间留给学生自由训练和游戏；以球队为单位的球队训练，老师增加了团队成员的针对性训练，并组织对内模拟赛，同时要求大家更严格的基本训练。
2. 4比赛情况
由于学校地理位置的原因，和学校老师对安全情况的考虑，暂未组织同其他学校的联赛。但据调查问卷，有76%的参与问卷人员表示比较期待同其他兄弟学校组织比赛。
近三年内，学校组织过一次专门的足球比赛，比赛以班级为单位，低中高年级分为三组，进行比赛。另外有两次，足球比赛以趣味运动的形式，成为学校春季运动会的项目之一。
3开展足球活动中存在的主要问题
3.1足球运动的开展程度不乐观
学校在进行足球运动相关活动的仍有很大的改善空间，在推广足球运动开展体育课堂时，缺少更严谨且充满活力的足球课程设计，各个老师上课的课程开展情况不尽相同，有的体育老师没有接受过专业的足球教练的训练，这也是很多学校都会忽视的问题。
3.2校园足球场地和器材不足
学校仅有一块场地且场地较小，学生在此举行多种多种的体育活动，因此总有各类活动受到场地限制发生冲突的时候。学校体育器材室同样也缺乏管理，很多器材被无序的丢进器材室，而且各器材也存在一些问题，有的器材由于使用时间较长而老化严重。而根据问卷，学校并尚未为球队配备合适的球服球鞋等训练装备，这也是很多同学所期待的事情。
3.3学校师资力量缺乏
学校有11名体育老师，其中足球老师两名，篮球老师两名，田径专业老师3名，其他专业老师4名，非本专业的体育老师不具有成熟的足球教练员的专业水平。学校足球队的教练老师还兼具其他体育项目团队的教练老师，其精力有限，难以对足球队保有持续且充足的关注。加以学校一些班主任老师对文化课的重视，对体育运动的轻视，学生整体上体育热情受到一定的削减。
4成都市金华中学足球运动开展对策
4.1加强校园足球场地建设，创造良好的足球环境
建议学校成立足球专项经费，参考俱乐部的形式寻求外界支持和公益赞助，以此保证足球场地和设施的完善和及时更新，为球员提供完整的足球器材和训练装备，满足足球训练和足球比赛开展的要求。同时，以成都市金华中学为例的中小学也应该建立更完善的管理制度，对场地和器材定期检查、及时修补，以保障足球场地和器材的使用寿命。
4.2改进体育足球课程设计，建立完善的足球运动秩序
学校要发掘足球课程设计上的创新之处，体现课程设计的多样话和个性化，使得学生能对足球运动有足够的理解，也掌握真正的足球技术，在这方面还需要体育老师和教务科的共同努力，相关教职人员也应该多观摩国外中小学足球运动和城市中小学足球运动的开展情况，在学校自身条件能做到的范围内积极进行改进。
4.3培养学生热爱足球意识，加强校际足球运动比赛项目
首先，完善校园足球比赛的相关规定和流程，增加比赛次数或者每学期选定一个时间作为校园足球日。学校内部足球队也可以完善球队的管理制度。比如建立更明确的队长职责和团队分工，团队内部采取积分制的奖惩制度。其次，加强足球文化内涵的宣传，比如开展足球知识问答竞赛、足球运动宣传海报设计比赛等，以提高学生对足球的认识，培养学生对足球的感情。再次，更多的比赛机会可以提高学校少儿足球对的竞技水平，所以建议学校积极克服困难，与其他学校的足球队组织联赛。这样也有利于足球队的团队建设和保持足球队的活力。
参考文献
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