刘晓宇
吉林省集安市青石镇学校 吉林集安 134200
摘要：新课改给我们初中政治课堂教学注入了新的生命力和活力，同时也给初中政治教学提出了新的要求，教师要改变传统教学模式，认识到学生在课堂中的主体性，落实合作探究学习模式，在新的理念和模式下创造高效的初中思想政治课堂教学，从而全面的提升整个学科教学的质量，让学生可以在课堂中真正的有所收获，实现学生能力全面的提升。希望本文关于新课改背景下初中高校思政课堂构建策略的探究能够给一线的教师一些启发和参考。
关键词：新课改；初中教学；思想政治
目前新课改得到了不断地深化发展，所以对于初中思想政治课程也提出了新的要求，如今的课堂教学应该打造一个互助和自主还有合作学习的平台，让学生可以融入到课堂的学习中，使得学生积极主动参与到课堂中，坚持学生为主的发展和教育理念，提升教学的整体质量和效果。本文就新课改下初中高校思政课堂构建的策略进行分析研究，希望能够提供有价值的资源，全面的提升思政课堂的教学质量和效率。
一、构建初中思政高效课堂的必要性分析
（一）改变当前初中思政存在问题的迫切需要
传统思想政治课程习惯采用满堂灌的教育方式，教师的教学方法比较陈旧，教学目标设置不够具体，课堂氛围也不活跃，所以学生常常在课堂中属于被动接受知识，无法有效的激发学生的学习潜力，和学生的生活实际相脱离。新课标中指出了初中思政课程必须要突出思想品德，要对学生的价值观还有世界观形成正确的引导，能够从学生的生活实际出发，帮助学生形成正确的价值观念，从而让学生可以学习到我国优秀传统的民族文化，也可以帮助学生掌握法律知识。因此在有限的课堂中教师一定要设计符合学生实际情况的教学任务，解决目前教学中存在的问题，为了达到这样的目标，我们必须要努力想办法找途径去构建高效的初中思政课堂。
（二）是新课改对初中思政课堂教学的必然要求
在传统思想品德教学中教师是课堂的主体，是整个教学的支配者，学生是客体，因此这样的课堂中学生需要服从于教师。教师和学生在这样的课堂中并不是一个平等的地位，学生无法在一个水平位置和教师进行交流和知识探究，这样并不利于学生的发展。忽视了学生的情感思想，违背青少年的发展规律，影响到了学生学习的积极性。新课改强调了课堂教学要一切为了学生，要实现教学的三维目标，倡导学生在课堂中应该积极主动进行知识的探究。所以课堂教学中一定要坚持以学生为本，要注重培养学生的能力，构建高效的课堂，能够让学生真正的成为德智体美劳全面发展的人才。所以新课改也决定了我们要构建高效的初中思政课堂。
二、构建初中思想品德高效课堂重要性分析
（一）初中思想政治高效课堂促进教师专业化发展
在整个课堂教学的改革中，教师是最为核心的要素，教师必须要建立正确的教学理念，提高自己的教学效率，能够消除在课堂中可能存在的无效劳动，通过打造高效的课堂，教师肯定会努力去探索新的教学方法，打造合作、民主和探究的课堂教学，提升教师的专业化水平。那么教师在不断地探索和努力中他们的各项能力都会得到潜移默化的提升。教师的专业知识、专业能力还有教研能力等等都能够在落实高效课堂构建中得到一定的发展，从而实现教师的专业化发展。
（二）初中思想政治高效课堂促进学生个性化发展
课堂教学有效性就是教师一定要能够遵循教学的规律，要能够借助良好的教学效果来落实教学，满足每一位学生的需求。所以教学的结果是否和学生个人发展情况相适应是衡量教学有效性的重要依据。当今社会对于人才有了更高的要求，都希望具备高素质，高尚的道德和较强的学习能力。
通过构建高效的课堂能够进一步激发学生学习热情，促进学生健康的成长，让学生的智力还有非智力因素都能够得到发展，促进提升学生的学习效率，帮助学生掌握学习策略，提升学生的能力，这对于学生个性发展有着重要的作用。
三、新课改背景下初中高校思政课堂构建策略
（一）注重激发学生学习兴趣，培养学生主动性
在课堂学习中培养学生的兴趣至关重要，初中阶段的学生都比较好动，思维能力较强，但是注意力不够集中，在学习思政课程时明显兴趣不足。所以教师首先应该在课堂中发挥出情感力量，激发学生的学习兴趣，教师一定要先给学生留下一个好的印象。让学生在尊重和信任学生的前提下积极参与到教学活动中，有效的调动起学生学习的积极性，为学生树立良好的教师形象，使得学生可以在一个愉快地氛围下学习，发挥出情感在教学中重要的作用。另外就是在课堂中要学会设疑，通过设疑让学生思考，获得思维的发展，这样学生能够更好地跟随着教师的思路完成学习，这对于提升教学的效率也有着重要的意义。最后就是教师要注意自己的课堂语言，采用有趣和有效的语言表达，能够激发学生参与课堂的积极性。教师要富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言，这样更容易拨动学生的心弦，进一步激发学生学习兴趣，从而提高教学的整体效果。
（二）开展合作探究学习，提升学生合作力
在利用合作探究这种模式进行课堂教学的时候，教师需要为学生创设一定的情境，让学生通过问题唤起思考，从而深入到问题的合作探究中。比如在学习理解和宽容这部分内容时，教师可以让学生扮演相关的家庭故事，在学生表演结束之后，教师可以提出一些这样的问题，让学生思考在自己的身边是否发生过类似的故事。让学生思考故事中人物的对错和人物之间发生争吵的原因，引导学生找方法解决问题，教师通过一个和学生生活相关的内容入手，一层层进行了设问，有效的帮助学生去领悟知识内容，让学生了解到了家庭成员需要多多交流和沟通，从而帮助学生深刻的理解了这部分内容。另外就是要能够让学生在一个愉快地氛围下进行合作虚席，鼓励学生掌握一定的方法，让学生能够在课堂中去发现和提出问题，也可以鼓励学生对教材内容提出质疑。最后教师要能够对知识进行一定的拓展训练，要能够形成完整的知识体系，帮助学生获得终身学习的意识和能力，这样才能让学生更好的学习知识，构建高效的思政课堂。
（三）注重理论联系实际，培养学生实践能力
在教学的活动中，教师必须要联系学生的生活落实教学活动，要能够在课堂教学中加入一些社会的热点问题，可以给学生介绍一些抽象的概念和原理，然后结合具体的生活情境，借此扩大学生的视野，激发学生的学习兴趣，这样才能够实现学生全面的发展。比如在落实价值规律教学时，教师就应该带领学生真正的去市场进行调查。让学生了解生猪、鲜肉还有等具有代表性的产品的价格，和这些价格变动的原因，借助原理去进行分析调查。又比如在开展落实我国民主法治建设这部分教学时，可以去联系村委会直选，组织学生观看当地各级村委直选的新闻，也可以组织学生下乡去进行深刻的感知认识，在这个基础上加入一些理论性的知识，让学生能够进一步了解民主法制建设的性质、特点还有其重要性。总而言之，将政治理论知识和生活实际进行整合就能够增加教学的生动性和形象性，让学生更具有学习的兴趣，引导学生主动参与到学习中。
结束语：
总而言之，在新课改背景下，初中思想政治课堂高效课堂的构建要能够从学生的兴趣出发，引导学生主动学习，引导学生能够参与到实践探究活动中，有效的培养学生的合作能力，让学生可以进行理论和实践的整合，有效的培养学生的实践能力，全面的提升课堂教学的效率，真正的实现学生全面的发展，让学生更好的成长。
参考文献：
[1] 李亚乐.浅谈初中数学高效课堂教学方法[J].中学课程辅导（教学研究）.2018(35).
[2] 陈海杰.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].新教育时代电子杂志（学生版）.2018(21).
[3] 康开通.浅谈初中数学高效课堂教学方法[J].中外交流.2018(51).