陈新
湖北省黄冈市浠水县清泉镇张家坪小学
内容摘要：笛艺演奏基本功与技巧的训练，是笛子艺术内涵中的一个重要的组成部分。如何继承和发展中国笛子艺术，中小学生是我们应该培养的重点。下面，仅就中小学笛子基本功的训练方法问题，谈谈个人的一点认识。
关键词: 基本功 技巧 方法
一、基本功的重要性
学习器乐，我们强调最多的，也是最最重要的三个字，即“基本功”。基本功打的牢不牢、扎不扎实。会直接影响到笛子吹的好坏。笛子上的技巧，虽然不很多，但也有一定的难度。而这些技巧发挥的作用又特别重要。它可能会决定一首曲子的风格特征。如果基本功打的不扎实，就很难把握好这些技巧的表现，甚至会把曲子的风格吹变样。好的技巧表现力都是建立在扎实的基本功之上的。结合我国专业音乐教育的经验来看，在校教育与学习发展过程的各个阶段上，应有所侧重附小、附中的学生尚未真正形成比较稳定的文化和心理结构，他们的个性确实还经常暴露出自发的随意性，但他们所处的年龄上的生理机能的可塑性及其灵敏度是基本功训练不可错过的黄金时期。在这个时期应侧重于基本功的训练，同时也必须注意不要抹杀个性创造因素。要善于尊重个性，辨别什么是创造个性，什么是与培养目标相悖的任意性，切忌用教师本人的个性做样板去扼杀学生自己的个性。基本功的训练与创造性是紧密联系的。从理论上和实践上说，基本功的训练与发挥创造性之间是相互依存，互为条件，相辅相成的辨证关系。
二、上好第一课
在具体训练基本功之前，应上好初学吹笛的第一节课，它对今后的训练有着非常重要的启蒙作用。
训练按下列程序：
1、准备一根发音准确的笛子，第三孔为C。十二岁以下的儿童，可以先用适合手指生理条件的笛子（如F调或G调棒笛）进行练习。
2、切实端正好姿势。首先，要注意口型的正确，其要领为：全身肌肉放松，脸部肌肉更要放松，不邹眉、不闭眼、含蓄微笑的口型。在发“鱼”、“雨”这两个字音中去找吹气的两唇位置。上唇稍向前，但决不要包住下唇，整个口腔没有任何紧张不自然的感觉。将笛子轻轻地贴在唇下，笛身放平，试吹，找到好听的声音，然后将手指从上到下，逐个按上去检验能否全部吹响。注意手指的姿势。第二，手型的要领：手指放松成弧形，按笛孔的手指忌僵直，僵直则缺乏弹性。笛子有大小，因此手指的弧度也要随着改变。吹小笛时按在指尖，吹中笛时按在指肚上，吹大笛时按在手指的一、二节之间。手指有长短，位置不能强求一律。吹较大的笛子时上食指可轻托住笛子，以使关节放松。上手拇指远离食指，托住笛身，下手拇指放在食指下面，小指要轻轻贴住笛身。第三，传统的持笛姿势有两种：一种是向左持笛，另一种是想右持笛，称之为“左青龙、右白虎”，这是为了行街演奏是对称好看。六孔竹笛，向左向右都一样，但由于国际上管乐器的结构都向右，因此初学者以向右为益，如已学成向左，则不必改动。
以上是初学第一课的重要内容，一定要在老师的严格指导下进行。宁可慢一点，但要正确。把吹笛姿势稳定了之后，接下来就可开始训练基本功了。
三、具体训练的内容与方法
笛子的基本功有四大功，气功、舌功、唇功、指功。
气功是笛子之根本。笛子是气鸣乐器气功训练的内容：
1、训练唇部的约束能力，使气流量能大也能小，使气流成为一束，集中而不分散，保持不变。
2、训练气流速度能以人的意念为转移，要平稳就平稳，要振荡就振荡，要缓要急随心所欲。
3、训练最正常的气流射向吹气孔角度，以及根据需要而产生的角度变化。
4、掌握吹笛正确的呼吸方法。
5、特殊的气功技巧。
要掌握以上的内容，需要由浅入深，循序渐进，不可操之过急，更不可盲目乱吹。首先要做的练习就是持之以恒地吹长音。因此，长音练习的要求有如下四点：
1、发音平稳（气流的速度始终不变）
2、发音结实，找到最好听的音色和合适的音量。
3、发音准确，要注意高低八度的音程关系，因为高低八度间的气流速度是不一样的。
4、保持不变，儿童四秒到六秒，成人六秒到八秒。每日至少训练一刻钟。要求越严，越能激发练习的决心和恒心；明确目的性以及不断地检验自己，就能提高练习的兴趣。①
舌功也是吹笛最基本的技巧，舌功最主要有三大种，单吐、双吐和三吐。如何快速吐音既轻快又具有颗粒感呢？吐音的效果主要由舌头的运动形成的，舌头运动的频率与力量决定吐音的快慢与力度。舌头运动的动作越小以使舌头来回伸缩的行程越短，吐音的速度也就越快，这也是物体运动的一般性规律。吹奏一般性双吐音，特别是大力度吐音时，口念的字音是“吐库”，由“吐”音转至“库”音时，舌头动作的差异与行程都较大，这样的念音方法虽然发音力度较大，但速度不够快，也容易造成舌头的疲劳。吹奏快速吐音时，口念的字音应改为“嘟咕”，由于这两个字的念音动作相近，力量向前，舌头运动的动作小，来回伸缩的行程短，所以舌头的动作极快，所发出的吐音速度也相应极快。同时，吹奏快速吐音时还应强调舌头、口锋、双颊的配合：双颊要适当向中间收，唇部配合舌头的念字动作稍向前“撅”，口锋一定要精细。用这样的方法吹奏出的快速吐音既轻快，又清晰，并且具有颗粒感，同时，舌头也不易疲劳。
唇功是最难练的，唇功决定音色和吹爬高音，可吹超高音，一音一口气的练习，要音弱如萧如蚊鸣。主要在练习长音、吐音时，也就是在练习气功和舌功中要把握好。注意唇功与气功、舌功的相互配合练习。
指功也就是手指的灵活度的练习，这关系到表现乐曲神韵的一个关键环节。训练手指的灵活度要长时间练习快速“颤音”、“打音”、“沥音”与各种调式的快速“音阶练习”可较好地增加手指的灵活性。现在许多笛子教材上都有专门练习手指的练习曲，初学者可对照教材进行相应的练习。练习过程中要注意：不要为达到速度上的要求而使用蛮力，应该注意肢体的放松，手指的按音应具有弹性。好的手指应是“松、快、准、有力”。其中，“松”是指演奏时不能用力去“捏”笛子，而应是将手指自然松弛地放在笛子上；“快”是指在演奏如颤音、沥音及快速音型时快速敏捷；“准”是指手指与气息、舌头的配合要默契，手指的灵活不光是手指能运动得很快，同时也是要具有“有效性”，即气、指、舌、的有效配合；“有力”是指手指的按音动作具有弹性与力度，手指按音孔时会发出轻轻的“梆梆”声。手指灵活的练习也可以在不拿笛子时日常生活中进行。如：长时间坐车或看电视时，即可将手放在腿上练习颤音。有关手指灵活练习是一个长期而且持久的过程，长期持续地维持手指的灵活性是一个笛子演奏者永久性的任务。
总之，无论是从事音乐创作或理论研究，还是从事演奏、演唱，没有坚实过硬的基本训练，发挥个性创造就只能是一句空话；而一个人完全缺乏个性和创造能力，再好的基本功也难成为一个真正的音乐艺术家。希望我们的民族音乐事业更加繁荣，丰富多彩。
附录：
①赵松庭 著 《笛子演奏技巧十讲》 文化艺术出版社 2001.1 第11页
参考文献：
1、詹永明 著 《笛子基础教程》 中国广播电视出版社 2001.1
2、赵松庭 著 《笛子演奏技巧十讲》 文化艺术出版社 2001.1
3、李重光 著 《怎样教孩子学音乐》 湖南文艺出版社 2002.6
4、李 镇 著 《李镇笛子练习曲选集》 人民音乐出版社 2003.3
5、陆金山 著 《笛子自修教程》 人民音乐出版社 1993.3
6、荣 政 著 《笛子学习问与答》 长江文艺出版社 2003.10
7、《笛子吹奏法》 工农民音乐知识小丛书 人民音乐出版社