张赛儿
上海中侨职业技术大学，邮编201514
摘要：随着教育体制改革的深入，学前教育的重要性日益突出，并朝着科学，规范的方向发展。在学前职业不断发展的背景下，在学前专业钢琴教学中使用微型课堂是一种组织教学的新方法。它在钢琴教学中的应用越来越广泛，有利于丰富教学内容和提高学生的综合运用能力。达到良好的教学效果。本文分析并讨论了微类在专业钢琴学前教育中的使用。
关键词：学前专业钢琴微课；学前教育专业；钢琴教学；应用
前言
微型课堂的主要内容是课堂教学视频（课堂片段），构成了互补的教学资源，例如课程知识点，教学内容，教学反思，学生评论和学生的评论。近年来，在高职院校学前班钢琴教学中，微类的有效应用可以有效改变传统学前班钢琴教学的独特教学模式。它在高校当前的教学中已经越来越流行，并取得了良好的效果，教学效果在高职学龄前儿童钢琴教学中起着重要作用。
一.微课在学前专业钢琴教学中使用的意义
随着国家继续增加对职业学院早期儿童教育专业发展的支持，早期儿童教育专业的总入学人数继续增长。面对人数的不断增长，如何在有限的时间内提高学生的钢琴学习水平和钢琴课教学质量已经成为所有钢琴教师要解决的重要问题。一方面，通过使用新的微型班级教学方法，可以通过尝试研究钢琴微型班级的拍摄和质量，将钢琴教学与信息技术和多媒体技术相结合。通过录制微类视频应用程序可以增强钢琴教学。学生可以主动提前学习和掌握知识点；另一方面，信息技术在教学中的应用是未来教学的趋势。高职院校的一些教师对微班的概念和理论基础不太满意，尤其是在学习方面。在以前的专业钢琴教学中，许多教师仍采用传统的一对一教学或在一对多人的多媒体电子键盘系统下进行一对一教学。但是，这种传统的钢琴教学模式已逐渐无法适应新的教学趋势。因此，微课堂教学在钢琴教学中的应用也将有助于更新教师的过时教育观念，提高教师的教学能力和信息技术水平，技能的提高和发展应侧重于提高学生的钢琴演奏能力和演奏水平。
二.传统学前专业钢琴教学的现状
在传统的学前专业钢琴教学中，师生一对一面对面地教学。基本上，学生分为两类，一类是基础学生，即以前从未学习过钢琴的学生。另一类是具有一定钢琴背景的学生。对于没有钢琴基础的学生，他们学习的钢琴知识是钢琴的基本知识，基本技能和最简单的钢琴曲目，他们的学习要求是掌握一些最基本的钢琴演奏知识。钢琴在练习过程中，存在个人接纳和个人理解的问题，学习能力强，接受能力强的学生可以很快地接受新知识，而知识接受速度慢的学生则要花较长的时间。理解。时间的游戏训练可以满足老师的要求。高等职业学校的老师基本上不上课。对于一些理解迟钝，接受能力最差的学生，他们找不到老师立即提问；这样，对于学生来说，他们不了解知识点。我无法直接理解它，它直接影响学生学习钢琴的效果。不学习旧知识，老师开始教授新知识。在学习的恶性循环中，学生将逐渐对学习失去信心。
热情逐渐减弱，我对学习不感兴趣，这都是由于传统钢琴教学模式中时空的限制。
三.钢琴微课教改使用研究具有重要的实践价值
通过对钢琴微类的应用和研究，不仅可以提高钢琴教学的效率和质量，而且可以提高钢琴教学中的信息技术含量，可以为学生提供一种新的学习方式，从被动变为主动。从最初的课堂学习到在线学习，最初限制的45分钟上课时间扩展为无限的时间，并且反复学习不受限制，可以随时随地进行，从而促进了主动性和学生在学习中的自主权。根据美国教育部2011年发布的微类研究报告，从总体上看，微类的在线学习至少与学生在课堂上教学一样有效。特别是在钢琴课的教学过程中，如果学生可以提前预览新课程并在关键内容上进行反复认真的练习，则在课程和教学中将有足够的时间与老师进行交流。他们不了解的问题也可以解决。询问老师，让老师对学生不知道的问题给您完整的指导，这将大大增强学生的游戏能力和学习兴趣。
四.高职院校学前专业钢琴教学中的微课教改应用研究
目前，在高等职业学校的学前专业中，教师在大多数钢琴教学实践中仍使用传统的一对一教学模式。课堂钢琴教学采用了新的微课堂教学模式，可以有效提高课堂钢琴教学的教学质量。无论学生是否具有基础的钢琴基础，教师都可以掌握“微型”新时代的特征，并进行有关演奏技巧的视频教学和钢琴课程的培训。讲授重要内容，例如：钢琴手模式练习的说明，节奏练习等，老师将在微型课堂上演示；教师录制完视频后，可以将视频内容上载到网络以在线共享资源。学生可以使用任何时间独立学习和观看，从而使学生不受时间和空间的限制，并且学生可以随时随地学习，并以某种方式增强学习能力独立。
教师可以设计演奏技巧和演奏的一些技术方面，例如：弹奏钢琴的手指演奏技巧训练，演奏钢琴的和弦技巧训练以及演奏颤音的技巧训练。微型课堂应用钢琴教学可以解决原有教学模式的不足，有效提高课堂教学质量，增强学生自主学习的能力。
近年来，微课类已逐渐进入人们的视野，但如今，微课的生产仍基本上保留在作品的生产中，并且该作品也为微类竞争而生产。内容的形式各不相同。这些作品吗？为了在实际教学中真正发课有效作用，需要进行更多的实践研究。目前，微型课堂与钢琴教学的融合仍处于探索阶段。将来，微课研究应在多媒体，电影内容和钢琴微课脚本概念的使用方面进行进一步的探索和尝试。
结束语：
微课在高等职业院校的专业钢琴学前教育中的应用可以提高学生的学习自主性，有效地培养学生的审美认知，懂得发现，感知和欣赏美的能力。在学习过程中释放学生的潜力，激发学生对知识的渴望；帮助教师摆脱传统教学模式的束缚，创新课堂教学的新模式，等待“微课时代”的真正到来，让微课帮助学前教育。高等教育学生学习钢琴课，以促进学前钢琴教学的改进和发展。
参考文献：
［１］戴丽霞．微课在高师和声教学中的运用［ＪＬ广西教育，２０１５（２７）．
［２］张霞．现代教学模式在钢琴教学中的运用［Ｊ］？教育评论，２０１５（３）．