陈青
福建省建建瓯市第一小学 353100
执教教师：陈青 授课班级：二年级 课时：第 1 课 课型：综合*探索
【设计理念】
本课的设计以 “乐趣与创意的美术智慧教学”的三环五步教学模式，以趣味激学，以情儒学，欣赏优秀的版画作品，了解版画的特点。以趣导学，以情乐学，通过教师的引导，了解版画制作过程和方法。以趣励学，以情品学，在制作过程中鼓励、提示，充分发挥学生的主动性，鼓励他们大胆想象和创造。
【学情分析】
本课面对的学习对象是二年级的学生，他们想象力比较丰富，绘画能力也有了一定基础，是迅速提高艺术能力的好时机。吹塑纸版画这个新知识除了掌握制作方法，构图与主题也很重要，部分学生在这方面的能力可能还欠缺些，需要教师多加引导。
【教材分析】
本课属于“综合·探索”领域。目的是通过学习吹塑纸版画制作方法和步骤，学会在绘画表现手法上更加多元化。用不同的表现手法在效果上呈现不同的美感，形成了“造型·表现”与“设计·应用”相结合的“综合·探索”课程。虽然有些难度，但四大步骤逐一掌握，对于二年级学生的来说还是可以的。
课型：造型·表现
【教学目标】
主目标：
1、知识领域：了解吹塑纸版画的特点，探究吹塑纸版画制作方法，掌握吹塑纸版画的制作过程。
2、能力领域：学习制作版画制作方法，培养学生创造力、想象力、合作探究能力、动手能力。
3、情感领域：欣赏吹塑纸版画独特的美感，体会造型·表现活动的乐趣。培养在创作过程中的严谨意识，以及发现问题解决问题的能力和合作的能力。
副目标：
1、让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验和制作中愉快学习。
2、让学生观察版画制作过程，创作一张自己喜欢的版画。
3、体验美术课带来的的快乐和制作的成就感。
【教学重点】掌握吹塑纸版画的制作过程，体验创作带来的乐趣。
【教学难点】吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。（打稿时的力度、上色的均匀、色彩的选择）
【教具准备】吹塑纸8开、彩色纸大于8开、瓶装水粉颜料、刮刀、旧报纸等。
【教具准备】电脑课件及上述物品。
【教学过程】
一、组织教学
1.检查学具摆放是否规范整齐。（今天看到大家这么有精神，学具摆放整齐，坐姿标准，就知道我们这个班是一个知道尊重老师，尊重同学，尊重自己的班集体，老师要把第一个赞送给全班同学也要对大家说声谢谢，谢谢大家对我的尊重）
2、下面老师想跟大家一起来做个小游戏，大家听音乐节奏，跟我做动作，看谁反应最快（学生全体起立，跟着老师听着音乐，做简单的动作）。
师：刚才大家在游戏中反应敏捷，动作迅速，掌声鼓励一下自己。游戏让我们快乐，老师相信今天这堂课会让你们更快乐。
师：下面我们一起来欣赏几幅美术作品。
（设计意图：拉近师生距离，树立孩子们自信心）
二、欣赏版画作品，导入课题：
师：我们学过很多绘画方式，你们都知道哪些，谁来说说看？
师:太厉害了，你们美术老师肯定是个非常棒的老师，教会了你们这么的知识。那我们来看看这几张是哪一类型的画?（课件展示版画作品）
师：不知道没关系，让老师告诉你们吧，这几件作品都有一个共同的名字叫——版画。制作版画的材料和方法有很多种，瞧，有用吹塑纸制作底版印制的吹塑纸版画，有在木板上刻出图画印制出来的木刻版画，有用厚卡纸拼贴印制出来的纸版画，有用实物拓印出来的实物版画，除了这些还有很多呢，今天我们要学习的就是吹塑纸版画。（板书：吹塑纸版画）
师：这两幅作品在色彩上有什么区别?（出示单色与多色版画作品）。真有眼力，版画从色彩上又可以分为单色和多色。
师:这么美的版画作品，你们想学吗?那今天我们就一起来学习制作单色吹塑纸版画。
（板书：在吹塑纸版画前加上单色两个字)
（设计意图：树立孩子们自信心，激发孩子们学习积极性）
三、示范版画制作过程：
师：(出示一幅作品)这张是小朋友制作的作品，想不想知道单色吹塑纸版画是怎样制作出来的，它需要哪些材料呢?
（出示版画所有材料）这就是制作单色版画的材料，知道用这些材料怎么制作版画吗？
师:接下来老师就教你们版画制作的方法。（制作示范）请大家认真观察，用心思考，可以把看懂的说给大家听，不懂的也提出来，我们一起解决。
1、画稿：用水彩笔在底板画出自己想画的内容。我画什么呢?用我的手来变个魔术吧！手掌压在纸板上，用水彩笔把手型描出来。（示范手型的描摹方法），这个手型像什么？我们在上面画几片可爱的小叶子吧，把它变成春天的小树。
2、刻稿：画稿完成了，接下来就用笔尖较粗的铅笔、无色的圆珠笔或其它的一些可用用具等，把原来的彩笔线条重新刻画一次，线条要刻得深一点，细的线条直着刻，粗的线条侧着刻，表现点和面的往下刻。
3、滚色：线条刻好了，接着是滚色。用刮刀取出颜料，把颜色平铺在调色板上，用滚筒在调色板上下滚动，让滚筒均匀地裹上颜色，然后再在底板上朝一个方向上下滚动，有一些地方没滚上颜色，就左右滚动，注意颜料不要太多，均匀就可以了。
4、印图：把纸张放在滚好颜色的底板上，用夹子固定，再用手在上面轻轻抹动，每个角落都要抹到位，然后慢慢揭开其中一边，看看有没有上色，左右两边都要看，如果没印上还可以重复一次，均匀上色就好了。
（设计意图：激发孩子们学习积极性，培养学习的细心和耐心）
四、学生制作版画
1、我们来回忆一下刚才的制作方法和步骤。
2、你们真是了不起，一下子就把版画制作方法都记住了。
3、下面进入课堂一分钟提问时间。说出不懂的地方，我们一起来解决。
4、大家跃跃欲试的样子，想自己动手创作了对吗？那我们就用刚才描摹手型的方法来创作一幅有趣的画吧。(出示课件:小手变变变)
老师画的是春天的小树，你们把小树变成秋天结满果子的小树。一只小手变一棵小树，几只小手就成了一片小树林，还把小手变成了一条可爱的热带鱼。你的两只小手变出了大大的爱心，你们的想法太有创意了，画面上可以是一只小手，也可以是两只、三只。
5、下面我们进行小组合作吧，各小组先讨论一下怎样分工合作（可以根据四个步骤进行分工：画稿、刻稿、滚色、印图，最后再选出讲解员，后面作品展示的时候进行解说）
师：哪个小组分工好了？说说看打算怎样合作呢？(分工合作，保证人人有事做，事事有人做)
在动手之前，老师还要提醒大家要有两个“心”,耐心和细心，这是版画制作的奥秘哦！下面大家发挥自己的想象力，把心里想表达的东西画出来，今天我们要评出三项大奖，技巧奖，奖励给认真创作的小组，创意奖，奖励给想象力最丰富的小组，画面既漂亮又富有创意，就能拿下独一无二的最高“金小手”奖,孩子们，开始动手吧！
五、作品展评
学生把做好的版画展示在黑板上，各小组讲解员介绍自己小组的作品。
同学们真棒，制作出这么多漂亮的作品，真了不起，这一下老师遇到难题了，你们这些作品都创作得非常棒，奖项要评给哪个小组呢，这样吧，我们请你们学校的美术老师还有其它老师一起来评这个奖好吗？看看今天的三个奖项花落谁家。
陈老师班上的小朋友们为大家准备了几份礼物，作为奖品赠送奖励给刚才获奖的三个小组，这份礼物就是他们创作的版画作品。他们真诚的希望两所学校的孩子们手拉手，永远都是好朋友。
六、总结
今天我们学习了如何制作单色吹塑纸版画的制作方法和步骤，画图的构图，刻线、滚色和印图的方法。关于版画还有什问题，我们约个时间一起讨论，也可以共同合作完成一幅版画，今天这堂课就是很好的合作开始，谢谢你们的配合，谢谢同学们！
【板书设计】
单色吹塑纸版画
制作方法
画稿、刻稿、滚色、印图