王春林
江西省高安市灰埠二中 330800
摘要：进入初中阶段后，英语课程教学的内容和方向有了调整与改变。学生基础语言积累的不断增多以及学生语感的逐渐形成，都给更深入的语言素材学习奠定了很好的基础，也让教师的教学推进能够更好地实现。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨提出了一些建议，仅供参考。
关键词：初中英语教学;有效课堂导入方法;研究与探讨
引言
随着新课改进程的不断深入，“以生为本”的教育理念成为新时代赋予教师的更高要求，促进学生的全面发展。教师在课堂教学时改变了一言堂的做法，将目光放在如何更好地进行课堂导入增加学习兴趣上，所以有效的课堂导入是取得良好教学效果的前提保证。有效的课堂导入要做到新颖、有趣、灵活，让学生在寓教于乐的形式中有效学习英语，对课文知识内容进行系统整合，避免过于泛化而造成课堂效率不高的问题。以减少无效劳动。巧妙有效的课堂导入能够帮助学生拓展学科视野，培养更灵活优质的学科思维，所以教师对课堂导入环节必须给予重视，因时制宜因材施教地选择课堂导入的途径与方法。
一、英语课堂导入的作用分析
英语这门语言在学习中遇到的困难和阻力较大，很多学生在学习英语的过程中，往往会遭遇心灰意冷以及无法理解、缺乏学习兴趣等现象。对于初中学生来讲，教师的教学方式发挥着至关重要的作用。英语课堂导入环节是学习英语的开端，直接影响到后期的课堂教学效果，对学生英语学习能力的提升也有着很大的影响。在现代化社会中，教育事业已经极度重视英语这门语言的教学。加强课堂导入环节，旨在培养学生的学习兴趣，充分地发挥学生的主观能动性，使学生可以养成良好的英语学习习惯。在课堂导入环节中，教师所采用的导入方式以及课堂内容，可以让学生对上节课程所学习的内容有更深刻的印象，也可以以此来将学生更加轻松地引入下一个知识点的学习过程中。
二、初中英语教学有效课堂导入方法
（一）体现英语课堂的学习乐趣
英语教学导入环节中很重要的一个实施目标就是创设良好的氛围，体现语言学习的乐趣。在上面的教学片段中，利用猜谜语的形式来导入新课就能够很好地体现这一点。这个教学导入的环节轻松有趣，不仅以一种巧妙的方式引入了教学内容和主题，还在后面引发学生真实感受表述的过程中锻炼了学生的思维和语言能力。
教师在设计导入过程时，首先利用谜语将时间概念引出，意在让学生明白时间在人们日常生活中的可贵。英语课堂上，教师要多拓宽自己的教学思维，尤其是设计导入过程时，可以更多地融入趣味化的元素和活动内容。这样才能够形成很好的学习环境，激发每一个学生参与课堂的欲望和热情，让更多学生有锻炼语言能力的机会，进而促进学生整体的语言水平和学科素养的提升。
（二）自由交谈，构建和谐的课堂氛围
在英语课堂上，自由交谈也可以看作一种导入形式，它能让英语课堂变得更生活化更自然灵活，贴近学生实际生活。教师可使用和学生交谈的方法，从而自然而然地过渡到本堂课的学习内容中，用谈话的方式轻松诙谐地进入英语课堂学习，构建出一种平等、和谐、融洽的课堂氛围，让双方都能在和谐氛围当中学习成长。这也体现了英语教学的过程中将培养学生核心素养作为核心和基本出发点，弘扬传输正能量，让学生在知情意行上得到全面发展，以全面提高英语学科核心素养。
（三）有效利用多媒体技术，激发学生积极性
在我国新课改的变化下，多种新型教学方式被引入教育事业当中，教育部门也加大了对新型科学技术的应用。伴随着互联网科学技术的快速发展，多媒体技术在教学中也获得了一定的教学效果，其可以将传统的教学内容，转化成为更加生动和形象的内容。这样一来，便可以激发初中学生的好奇心，使他们对英语知识有新的认识，让学生可以借助自身的主观能动性，更加积极地投入初中英语的学习过程中。比如，在初中时期，教师可以在英语课堂展开之前，将所学习的英语课文对话转化为动画的形式，在视觉上给学生带来更好的体验。同时，多媒体还可以以更加正确的发音，培养学生的听力能力，让学生在这种影像结合下集中注意力，为自身学习能力的提升打好基础。
结束语
总之，在基于素质教育的初中英语课堂上，教师首先要为学生做良好的教学导入。无论是什么类型和题材的教学文本，以及探究怎样的学习主题，教师首先都要通过教学导入的合理设计，体现出知识内容学习的趣味性，激发学生内在的探究欲望与好奇，形成良好的整体教学开端。教师可以采取的教学导入方法多种多样，具体来说，应当结合不同的教学片段和教学要求合理进行选择，这样才能够体现出导入环节设计的针对性，基于导入的过程营造良好的整体学习环境与氛围，为后面知识教学的展开与推进奠定良好的整体基础。
参考文献
[1]梁苹莉.初中英语教学有效课堂的导入方法[J].鸭绿江(下半月),2019(10):71.
[2]张桂林.初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨[J].学周刊,2019(30):46.
[3]范明霞.初中英语有效课堂教学方法初探[J].教育艺术,2019(07):57.