余远武
广西钦州市灵山县陆屋镇中心校535416)
摘要：百年大计，教育为本。教育一直是我国最大的民生之一，也备受国家重视。建设教育强国是国家的根本任务，其中关键是要落实立德树人的教育理念。只有将立德树人的价值观真正融入到各个教育事业领域中，充分落实“以人为本”的教育宗旨，才能真正为国家培养出高素质高水平的社会主义接班人。随着新课程改革的不断深入，教师的教育教学理念也在不断与时俱进，德育的教育地位也在不断凸显。在小学数学教学中，对学生实施德育能够从小引导学生树立正确的价值观，养成良好的品德素养，从而促进学生的全面发展。
关键词：立德树人；小学；德育教育
前言：在小学阶段，小学生由于年龄的因素，思想、行动相对比较不成熟，对于外界的认识还处于懵懂的状态，很容易受到外界不良因素的影响，造成价值观的扭曲，以及品质素养的滑坡。在小学数学教学中，将立德树人的教育理念融入到日常的教学和生活中，能够促进教师对学生的正向引导，帮助学生明辨是非黑白，从而朝着良好的方向发展，为学生未来的学习和成长奠定坚实的基础。
一、当前小学生德育教育的现状
（一）教师的教育理念相对落后
有人说，有德有才是正品，有德无才是半成品，无才无德是废品，有才无德是危险品[1]。众说周知，立德树人是教师的重要教育理念。小学生就像一颗树苗一样，只有先用德育教育进行扶持，才能让这颗树苗长的笔直。但是在当前的小学数学教育中，很多教师依旧受到传统教学壁垒的影响，过于注重学生的学习成绩二轻视了对学生德育的培养。不利于引导学生形成正确的价值观，促进学生身心健康成长。
（二）教师的教学方式单一
对于学生而言，教师的教学方式往往对教学效率能够起到很大的影响[2]。很多教师在进行德育教育的过程中，习惯于揪住学生的错处，直接讲道理，告诉学生哪里错了，该如何改正。这样的教学方式过于单一，与德育教育理念背道而驰，不但降低了德育教育的质量，还会让学生心生反感，反而不利于德育教育的顺利开展。
二、立德树人背景下开展小学德育教育策略
（一）教师要以德服人，树立良好的学习榜样
对于小学生而言，不但要向教师学习科学文化知识，同时教师的一言一行都影响着学生[3]。在立德树人的背景下，小学教师们要充分贯彻德育的教育理念，以身作则，从一点一滴做起，从而产生“亲其师、信其道”的良好效果。
在日常的学习生活中，有些教师对于学生存在是主观的喜好性，大多数教师比较喜欢乖巧、学习成绩比较好的学生。课堂提问都会比较倾向成绩好的学优生，这就导致其他学生产生破罐子破摔的不良想法，所以他们会不配合教师讲课，自身也缺乏进取心。为此，教师要充分将立德树人的教育理念融入到对学生的教育中，公平公正的对待每一位学生，给大家平等的学习机会，为学生打造公平的学习环境，并帮助学困生提升学习信心，促进班级学生共同进步，共同成长。
（二）润物无声，将德育教育从入到教学中
在小学数学教学中，教师可以将德育教育理念融入到教学中，让学生能够在一点一滴的学习中得到德育的浸润，从而不断培养学生的良好品质。
例如，在学习《小数的初步认识》一课时，这节课的主要目的是为了让学生正确的认识小数，读写小数，并培养学生热爱生活、热爱数学的情感。但是在学生学习的过程中，很多学生在认识小数时存在障碍，有些小学生就停止了对知识的探究。在学习中容易放弃，不利于培养学生的终身学习意识也不利于让学生养成坚持不懈、攻克难题的品质，为此，教师可以对学生积极引导和鼓励，让学生能够通过自己的方式来认识小数，并学会如何写出小数。在不断培养学生坚持面对困难的过程中，会让学生增强自己的毅力，从而更好地面对今后的困难和挑战。
（三）开展德育实践活动，在生活中融入德育
在小学德育教育中，学生只是了解德育的理论思想使远远不够的，还需要将自己的思想付诸在行动上，只有这样才能够让理论指导实践，在能够让学生在实践活动中感受德育精神的浸润，从而提升自己的品德素养，形成正确的价值观，促进自身的成长。
在学习《解决问题的策略》一课时，教师可以让学生在生活中去探索知识，从而培养学生解决问题的能力。例如，教师可以创设教学情境，小红去商店买糖果，妈妈一共给小红了10元钱，小红买了2支1元的棒棒糖，一个2元的苹果，结果售货阿姨给小红找了7元钱，对不对呢？学生们在探究的过程中，了解到售货员的失误，同时建议小红将多的钱还给阿姨，从小培养良好的美德。
结语：总而言之，在立德树人的背景下，小学教师要意识到德育教育对于学生的重要性。无论在教学中还是在日常的生活中，都要对学生实施德育教育，让学生从小形成良好的品德素养，成为符合新时代发展的优秀人才。
参考文献：
[1]刘新军.立德树人背景下小学体育课堂德育渗透的研究[J].科技资讯,2020,18(25):181-183.
[2]刘桢.基于立德树人的小学德育教育探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(05):204.
[3]禚丽丽.体验学习，立德树人——素养导向下小学体育学科德育实施的路径优化探微[J].体育科技文献通报,2020,28(04):95+98.