吴先朋
广西壮族自治区 百色市 凌云县 逻楼镇中心小学 533105
摘要：小学阶段的教育对于整个教育阶段来说是至关重要的，数学作为小学阶段的主科，对于小学阶段的教学质量影响显而易见。信息时代发展的今天，多媒体技术为我们国家的教学提供了更好的条件，而农村的小学由于经济条件的限制往往达不到理想的教学质量。本文针对多媒体技术环境下我国现阶段农村小学数学课堂教学现状出发，提出利用多媒体技术进行有效教学的策略。
关键词：多媒体技术；农村；小学数学；课堂
一、多媒体技术环境下农村小学数学教学现状
1、多媒体教学设备落后，教学设备紧缺
信息技术的发展，带动了多媒体技术的发展。传统的教学以教师讲授为主，随着多媒体技术的普及，改变了传统的教学方式。当前我国大部分地区都已经实现了多媒体教学，但是对于农村一些偏远的地区，多媒体教学设备依然存在缺陷。农村的一些比较偏远的山区，教学设备无法进入课堂。农村的小学现阶段所使用的多媒体教学设备由于经济水平的限制没有进行更新，在多媒体教学设备上落后于其他城镇小学的教学设备。
2、多媒体运用到教学实践的利用率不高
即使某些山村小学已经将多媒体技术引入到课堂，但是将多媒体技术运用到教学实践的老师寥寥无几，农村地区多媒体技术的利用率不高。一是由于在农村地区的教师一般都是资深的老教师，他们已经习惯了传统的讲课方法，即教师讲，学生听。二是由于多媒体技术的使用需要教师具备一定的计算机能力，利用多媒体技术就要自行制作课件，这在无形之中增加了教师的工作量，对于多媒体技术的使用也因为复杂的课件制作和操作导致很多教师直接放弃使用多媒体。
3、多媒体课件制作单一，水平不高
我国现阶段农村教师的计算机能力普遍都不高，很少有教师能够完全利用多媒体技术上课。由于外出培训的机会少，并且由于条件的限制，所以很少有机会接触到计算机。农村教师的课件制作单一，整体水平还需要提升。有些教师虽然会制作课件但形式过于单一化和简单化，不仅在课件中没有突出重点和难点，还因为多媒体技术的不熟练影响了整体的教学进度。
二、多媒体技术应用到农村小学数学课堂的有效策略
1、完善农村地区的教学资源和设备
农村地区的教学资源和设备很难适应新课改理念所提出来的要求。对于农村地区落后的教学资源和教学设备，不管是国家还是当地政府都要大力帮扶，完善教育资源，要意识到教育的重要性。在多媒体技术的教学课堂中，因为学生对多媒体接触得比较少，所以具有强烈的兴趣。
除此之外，政府应该加大力度建设多媒体设备，并且能够连接网络，建立好一切有利于学生学习的设备。
2、教师要更新教学理念，提高多媒体技术的素养
新课改的改革，对教师提出了更高的要求，教师要结合新课改理念，提高多媒体技术的素养。国家应该大力提倡教师利用多媒体技术上课，并且进行专业的培训，提高教师应用多媒体技术的水平。教师要改变固有的思想，结合新时代的理念，利用多媒体展现形式多样的教学。例如在小学数学几何的学习过程中，传统的教学方法依靠教师徒手在黑板上用粉笔画圆，由于黑板的面积有限，还需要一边擦除一边画。但是利用多媒体技术中的电子白板，不仅可以快速的画出圆，并且擦除痕迹和速度也非常快，不仅节约了时间，还提高了教学效率。利用电子白板可以鼓励学生自己动手在画板上作图，不仅锻炼了学生的绘画能力，也培养了学生的思维能力。
3、加强教材的设计，提高教师多媒体制作的能力
在小学数学课堂中，要将多媒体技术与教材的教学设计联系起来，多媒体技术要围绕教学中的重难点进行设计。学生在小学数学中学习一些比较抽象的概念时，要学会利用多媒体技术将抽象的问题形象化。除此之外，教师要利用多媒体技术展开多方面的学习，要利用多媒体技术制作PPT课件，建模以及3D动画等，让学生能够更容易理解教材的知识点。例如在小学数学学习二年级下册的平移、旋转和轴对称这一课题时，学生由于还处于智力发育不成熟的阶段，所以对这三个概念的理解比较模糊。利用多媒体技术建立坐标轴，通过坐标轴演示平移和轴对称，利用3D动画演示旋转，利用多媒体技术的具体操作步骤，加强学生的理解。这种教学模式不仅会提高教学质量，对学生的发散思维的培养也有极大的作用。
4、注意多媒体教学与传统课堂教学相结合
在小学数学课堂中要想有获得不错的教学效果，单靠多媒体技术也是不可取的。多媒体技术的发展为教师带来了便利，提供了更好的教学环境，但是传统课堂的教学的优点同样需要继续传承下去。不能过分依赖多媒体技术而完全摒弃传统的教学。多媒体技术给我们带来了更加直观的教学环境，而传统课堂却更有利于拉近师生之间的关系，更能培养学生的共情能力。在小学数学的课堂中，多媒体教学与传统的教学要结合起来，既要培养学生不断学习的理性能力，也要培养学生感性的认知能力。
三、结语
信息时代的到来，要将多媒体技术有效的融合到小学数学课堂中去，达到最佳的教学效果。多媒体技术作为教学手段对小学数学的发展有一定的推动作用，但是对于农村地区的小学来说，实施多媒体教学还存在一定的阻碍，但只要共同努力，相信多媒体技术一定会普及到农村小学的课堂中
参考文献：
[1]孙明.多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用研究[J].理科爱好者(教育教学),2020(05):228-229.
[2]黄晌美.关于多媒体信息技术在农村小学数学教学的应用[J].读写算,2020(19):24+106.