王学荣
中卫市第十小学 宁夏回族自治区中卫市 755000
摘要：新课改明确了阅读教学在初中语文教学中的重要意义，倡导了学生独立阅读和个性化阅读，提倡了自主、合作、探究的教学方法。阅读作为语文教学的重要组成部分，要想发挥其积极作用，就必须基于生本角度下，不断的对阅读教学的方法进行创新与优化，从而促进阅读教学质量的全面提升。
关键词：生本角度；初中语文；阅读教学；措施
前言：随着新课改的不断推进，初中语文阅读教学取得了十分显著的成效。然而，就当前的初中语文阅读教学来看，仍有许多不足之处，教师越俎代庖的现象仍然存在,教师还是过多的对文本中的结构、句式、语法等工具性知识进行了讲授，却忽视了阅读教学中工具性和人文性的有效统一。因此，初中语文教师要基于生本角度，运用多样化教学方法营造以学生主体地位的教学环境，从而打造高效语文课堂。
一、基于“生本”角度下开展初中语文阅读教学的意义
阅读是提高学生综合能力的重要途径，基于生本角度的初中语文阅读教学，具有十分重要的意义，非常有利于初中语文阅读教学的开展[1]。基于生本教育下的教学课堂有了丰富的教学案例，很好的再现了阅读文本的情境和方法，有助于教师教学观念和学生学习方式的转变，使语文阅读的教学课堂充满活力，教师不再只是知识的搬运者，而是阅读学习活动的引导者、组织者和参与者，从而实现了阅读教学内容的生活化，阅读教学方式和阅读评价的多元化，充分的展示了“授人以渔”的思想，有效的提升了学生的学习效率。
二、基于“生本”角度的初中语文阅读有效教学措施
（一）利用多媒体创设教学情境，激发学生参与阅读的兴趣
初中阶段是学生接受系统教育的关键阶段，他们的认知及理解能力普遍较弱，还无法快速的适应初中的教学节奏，具体表现为上课时注意力不集中，特别的容易分神。如果个别学生特别调皮的话，那个整个课堂的秩序和教学效率都会受到严重的影响。所以，教师应该结合实际生活为学生创设一个贴近现实生活的教学情境，在活跃课堂教学气氛的同时提升学生参与的主动性与积极性。利用多媒体进行阅读教学就可以非常有效激发学生对于阅读学习的兴趣[2]。经过多媒体播放的图片、视频、声音等课件，能够创设出活泼愉悦的教学情境，使学生在轻松的意境中展开阅读，有效的激发学生对于文章的阅读兴趣，使他们可以充分的理解文章中的精华所在，很好的促进了学生的阅读能力的提升。
例如，在学习《论语》十二章的内容时，教师如果只是单纯的利用语言进行讲解，学生则难以理解文章中的人生哲理。因此，教师可以在导入环节为学生播放《孔子讲学》的动画，让学生对文章中的人物和故事情节有一个大概的了解，接着教师再利用多媒体，创设教学情境，展示孔子的故事和儒家学说的知识，通过历史故事的形式，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读效率。
（二）营造民主平等的教学氛围，构建和谐的新型师生关系
想要提高语文阅读教学的有效性，就要求教师在进行教学时突出学生的主体地位，按照学生具体学习情况和状态，结合学生的年龄特点及兴趣爱好等个性因素，展开适合阅读教学工作。同时语文教师还需要在阅读教学课堂中营造出以生为本的氛围，让学生感受到自己在整个学习过程中的重要作用，并且在了解学生内心真实想法的同时也向学生坦露自己的心声，这样才能构建出最新型的和谐的师生关系，从根本上保障了学生，可以更好的融入到阅读教学当中，达到在民主平等的环境下，渗透生本教育理念，构建和谐的新型师生关系。
（三）变革初中语文阅读教学方式，促进学生发散性思维发展
初中阶段的学生身心尚处于发育阶段，正是培养良好习惯的关键时期，教师如果能够对学生进行良好的教育和引导，学生在今后的学习与发展上则能够更加顺利。所以初中阶段的教育工作对于学生来说意义十分重大。基于生本角度的初中语文阅读教学，教师要从学生的角度出发，按照学生的具体情况，合理的设计教学内容[3]。培养学生的发散性思维有利于学生今后的学习和成长，是每一位学生都需要具备的能力，它可以帮助学生形成最新的思想意识。但在以往的语文阅读教学中，传统的教学方式禁锢了学生的思维能力，学生只能被动的跟着教师的方向进行学习，自己的个性及想象力无法得到有效的发挥。所以基于生本角度的初中语文阅读教学，需要改善传统教学模式，鼓励学生敢于提出疑问，并为学生设置出具有开放性的问题，让学生能够进行自主思考与探究，这样学生才能真正的成为课堂学习的主人。
结论：总之，基于生本角度的初中语文阅读有效教学措施，在一定程度上提供了全新的教学思路和教学方式，有效的激发了学生的主观能动性。生本教育理念的宗旨就是要以学生为本，充分的展示学生在学习中的主体位置。对此，教师在开展阅读教学的过程中，应当为学生构建出适宜的教学情境，并且利用多媒体进行辅助教学，加强师生之的有效交流，以此建立科学的教学模式，最终打造出高效的语文阅读教学课堂，以促进学生综合素养的全面提升。
参考文献：
[1]魏益文.基于“生本”角度的初中语文阅读有效教学措施[J].品位经典,2020(12):152-154.
[2]陈洁.基于生本理念的初中语文阅读教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(07):249.
[3]曹学莉.基于“生本”理念下的初中语文阅读教学[J].课程教育研究,2014(14):79.