吴明珠
南京市江宁区土桥初级中学 211124
摘要：初中阶段生物学科的知识与社会经济发展的联系非常密切，在新课程改革不断推进的形势下，生物教学的内容也发生了很大变化，融入了很多社会生活方面的知识，所以将培养学生社会责任感的相关内容融入到初中生物教学活动中具有非常现实的意义。本文对此问题展开详细的研究，探讨渗透社会责任意识的方法。
关键词：初中生物；社会责任意识；渗透
引言：社会责任是每一个学生在学习过程中必须要逐渐形成的一种认识，只有学生的社会责任感不断得到增强，他们才能更好地适应社会。在初中阶段的生物课程教学中，由于教学内容与社会生活有着非常密切的联系，所以教学内容可以和培养学生社会责任感紧密结合，对学生展开教学工作。
一、利用生物课程培养学生社会责任感需要注意的问题
1、需要理论联系实际展开教学工作
目前初中阶段所学生物知识涉及了人类生活的自然环境、对生物体组成的探索以及植物、动物的生命特征等内容，这些内容都与人们的日常生活息息相关。所以教师对学生进行教学的过程中，需要理论联系实际，结合当前社会发展过程中的热点问题对学生学习进行引导，以此来更好地促进学生社会责任感的不断提升。
2、要不断加大教学实践力度
生物学科所学知识在现实生活中都能得到积极应用，所以教师在对学生进行教学的过程中，要结合培养学生社会责任感的相关要求，不断加大教学实践力度，让学生通过实践活动，加深对生物问题的认识。同时在教师的引导下，借助生物学科知识与社会问题的结合，利用生物学所学知识来分析社会发展过程中存在的各种问题，以此来提升学生对社会的认识。
3、要发挥出学生在学习过程中的主体性
学生是学习的主角，这一点教师必须要有清醒的认识，尽管初中阶段学生对于社会缺乏系统全面的认知，但是利用生物课程对学生进行社会责任意识渗透进行的过程中，依然要发挥出学生学习的主体性，只有学生的主体性得到发挥，才能积极配合教师展开对知识点的探索。并在课堂教学过程中积极学习最新的知识，使课堂教学的质量和效果得到不断提升。
4、要认真做好对学生的启发
在学生学习生物知识的过程中，要想使学生加深对社会责任的认识，需要教师改变传统课堂教学模式下过于重视理论教学的弊端，要理论联系实际对学生分析问题的能力进行引导，借助对学生的启发，使学生通过自己对相关问题的思考来全面提升自己的社会责任感。
5、以促进学生学科核心素养的全面提升为目标开展教学活动
新课改的全面推行对生物学科的教学活动提出了很高的要求，需要紧紧围绕促进学生学科核心素养的全面提升为目标来开展教学活动，只有以此为目标来开展教学活动，才能不断提高学生对生物学科知识点的认知和应用能力。这需要学生以科学理性的态度，正确面对社会经济发展过程中出现的问题，利用生物学课所学知识，对问题展开详细分析，教师在引导学生分析问题的过程当中，要巧妙的将社会责任意识方面的教育内容渗透到教学活动中，促进学生的全面发展。
二、借助生物教学渗透社会责任意识的策略
1、不断加强对教材的研究并筛选与社会责任意识有关的教学内容
为了更好地促进社会责任意识在生物教学活动中的渗透，教师在教学过程中，要不断加大对教材的研究，借助研究活动的开展，从每一章节的内容中提取出与社会责任意识有关的内容，围绕这些内容认真做好对学生学习的引导，使社会责任意识教育真正渗透到学校的教学活动中。
初中生物教材涉及我们周围的生物细胞的分裂与分化、人体的消化与吸收、传染病等诸多内容，这些内容都可以和社会责任意识教学紧密结合起来，因为每个人都是生活在自然环境中，人也是一种生物，人体也是由细胞构成的，人们想要正常生活离不开饮食。同时在人们的日常生活中，也经常会出现各种传染病。这些内容在社会发展过程中都能寻找到非常多的案例，所以教师要借助对教材内容的研究，积极从教材中筛选与社会责任意识相关的教学内容，以此来展开对学生学习的引导，使社会责任意识教育真正渗透到生物教学中。
2、积极营造良好的教学情境
在渗透社会责任意识教育的过程中，生物教师要积极为学生学习营造良好的教学情境，为了加深学生对社会现象的认识，教师要结合社会发展过程中出现的各种案例来为学生营造良好的教学情境，以学生学习精卵结合孕育新生命这一章节的知识点为例，每一个生命的形成都会经历胚胎发育的过程，通过对这一过程的学习，可以让学生认识到生命的来之不易，这对于促进学生不断提升对家庭和父母的责任意识有很大帮助。只要教师在教学过程中能够不断对学生展开引导，就能使学生感受到自己成长过程的不易，从而不断提升社会责任意识，更加积极地参与到学习活动中来。
3、借助实践活动来提升学生的社会责任感
人是自然界的一员，但是随着社会经济的不断发展，人们生活的自然环境也在不断恶化，在学习《关注生物圈--环境在恶化》这一章节的过程中，教师就可以积极借助教学实践活动来提升学生的社会责任意识。在教学过程中，教师可以组织学生到公园观察公园人工湖和草坪，学生会在观察的过程中发现很多人在不经意间抛弃很多垃圾和废弃物，这是一种对人类生活环境及不负责任的行为，不仅加重了环卫工人的负担，也使人们生活的环境变得更加恶劣，为了强化学生对此问题的认识，教师在教学过程中，还可以借助信息技术手段向学生播放一些与环境问题有关的视频资料，让学生认识到工业发展过程中出现的废水废气对自然环境所造成的危害，从而引导学生从自身做起保护人们生活的自然环境，全面提升学生对社会的责任感，只要教师在教学过程中能够积极对学生进行引导，就能使此项教学活动取得理想的效果。
结束语：借助生物教学培养学生的社会责任具有非常现实的可行性，所以生物教师一定要在平时不断加大对学生学习的引导，积极改变课堂教学方式和方法，理论与实践相结合对学生展开教学活动，使学生能够不断加深对问题的认识，从而使社会责任意识教育真正渗透到生物教学活动中来。
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