李锦
国网山西省电力公司太原市晋源供电公司，山西省太原市，030000
摘要：在社会不断发展和进步的背景下，电力行业发展迅速，电力企业要抓住发展机遇，从技术、服务等多个方面不断进行优化，并注重提升员工的综合素质。在电力企业中，人力资源管理承担了员工的培训责任，需要意识到，提高工作团队的整体素质成为电力企业获得可持续发展动力的关键因素。
关键词：电力企业；人力资源管理；员工培训
引言
现阶段，人才成为市场竞争中的根本要素。现代化的人才是电力行业优化革新的根本保障，能够为整个行业的战略发展进行助力。电力行业的培训工作需要较长的发展周期，应该根据员工在日常工作中存在的疏漏和行业的发展需求，提供不同内容和形式的培训，以解决工作中的实际问题。
1电力企业人力资源管理的员工培训重要性
随着电力工程规模的逐渐扩大，加之对电力需求量的逐渐增加，在新技术与新设备的引进过程中，要想提高技术的应用效果，突显设备的应用优势，企业也应对员工的综合素质提出更高的要求。尤其是在电力市场已经趋近饱和的状态下，企业要想扩大市场份额，需要组建一支具有高素质、高业务水平的员工队伍。因此，电力企业应通过对员工培训的强化，提升管理者的管理水平，继而帮助提高员工的整体素质，为降低过程中的资源损耗、减少电力事故的发生提供基础条件。在人员综合素质不断提升的条件下，无论是企业对产品的研发能力，还是企业对自身文化的塑造，相较以往均得到了重要的发展动力，极大增强了企业的凝聚力。电力企业和内部员工，均在完善培训体系的帮助下获得了与自身努力相匹配的回报，为形成具有良性互动特征的双赢格局提供了有利条件。从侧面说明了对电力企业来说，在人力资源管理过程中强化员工培训，是帮助电力企业获得可持续发展动力的重要基础。
2电力企业人力资源管理中员工培训问题分析
2.1培训形式的单一化
大部分的电力企业在现阶段所采用的员工培训都是“一对多”的传统形式，即只有培训教师一个人讲，所有员工被动接受培训知识的模式。这种单一化的培训形式缺少与新员工的交流互动，无法有效调动新员工的学习积极性，整个培训过程显得枯燥无味，并且由于讲师仅仅是单方面的信息输出，没有新员工的信息反馈，从而讲师无法获取新员工对培训内容的掌握情况，不能及时依据培训效果制定或修改相应的培训内容。长此以往降低了新员工的学习积极性，容易出现培训教师一人讲，新员工却注意力不集中的现象，从而使培训流于形式，无法达到预期的培训目标。
2.2培训质量评估与评估体系不健全
多数企业在培训方面缺乏相关配套制度的约束，造成培训组织部门对培训工作不够细致，培训前未仔细分析需求，仅以管理者的主观意识为依据制定主题，培训内容与实际情况不相适应。培训过程无记录，培训后无反馈，无法了解培训效果和质量。
3电力企业人力资源管理中员工培训策略分析
3.1以实际岗位为依据，确定具体培训内容
电力企业的人力资源管理部门在对员工进行培训时，应首先对培训需求予以明确，在不同层次与角度对具体的培训需求进行分析，从而帮助构建以企业实际岗位需求为依据的，具有高效性与快速反应特征的市场机制。企业可以选择应用培训需求表，通过员工反馈的表单内容，结合岗位实际定位，深入学习相关内容，从而制定个性化的培训方案。在实际培训方案的落实过程中，对每个阶段的培训工作内容都应该予以明确，并不断对培训计划进行完善与补充，为科学有效地推进员工培训工作提供基础条件。
3.2制度严明，奖罚到位
为了确保培训工作达到良好的效果，企业应当根据培训的内容制定培训考核的方法制度、规范制度，做到奖罚分明，建立培训效果与绩效考核相挂钩的考核机制，使培训取得实质效果，培训测评和激励机制是必不可少的一部分。电力企业员工培训的根本目的是要员工将培训所学到的内容应用到实际工作中，以此提高工作效率。怎样衡量员工的培训实际应用效果，评估环节可以检验。员工的参培纪律、培训成绩、培训体会等指标都是培训绩效考核的重要参数。在学习上增强主动性，在专业训练上增强针对性，调动员工的学习兴趣，将员工思想从以前的“要我学”转变为“我要学”的境界，培养终身学习的理念。对培训竞赛优胜者给予物质和精神双重奖励，强化培训效果应用。在同等条件下，成绩优秀者优先推荐为先进个人评选和进入后备人才储备库，利用制度的刚性执行，促进培训工作的良性发展。
3.3利用互联网技术构建网络培训平台
由于员工在企业中所处部门不同，工作性质和个人发展规划不同，企业很难进行统一的培训工作，而互联网技术为此提供了一条可行性极高的路径。在电力企业中建立一个完善的网上培训平台，按照员工的不同的工作能力、工作种类、工作时间等进行分类，制定有针对性的个性化培训内容，员工可以通过网络平台进行打卡和学习。网络学习不仅具有较强的针对性，还能突破时间、场地等限制，让学员能够利用碎片化的时间随时随地进行学习。且网络平台中的资源更为丰富，学员可以依据自身情况选择适合自己的培训内容。在平台中增加留言区，除专业教师进行解答外，员工之间也可以进行互动交流，充分调动新员工的学习积极性。
3.4提升员工的积极性，加强各子公司的交流学习
公司应关注员工需要，激励员工工作积极性，为员工提供清晰的职业晋升规划，让培训与员工的职业生涯发展相关联。并且，公司在制定培训内容时，应切合实际地设置课程，避免与实际情况相脱节，并做好精细化管理，针对不同的员工细化不同的培训内容，多种培训方法相结合，打造交互型的课堂，让员工真正地从培训中学习和成长。如果培训内容能够帮助员工解决工作中的难题，那么员工学习的主动性就会自然而然的萌发。各子公司和兄弟单位可定期组织交流学习会议，加强建设各公司的交流学习、互相沟通促进的工作机制。建立同期学员交流学习平台，营造浓厚的“比”“学”“赶”“帮”“超”的学习氛围，相互学习和交流先进的管理培训经验和创新工作思路。同时也加强了各单位之间的沟通和友谊，促进企业的良好发展，实现各兄弟单位和子公司共同进步。
3.5及时反馈培训信息，提升培训质量
培训的最终目的就是提升员工们的实际应用能力，所以应该及时地反馈培训信息，提升培训的质量。应该进行科学的培训评价，保障员工们能做到学以致用，为下一阶段的培训工作提供参考。公司把各项考核项目汇总到一个表格中，然后分别反馈给培训老师、公司上层领导以及员工。根据表格，老师们能够明确培训的重难点、需要删减的内容以及员工们的哪些技能需要优化。员工们根据反馈能对自身的情况进行科学的评估，以便在接下来的工作中加紧练习，确保理论知识和实践的有效结合。而公司的上层领导通过反馈，能够直观获取培训的成果，明确培训的重要价值。培训结果得到各级人员的认可，有利于下一阶段员工培训的顺利实施，增强整个行业的可持续发展能力。
结语
综上所述，新时代下电力企业要想提高其市场占有率，应组建一支具有高素质、高水平的员工队伍。这要求企业应注重强化人力资源管理工作，制定具有个性化的创新培训方案，为电气企业的可持续发展奠定坚实的基础。
参考文献
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