嘉兴职业技术学院 副教授 314000
摘要：随着我国教育改革的不断实行，在提高学生学习能力的同时注重对学生进行思想政治的教育。在高校的思想政治教育中，利用“党建+网格+团队”的教学模式，让学生了解党建工作的内涵，同时让学生积极的响应党建工作。本文针对网络化的发展对思想政治的影响进行探讨，分析如何利用“党建+网格+团队”的教学模式提高学生的思想内涵。
关键词：党建；网络化；思想政治
为落实高校“立德树人”目标，需要构建“大思政”育人格局，把思想政治工作贯穿到教育教学全过程。
一、高校思想政治工作的重要性
1.思政工作是高校全面贯彻党的教育方针的重要抓手。其核心的理念是为了培养学生个人积极向上的精神面貌，同时促进学生政治素养以及爱国主义情怀的培养，促使学生对我国的政治制度、文化做到更清晰全面的了解，使学生在社会行为中表现出更多有利于社会经济发展的积极行为。
2.思政工作是我国高校实现立德树人根本目标的重要途径。思政工作的目的是培养有理想有道德有文化有技术的社会主义接班人。在实际教学的过程中，一方面学生的思想观念在网络和经济的发展情况下发生了深刻的变化，学生的认知能力和学习视野更加宽广，传统的教育方式很难适应当代思政教育的需求。另一方面传统教学本身存在一定的不足，加剧了学生对思政教育理念抵触情绪的蔓延，使得相关教育的质量和效果进一步下滑。为了实现立德树人目标，有必要重视思政工作
3.思政工作是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的重要法宝。大学生是人生的重要事情，树立正确的世界观人生观价值观非常重要。思政工作应该对现有的问题进行反思和评估，创新制定更有效的策略和措施，促使大学思政教育能够符合社会经济基础发展的现状，使思想政治教育保持生命力和活力，促使大学生的综合素养和能力得到有效培养和提升。新课标改革下，要求思想政治教师具备专业的教学能力，也要求教师具备良好的素质，改变传统的教学方式，对学生采取适应学生发展的教学方法。在课堂中，以学生作为主体，教师进行辅助，引导学生主动对知识进行探究学习，从而促进学生全面综合性的发展。
二、“党建+网格+团队”大学思政工作模式带来的积极影响
1.有利于走出党建引领思政铸魂之路。充分发挥党建在思政工作中的引领作用，紧扣为党育人，为国育才初衷，让党建和思政教育联系更加紧密。
2.有利于激发基层网格思政潜能。网络化发展给大学思政教育带来了更多宣传方式。使学校之间的教育资源共享更加紧密，促使相关教育的教学方式得以拓展，使其综合教育质量得到有效提升。例如通过网络社交软件的组织和宣传，能够有效降低师生之间的身份观念，促使师生之间的交流更加平等合理，给相关教学质量的提升得到一定提升和保证。
3.有利于打造善作善成的思政团队。教师和学生，专业教师和行政管理人员等按照特色项目，以问题导向为原则，根据需要，重新组建团队，解决思政难题。
三、“党建+网格+团队”大学生思想政治模式理念定位
1.目标定位。“党建+网格+团队”大学生思想政治模式理念是为了培养有理想、道德、文化、纪律的青年，为国家和社会服务，为党育人，为国育才。在网格化建设中，党的建设的目标是建设优秀的校园文化。在开展党建工作时，要注重网格的建设，以网格的形式进行党建工作，以网格为单位进行思政工作的管理，体现网格化的教育方式。在党建的指导下，大学生在每一个网格接受先进的校园文化的熏陶，团队通过项目化运作，潜移默化地影响学生的人生观和价值观。
2.观念定位。大党建+网格+团队”大学生思想政治模式观念是党建为引领，网格连心，组团育人。
3.关系定位。党建是引领思政工作的动力源泉，网格化管理是平台，组团育人是途径，实现党建工作与思政工作融合，思政工作与业务工作相融合。
四、“党建+网格+团队”大学生思想政治工作重要途径
1.建立互联网思政教育平台。“党建+网格+团队”的教学模式下，通过创建一个党员教育网络平台，促进党员的教育。根据实际情况，制定适当的教学内容，通过与党校、高校的合作，组织学生记录易懂、生动的马克思主义经典作品相关教学课件，加强理想信念教育，满足普通党员的个性化需求，加强对党员进行马克思主义理论修养教育，扩大马克思主义世界观和方法论的影响。党员可以使用自己的移动终端学习，也可以根据自己的时间选择课程。自主学习的特点非常明显，可以及时学习马克思主义中国化的最新理论成果和党的最新政策政策。建立党员党建管理平台，学习党的章程，学习习近平总书记的重要讲话，根据有关内容，对党员进行考核，提高民主评价水平。
2.培养学生公共参与能力。政治并不是只存在于书本上的文字知识，它寓于生活的方方面面，对我们的生活有着重要的意义。教师在教育教学过程中要注意培养学生的政治认同和公共参与感，就要让学生感知到政治的真实存在，而不只是一味地照本宣科。教师可以通过社会真实案例和相关管理决策途径让学生在实践中培养起社会责任感，对国家和社会具有主人翁意识，能够对待日常生活严谨协调积累经验，教师还可以通过组织辩论赛等形式让学生提高对话协商、沟通协作、组织表达等能力，进一步提升学生的公共参与能力。
3.提供大学生党员志愿服务教育培训。大学生党建工作通过建立志愿服务团队，培养高校党员积极的思想。在“党建+网格+团队”的思政教学模式下，可以通过建立志愿服务教育的培训机制来对学生进行思想政治内涵的教育，同时提高学生的实践能力。通过对学生进行志愿服务专业化的教育，培养学生的奉献精神。在党员志愿服务教育的背景下，教师需要引导学生进行服务技能的了解，鼓励学生形成“艰苦奋斗、纪律严明、敬业奉献”的优良品质，加强高校党务志愿者服务社会化和专业化建设。
4.创新党建工作模式，实行现代化思政教育。高校应努力寻找文化与思想政治教育的联系，创新文化思想政治教育模式，以文化育人。高校开发适应学生全面发展的教学模式，实现现代化思政教育。坚持和完善学生代表大会制度、信息披露制度，修改和完善与学生利益密切相关的考核奖励制度、勤工俭学制度等。以达到公平公正的信息披露。围绕文化人的主线，提倡学校文化符号以思想政治为重点，突出育人的内涵。引导学生建立红色社团，开展丰富多彩的文化研究和高雅文化活动，推动思想政治工作传统优势与信息技术相结合。加强教师的道德建设，建设一支强大的思想政治骨干队伍。教师指导行为，以德立校，教学道德道德教育，思想扎实做好铅，学术指导，心理咨询，就业指导，扶贫帮困等。
5.把握学生思政工作的重点与组织方式。针对高校校园中学生中存在心理健康、存在的拜金主义、自由散漫等不良思想，有必要通过构建正确的思想政治观念来引导学生的思想。同时，在互联网飞速发展和文化多元化的前提下，高校思想政治工作还应借助多种组织手段进行思想政治教育内容的传播，形成统一的学生思想观念和价值追求，规范和约束学生的行为。
五、结语
高校的思想政治教育重点是通过党建工作以及信息技术的利用，让学生具备团队意识，也让学生了解党建工作的内涵。高校的党建工作面临党员积极性不高的问题，教师在进行思想政治建设的同时需要结合“党建+网格+团队”的思政工作模式，鼓励学生积极参与志愿者服务，提高学生的积极性，深刻认识思想政治教育的内涵，不断完善自身价值。
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