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新高考背景下高中生涯规划教育现状与实践探索

发表时间：2021/1/21 来源：《文化研究》2021年1月上作者：赵栎夫董克伟

[导读] 新高考改革的不断推进，高中生面临选课学习的全新学习方式，也面临职业生涯规划的难题。面对新高考，提高学生的学习动力，推动学业有条不紊的进行，进而为未来发展做好准备，是当下教育必须接受的挑战。本文对新高考背景下职业生涯规划现状进行分析，分析职业生涯规划对高中生未来发展的意义和价值。并根据高中生职业生涯规划现状提出探索实践的方法。希望对高中生职业生涯规划有一定帮助，为学生未来发展奠定基础。

黑龙江省富锦市第三中学赵栎夫董克伟 156100

【摘要】新高考改革的不断推进，高中生面临选课学习的全新学习方式，也面临职业生涯规划的难题。面对新高考，提高学生的学习动力，推动学业有条不紊的进行，进而为未来发展做好准备，是当下教育必须接受的挑战。本文对新高考背景下职业生涯规划现状进行分析，分析职业生涯规划对高中生未来发展的意义和价值。并根据高中生职业生涯规划现状提出探索实践的方法。希望对高中生职业生涯规划有一定帮助为学生未来发展奠定基础。
【关键词】新高考生涯规划教育实践探索
        【正文】随着教育的不断推进，高中升学考试逐渐转变模式，发展成为新高考。新高考的来临，进一步促进了高中教育的发展，但也加大了高中教育的难度。生涯规划是在新高考下的必要内容，可以让学生在了解自己的同时对自己未来的发展有一定方向。这对于学生高考志愿的填报未来专业的选择和未来的发展都有极大的意义。但是，在当前的高中教育下，许多生涯规划发展并不完整，对学生的规划产生了一定的影响。因此，研究好当下生涯规划现状，为高中生未来发展做准备十分重要。
        一、新高考高中生涯规划教育现状
        1.1高中生对生涯规划认识不足
        在当前的应试教育下，学生都只注重学习成绩，而忽视了自己对未来的规划。很多学生对自己的爱好和特长并不是十分了解，没有明确的职业目标和未来规划。有些学生虽然对自己的爱好和特长十分了解，但对自己的性格特征认知较少，就很难找到适合自己性格特征的发展方向和职业。此外，高中生对职业的了解也不全面。大多数高中生在面对职业选择时，大多数选择程序员、教师、银行职员等。高中生选择这些职业，除了这些职业稳定、待遇好之外，更多是因为高中生对专业信息了解的少。
        2.2学校对生涯规划教育重视度不足
        即使新高考给了学生更多的学习选择，但是考试的结果还是注重成绩。一些学校对生涯规划教育重视程度不足，还是将大量的时间放在如何在新高考模式下提升学生的成绩上，所谓的生涯规划就只是存在于形式上。有些学校的职业生涯规划教育虽然得到一定的应用，但是经验不足，没有进行实践探索。目前大部分生涯规划教育是以直接授课和举办讲座的形式为主，没有其他活动，教育形式单一。在这种情况下，高中生很难对未来进行良好的规划。

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        二、新高考高中规划教育实践探索
        2.1建立生涯规划体系和团队
        如果想要规划教育长久的发展，就要建立专业、系统、可靠的团队。首先，学校要建立专门的部门，负责指导生涯规划教育的目标、方法、课程、活动等。其次，只有建立专业的团队才能满足当下学生的需要和未来发展的需要。当前，不论是班主任还是任课教师对生涯规划都没有深入的了解，没有深入的认识和学习。学校应该做好规划教育的工作，加快团队建设步伐，进行有效的专业培训。学校在开发专业课的同时，推动学生生涯规划教育有效的进行。
        2.2生涯规划实践探索
        科学的生涯规划是一个高中生生涯发展的重要一步。在测评学生的生涯规划时，要先收集学生的资料进行分析。可以利用专业的测评工具，对高中生的爱好、性格、能力、价值观进行测评。根据测评结果，将学生的个人特征同职业环境等联系起来。教师和学校可以通过测评，了解高中生对生涯规划的理解，结合一定的特征和发展的要求，准确、有效的进行生涯规划教育。测评生涯规划教育是规划教育中重要的一环，如果没有准确的测评，就无法判断学生是否真正的适合这个职业和这个职业环境。良好的测评可以让学生重新认识自我，对自己有一个准确的判断，为生涯规划实践探索奠定基础。
        在新高考模式下，生涯规划教育不止是高三学生应该学习，而是整个高中应该学习的课程。高中生从入学时就应该做好准备，思考自己的兴趣、能力和机会等多方面，并尝试做出决定。例如学生高一、高二时就可以设立校园课堂，让学生们根据自己的爱好选择。教师可以将与课堂有关的专业渗入到课程当中去。比如舞蹈社团，可以将与舞蹈有关的专业、职业等渗透到课程当中来。在已经测评高中生的基础上还需要为学生提供思考、探索、抉择以及修正错误方向的机会和平台。高中生的生涯规划课程要让学生进行自主的实践探索，例如高中生能够进行实地考察、职场模拟、职业访问调查等活动。职场模拟就可以让参加活动的同学担任不同职务，模拟面试、会议等情节。让学生通过实践，切身体验到何为真正适合自己的职业。让学生真正感受的职业的魅力，对职业有个深刻全面的了解。这样，可以引发学生对自己职业生涯规划的思考，并真正开始完善自己的职业生涯规划。除了开展职业生涯规划课程和生涯探索活动外，还要帮助学生树立明确的目标，帮助学生制定合理的行动计划。
      【结束语】综上所述，在新高考背景下高中职业生涯规划的有序进行，不仅仅能够提高教育水平，还能对学生未来的发展有极其重要的帮助。在高中的教育工作中，学校在培养学生的方面有着重要作用。学校要根据社会对人才的需求，并结合学生的特点来提供有针对性的规划教育。让学生了解自己的优点与特长，从而找到自己的定位，将其作为自己的目标，为之不断努力。新高考背景下的规划教育还应不断进步，学校、教师、学生也应共同努力，让规划教育更加完善。
【参考文献】
[1]高中生生涯规划教育实施策略研究[J]. 杜平. 浙江教育科学. 2016(02)
[2]新高考背景下高中生涯规划课程的实践与思考[J]. 韩秀. 中小学心理健康教育. 2015(19)