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语境设置与中学英语教学

发表时间：2021/1/21 来源：《文化研究》2021年1月上作者：周兴荣

[导读] 目前在中学英语教学过程当中会存在许多教学问题，主要是从教师和同学们两方面说起，同学们的学习适应性较差，很难适应中学英语学习过程当中的困难。从老师方面来讲，老师秉承着传统的教育模式和教育方法，不利于教学改革的促进，也不利于同学们的日常学习，采用传统以往的教学方式，会消磨同学们学习英语的积极性，不利于同学们注意力的凝聚，也不利于同学们学习观念的进步。

河北省张家口市崇礼区第二中学周兴荣

【摘要】目前在中学英语教学过程当中会存在许多教学问题，主要是从教师和同学们两方面说起，同学们的学习适应性较差，很难适应中学英语学习过程当中的困难。从老师方面来讲老师秉承着传统的教育模式和教育方法，不利于教学改革的促进，也不利于同学们的日常学习，采用传统以往的教学方式，会消磨同学们学习英语的积极性，不利于同学们注意力的凝聚，也不利于同学们学习观念的进步。
【关键词】语境设置中学英语创新教学
        【正文】
        在中学英语教学过程当中，教师要熟练运用语境设置。在中学英语的教学过程当中会遇到不同单元的不同课文，教师要将不同的英语句子设定在不同的语境当中，让同学们在特殊的语境当中去感受相关知识点，提高同学们的上课专注力。老师在课上尽可能的将语句呈现在英语语境当中，可以帮助同学们适应英语的学习，提高同学们的语感。
        一、中学英语教学出现的问题
        面临着新课改教育的改革，在传统以往的教学过程当中中学英语教学出现了许多教师和同学们共同的问题，这需要值得教育部门共同探讨以及相应的做出改正。老师的教学思想过于老套，缺乏现代化教学的新思想，不能站在同学们的角度上去思考问题，与同学们之间产生距离感。在课堂上忽略了同学们的感受，一味的死板讲课，忽略了教学的本质。教学过程当中，同学们也会产生一部分学习问题同学们在步入中学过程当中学习压力过大，对中学英语学习消磨了积极性，不能进行高质量的英语学习，也不能充分的去思考问题。同学们只是通过老师的讲解，一味的去记忆，然而忽略了自身的感受，缺乏独立思考的能力，这是同学们在中学英语学习当中出现的问题。教师和学生都是教育本质上的主体，二者应该相互促进，相互帮助，促进教学高质量发展，提高教学水平，推动中学英语教学前进。
        二、语境教学在中学英语课堂的应用
        2.1教师构建特殊语境
        在中学英语教学过程当中，教师会发现句子是独立存在的，每一个句子都有对应的英语语境，教师要充分运用自己的专业知识，将不同的句子插入到合适的英语，让同学们进行高质量英语知识的学习，提高同学们的学习适应性和学习能力。将句子规定到特定的语境当中，可以让同学们充分理解句子的含义以及结构，帮助同学们熟练运用英语知识，培养同学们的语感以及句子构建。
例如:在学习冀教版初中英语教材七年级上册Unit 1 Lessons 1-6 School and Friends在学习本部分内容的时候，会涉及到许多学校和同学们之间问候的句子。老师可以在讲解这部分知识的时候，将句子提前划分到不同的语境当中，让同学们进行充分的理解。在知识当中会提到进校门之前同学们的交流内容，以及到班里之后同学们的交流内容，老师可以合理地划分英语语境，让同学们充分的吸收理解相关的知识，体会语境当中的内容。

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        2.2随堂测试
        在中学英语教学过程当中，教师可以采用随堂测试的方式考查同学们阶段性的学习内容，老师可以根据短时间内学习的英语知识，进行英语语境的教学内容考试。给同学们提前制定一套英语试题，让同学们根据相关的内容进行特殊语境划定，提高同学们的学习能力，让同学
们充分进行自主思考，弥补自身学习的不足，在短时间内掌握自己学习的漏洞。充分弥补英语学习过程中缺失的部分。
        2.3情景教学
        在中学英语教学过程当中，要充分引用情景教学的新型教学模式。情景教学也包括语境教学的设置，老师可以选择几名同学进行角色扮演，根据课本的内容进行高质量的学习。同学们可以在特定的语境设置下，模拟课本当中的情节。让同学们充分的感受英语知识的乐趣，也能在交流当中提高同学们的英语语感。这样不同的句子设置在不同的语境当中，同学们可以模仿英语交流的气息，体会语境在英语学习过程当中的重要性。
        三、英语语境教学的作用
        3.1积累更多词汇
        老师将不同的句子设置在不同的语境当中，可以让同学们通过交流延伸，拓宽自己的英语学习知识面，帮助同学们掌握更多的英语词汇，提高同学们的词汇积累量，在日常交流当中畅通无阻，进行高效的交流，帮助同学们充分运用英语这一门语言工具。在英语学习过程中掌握英语语境，对同学们来说是十分有效的，经过一段时间的语境学习，也可以提高同学们的英语语感，不论是对以后的英语记忆和英语背诵都是十分有帮助的。
        例如:在学习冀教版英语教材七年级上册Unit 2 colours and clothes，教师在讲解本单元的过程当中会涉及到许多关于颜色和服饰的对话，在学习这部分内容的时候，就要求同学们掌握大量的关于颜色和衣服的词汇，老师可以在上课之后为同学们构建一个特殊的学习语境，让同学们在特定的语境当中去进行交流，可以在不断交流的过程当中提高同学们的词汇积累量。
        3.2提高学生理解力
        同学们在中学英语学习过程当中会有许多疑惑的地方，对于不同的句子，同学们有不一样的理解方式。由于每位同学将不一样的句子归结到自身认知不一样的语境当中，所以同学们在理解过程当中会产生偏差，但是老师可以通过自己的教学引领，将同学们带领到正确的语境道路上，帮助同学们高效的理解课堂内容，提高同学们的学习质量。
        【结束语】在英语教学过程当中，将句子规定到特殊的语境当中，可以提高同学们的理解力和思考力让同学们充分发挥自身学习的知识进行自由组合，提高同学们的学习适应性。采用这样的教学方式，也可以推动英语教学的高质量发展。
【参考文献】
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[3]王丁丁. 语境理论下提高初中生猜词能力的教学例析[J]. 中小学课堂教学研究,2020,No.53(12):20-23.