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多媒体技术在幼儿园五大领域中的应用

发表时间：2021/1/21 来源：《课程教材教法》2021年1期作者：曹慧芳宗浩

[导读] 在幼儿园教育教学开展的过程中，五大领域往往是主体课程，是教育部的规划重点。因此，在当前，为了保障幼儿园的五大领域教育都得到顺利和有效的开展，也应该秉持着合理性和适当性的原则加大多媒体技术的有效运用，使得教育活动在开展的过程中获取到更多的资源支持，使得教育的效果变得更佳。

陕西省榆林市定边县第四幼儿园曹慧芳宗浩

摘要：在幼儿园教育教学开展的过程中，五大领域往往是主体课程，是教育部的规划重点。因此，在当前，为了保障幼儿园的五大领域教育都得到顺利和有效的开展，也应该秉持着合理性和适当性的原则加大多媒体技术的有效运用，使得教育活动在开展的过程中获取到更多的资源支持，使得教育的效果变得更佳。
关键词：多媒体技术；幼儿园；五大领域；应用
        前言：在当前的教育教学当中，多媒体技术已经成为不可或缺的工具，是教师在课程教学当中比较欢迎的一种辅助性的工具。借助在教学中多媒体的有效运用，可以使得课程教学在开展的过程中绽放更多的光彩，使得理想的课程教学效果得到实现。因此在当前，幼儿园在开展五大领域活动时，教师就可以结合实际的活动情况加强多媒体的有效运用，使得理想的教育效果得到实现。
        一、善用多媒体，趣味化语言领域
        在幼儿园的五大领域当中，语言领域是非常重要的组成部分[1]3-6、7岁是幼儿语言发展的关键期.以在日常语言领域教育活动开展的过程中，教师首先就可以加强语言领域教育中多媒体的有效运用，使得语言领域教育活动在实际的开展中变得更加丰富多彩，促使理想的活动效果得到实现。例如，在语言活动开展的过程中，教师可以为学生引入语言故事——《小弟和小猫》。在活动开展的过程中，教师可以先为幼儿播放事先准备好的课件，课件当中是木偶剧表演。在播放完毕之后，教师就可以对幼儿进行引导：“故事当中讲述的是什么事情？”“主人公都是谁呢？”伴随着幼儿的回答，让主人公逐渐呈现。在后续中，教师就可以为幼儿播放配乐，让幼儿以分角色朗读的方式进入到故事情境当中，使得幼儿的语言能力得到锻炼，使得整个语言领域活动在开展的过程中充满趣味。
        二、善用多媒体，生活化社会领域
        在幼儿的成长和发展的过程中，社会领域教育活动的开展也是非常重要的，可以对幼儿的社会化发展起到促进的作用[2]。所以为了使得社会领域教育活动的作用和价值得到展现，也应该加强多媒体在其中的有效运用。例如，在社会领域教育活动当中，在传授有关于自我保护的常识时，教师就可以加强多媒体的运用起到辅助的作用，使得生活领域教育活动得到开展。例如，教师在此过程中可以将活动的主题设置为《自我保护与电话号码》。在活动开展的过程中，教师可以将小明超市走丢、小红奶奶晕倒、陌生人给晓东糖果等片段逐一的进行模仿，让幼儿进行观看。在这之后，教师就可以点击鼠标使得画面暂停，在这时教师就可以对幼儿进行指导:假如在遇到这种情况是你会怎样做？”“你可以帮助片段当中的小朋友找寻正确的方法呢？”让幼儿之间进行探讨。

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在后续中，教师就可以再次点击鼠标，画面中呈现出消防员、警察、医生的正确讲解，对正确的做法和结果进行公布。借助这样的方式使得幼儿的自我保护意识得到增强，使得社会领域教育活动在实际的开展中更加贴近于生活。
        三、善用多媒体，生动化健康领域
        《纲要》当中明确指出，幼儿园在开展日常教育活动的过程中一定要将幼儿的生命安全放置在首位，对幼儿的健康发展起到促进的作用[3]。所以在日常教育活动的开展中，教师也应该对健康领域的教育活动引起重视，并借助多媒体加以生动化的处理。例如，为了让幼儿更好的保护自己的手，教师在健康领域活动的开展中就可以设置游戏——猜猜对错。在游戏开展的过程中，教师可以为幼儿播放课件，课件出现各种各样的图片，比如涂指甲油、玩游戏、手套、擦油等。让幼儿判断哪些东西有助于手的保护。在游戏当中，可以让幼儿以小组的方式在探讨后得到答案，系统自动生成每个小组的得分。教师给予胜利小组奖励，使得健康领域教育活动在实际开展的过程中更加生动。
        四、善用多媒体，丰富化科学领域
        多媒体在科学领域当中的运用可以使得诸多限制得到跨越，使得教学难点得到有效的解决。例如，在以“民族娃娃”作为主题开展活动的过程中，教师就可以借助多媒体为幼儿展示民族的分布图，对蒙古族、傣族、回族等进行闪现。之后，就可以为幼儿播放服装特色的娃娃，让幼儿猜测是哪一民族的？让幼儿进行识别，使得科学领域活动在开展的过程中变得更加丰富。
        五、善用多媒体，创新化艺术领域
        除了以上几个方面也应该加强多媒体的有效运用，使得幼儿园的艺术领域活动在开展的过程中更具创新性例如，在学唱《蚂蚁搬豆》这首歌曲的过程中，教师可以先关掉声音，呈现画面为幼儿讲解故事。在后续中伴随着故事的讲解在画面上逐渐的呈现歌词。对幼儿的学唱兴趣得到增强。使得教育模式得到创新，将多媒体的价值和作用展现出来。
        结论：总之，在当前幼儿园在开展五大领域活动教学的过程中，教师加强多媒体技术的适当引入是非常关键的，可以为五大领域教育活动的开展增添更多的活力和生机，使得理想的教育成效得到实现。所以在此过程中，教师应该借助多媒体的有效运用使得语言领域趣味化社会领域生活化、健康领域生动化、科学领域丰富化、艺术领域创新化，达到理想当中的教育教学效果。
参考文献：
[1]魏雅莹. 多媒体在幼儿园社会领域活动中的有效应用分析[J]. 考试周刊,2020,(92):161-162.
[2]黄瑞宁. 多媒体技术在幼儿园音乐教育活动中的灵活运用研究[J]. 考试周刊,2020,(88):159-160.
[3]周鑫晓. 合理运用多媒体，充分发挥其在幼儿园教育中的优势[J]. 科幻画报,2020,(10):154.