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谈高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

发表时间：2021/1/21 来源：《课程教材教法》2021年1期作者：李晓丽

[导读] 在高中课程之中，数学属于重要学科，可以有效培养高中生的逻辑思维以及抽象思维，这对高中生未来发展有着重要意义。新时期，数学教师除了对基础知识进行讲解之外，同时还需着重培养高中生解题能力，这样才可促使高中生对所学知识加以灵活运用。基于此，本文旨在对培养高中生数学方面解题能力的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

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摘要：在高中课程之中，数学属于重要学科，可以有效培养高中生的逻辑思维以及抽象思维，这对高中生未来发展有着重要意义。新时期，数学教师除了对基础知识进行讲解之外，同时还需着重培养高中生解题能力，这样才可促使高中生对所学知识加以灵活运用。基于此，本文旨在对培养高中生数学方面解题能力的具体策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。
关键词：高中数学；课堂教学；解题能力；培养策略
        前言：提升高中生整体学习水平，促使高中生的实际学习效率有效提高，这是数学教师注重培养高中生的解题能力的一个重要原因。为此，数学教师需改变过去机械形式的课堂教学模式，促使高中生对数学知识进行主动学习以及探究，进而帮助其对所学知识加以有效掌握。所以，对培养高中生数学方面解题能力的具体策略展开探究有着重要意义。
        一、注重审题训练，有效提高高中生的读题能力
        为有效提升高中生解题能力，实际教学期间，数学教师需让高中生对教材知识进行充分理解并且注重审题训练，有效有效提高高中生的读题能力，善于对题目当中一些隐含条件进行挖掘，对题目含义进行透彻理解，构建已知条件与问题间的联系，这样才可快速找到相应的解题思路。

针对此题，解答期间应当对区间与区间加以注意，尽管题目当中直接给出，然而却是解题非常关键的步骤。假设高中生对上述问题进行解答期间，并未正确审题，极易出现错误。

        教学期间，数学教师需强化审题训练，锻炼学生一题多解这一能力，这样便于锻炼学生思维能力，为提高其解题能力奠定一个良好基础。
        二、渗透思想方法，帮助高中生掌握相应解题技巧
        （一）对数形结合这一思想加以渗透

（三）对空间向量方法进行讲解
空间向量方法是题立体几何这类问题进行求解的有效方法，可以通过代数方法对空间几何有关问题进行有效解决。

结论：综上可知，实际教学期间，数学教师需着重培养高中生解题能力，这样有助于提升高中生的学习效率，为其后续学习以及未来发展奠定良好基础。为此，教师需注重审题训练，有效提高高中生的读题能力，积极渗透思想方法，帮助高中生掌握相应解题技巧，进而促使高中生解题能力有效提高。
参考文献：
[1]李思婧.善于发现规律，提升高中数学解题的思路和技巧[J].中学课程辅导(教师通讯)，2020(21)：83-84.
[2]赵拥护.让解题更加精彩——高中数学教学中学生解题能力的培养体会[J].科幻画报，2020(10)：142.
[3]徐崇.领会考点研究题型提升学生的解题能力——以苏科版教材“平面解析几何”为例[J].数理化解题研究，2020(27)：10-11.