浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性范晋定--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性范晋定

发表时间：2021/1/21 来源：《课程教材教法》2021年1期作者：范晋定

[导读] 语文作为典型的人文学科，学习的方式灵活多样，学校里和生活的各个角落都是观察和体验的场所。小学阶段正是知识积累的关键时期，因此除了在课堂掌握基本的阅读知识、学会如何准确提取关键信息以外，在课后还需要进行大量的课外阅读扩充知识面，感受文字中传达的真善美。

江西省宜春市高安市上湖乡中心小学范晋定 330802

摘要：语文作为典型的人文学科，学习的方式灵活多样，学校里和生活的各个角落都是观察和体验的场所。小学阶段正是知识积累的关键时期，因此除了在课堂掌握基本的阅读知识、学会如何准确提取关键信息以外，在课后还需要进行大量的课外阅读扩充知识面，感受文字中传达的真善美。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性提出了一些建议，仅供参考。
关键词：课外阅读;小学语文教学;重要性
        引言
在小学语文教学中，阅读是非常重要的基础，能够帮助学生更好地了解我国的文化，阅读对于学生理解能力和写作能力的提高非常重要，越来越多的人也已经逐步地认识到了阅读教学的重要性。在进行小学语文教学的时候，阅读教学和作文教学一直是难点和重点，通过课外阅读，不但能够帮助学生拓宽其视野，丰富学生的知识，还能够提高学生对于语文的兴趣，给学生的习作提供更多的素材。这便要求教师必须认识到小学语文教学中阅读教学的重要性，采取措施做好课外阅读教学。
        一、小学语文课外阅读教学的重要作用
        （一）提升语文素养
        进行小学语文教学时，教师要意识到阅读教学的重要性，从而让学生提升语文素养。教师不能单一地只让学生对知识技能有一个了解，还要做到综合促进学生发展。课外阅读不仅可以增长学生在不同领域的理解力，同时也让学生在语文阅读方面有收获，在听讲语文课程新板块、新概念领域的时候，更快地理解核心内容，在头脑中形成一个准确的学习方向。作文写作占据了小学语文教学的一大部分，作文写得好不好，也会影响到成绩是否优良。让学生提高写作能力，最快最好的方法就是让他们喜欢课外阅读，沉浸于阅读内容美妙的精神境界。对于优秀的课外读物，要记下其核心思想，增添到自己日常的写作中去，让自己的写作更有内涵。在课外阅读中获得了知识与经验，也会让小学生提升学习自信心，对于其他能力的培养也更加轻松。
        （二）通过课外阅读能够帮助小学生形成终身学习能力
        语文本身便是一门基础性很强的学科，在进行小学语文教学的时候，不但需要将语文基础技能传授给学生，还需要引导其提高实践能力和应用能力，提高学生的语文素养。在进行小学语文课外阅读的时候，教师不需要对学生阅读进行制约，学生可以根据自身的实际情况和需要来选择课外阅读内容，长此以往，学生的生活见识和生活经验都会有明显地提高。
        二、开展课外阅读的具体策略
        （一）开展形式多样的课外阅读活动
        目前，许多学校都会开设单独的阅读课程，以保证学生有基本的阅读时间。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

但除此之外，作为校方还应当积极组织各种形式的课外阅读活动，形成“人人爱阅读，个个争上游”的良好氛围。举例而言，除了撰写读后感以外，还可以让学生以绘画、音乐演奏的形式展现单元成果和阅读心得。为了活跃课堂气氛，还可以定期举办佳作鉴赏会、美文朗读会等活动。给予学生更多自我表达的机会交流读书心得，既能帮助他们更好地理解阅读内容的大意，还能锻炼他们的技能和竞赛水平，明确学习目标，深入感受语文学习的魅力。尽量给他创造一个安静的读书氛围，让学生尽量多读名著和国学经典，形成良好的学习氛围；并且可以开展阅读面大比拼，师生共读对抗赛，故事大王，说笑话、对对子等竞赛活动，从而引起学生的阅读兴趣。
        （二）培养学生良好的课外阅读习惯
        小学生需要学习的科目有很多，需要多腾出时间进行课外阅读。因为从以往的教学经验来看，经常阅读课外读物的学生，往往有着比较好的写作水平，语文成绩也比较高;不爱看课外读物的学生，写作时词句匮乏、没有吸引人的亮点，语文成绩也相对较低。所以让小学生多多培养阅读兴趣，在阅读过程中积累语文知识，开阔自己的眼界增强阅读理解能力和提高作文水平，从而达到有效提升语文素养的良好效果，这也是提高语文成绩的一大关键。家长也要做好带头作用，在家多看好书，引导孩子培养阅读习惯。
        （三）帮助学生掌握正确的阅读方法
        进行课外阅读教学的时候，只有学生掌握了正确的阅读技巧和阅读方法，才能够切实提高语文阅读教学的效果。首先，教师应该指导学生进行阅读材料的选择，根据学生的年龄和爱好来进行课外阅读书籍的选择，给学生更多的时间和空间进行阅读。教师可以将自习课和早读合理地运用进来，引导学生感受文章的内容和内涵，接受文章的熏陶。其次，教师应该引导学生做笔记，养成良好的笔记习惯，在阅读的过程中积累词句，不断地内化相关的知识。此外，为了提高学生阅读效果，教师还可以给学生机会来交流读书笔记，说出自己的心得，这样不但能够帮助学生提高其阅读水平，还能够帮助学生更好地进行思维创新，为其更好地成长奠定基础。阅读时，教师应示范朗读，激情投入，学生仔细聆听，进入阅读最佳状态。培养学生的语感，经过长期的听读训练，从而形成敏锐的语言敏感能力。
        结束语
        总之，开展课外阅读教学活动是提升学生语文学习能力的重要途径。它不仅有利于丰富语文课堂教学内容，全面激发学生的语文学习兴趣，还能帮助学生增强素材积累，综合提升读写能力,培养学生形成良好的课外阅读习惯。在这一过程中，校方应当积极开展形式多样的课外阅读活动，满足学生多方面的学习需求。老师在课堂上也可以适当运用多媒体，创设教学情境，丰富学生的情感。
参考文献
[1]蔡冬梅.课外阅读在小学语文教学中的重要性研究[J].中学课程辅导(教师通讯),2019(20):166.
[2]马俊.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].散文百家(新语文活页),2019(10):60.
[3]秦玉萍.浅析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].读与写(教育教学刊),2019,16(10):130.