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摘要：随着中国互联网信息技术的完善与创新，新媒体技术在诸多行业中得到了广泛的应用。在矿山行业中，为了提升工作人员的专业素养，提高对矿山施工的安全意识，矿山行业对工作人员加大了安全培训力度，并采用新媒体技术，转变了传统的培训手段，确保能够提升矿山安全培训效率。文章探讨新媒体技术在煤矿安全培训领域的应用价值。
关键词：新媒体技术；矿山产业；安全培训；应用
引言
安全生产从来都是煤矿企业关注的重点。相关统计表明，绝大多数的煤矿安全事故都是由于管理人员违章指挥、工人违规作业以及煤矿企业组织施行不安全行为等人为因素所引起。通过加强安全培训，进而树立正确的安全意识和理念、提高安全技能和行为是减少人的不安全行为的最有效途径，而培训方法又是决定安全培训效果的关键因素，因此探索和改进煤矿安全培训的方法和技能意义重大。
1 新媒体技术在煤矿安全培训中的重要性
伴随着我国时代的不断进步，煤矿产业逐渐的采用了现代化新型技术，从而确保煤矿产业可以实现可持续发展。为了能够提升煤矿施工的安全性，煤矿产业逐渐的开展了安全培训工作，为了能够有效提升工作人员安全意识，煤矿产业逐渐将新媒体技术融入到了安全培训当中，确保能够提升工作人员的安全意识。
2 新媒体技术在煤矿安全培训中应用的优势
2.1 充分利用师资，降低培训成本
对于煤矿产业的安全培训工作而言，在传统的培训方式下，主要就是将工作人员进行集中，并有专业的安全人员对其讲述关于煤矿工作中所需要注意的一些问题，该方式不仅需要为工作人员提供培训讲师，而且也导致了煤矿生产工作需要暂停，严重影响了煤矿产业的发展。在现代社会不断发展的状态下，传统的培训形式已经无法满足现代化发展的需求了，需要采用新媒体技术，降低一部分安全培训成本，并且也能够通过网络平台，收集更多的煤矿安全培训资料，进一步的提升煤矿安全培新工作效率。
2.2 培训灵活
在新媒体技术的作用下，煤矿安全培训工作可以完全改变传统的培训方式，并且灵活的分散员工的工作时间，确保能够在正常的工作状态下，工作人员也能够通过新媒体，学习关于煤矿生产与开发的安全知识。
2.3 培训内容针对性强
在传统的煤矿安全培训过程中，培训教师都会采用一些关于安全方面的理论知识，使得培训内容十分的鼓噪无味，而且有一些内容也并不适合煤矿安全培训工作。由于传统的煤矿安全培训工作缺针对性，导致在煤矿的生产过程中，其安全风险并未降低。通过将新媒体技术融入到煤矿安全培训工作中，不仅有效的解决了传统安全培训中存在的问题，而且可以针对不同的工作内容，进行有针对性的安全培训，使每一位不同岗位的工作能够提升煤矿安全意识，也可以有效的减少煤矿安全隐患。
3 新媒体技术的学习特征与应用场景
3.1 虚拟现实技术
虚拟现实技术是由交互式计算机仿真组成的一种媒体，能够感知参与者的位置和动作，替代或者增强一种或者多种感觉反馈，从而产生一种精神沉浸于或者出现在仿真环境（虚拟世界）中的感觉。虚拟现实技术可以模拟显现那些抽象的或者传统教学环境无法实现的事物，在这样的仿真环境中，学习者可以让时间暂停，以便仔细观察煤矿火灾从隐患出现到酿成灾难的发展轨迹随时间的变化过程；也可以反复演练事故救援等高危险性技能和生产过程中的低概率事件，既能得到最佳处理方案，也可以在虚拟环境中获取实际操作经验；还可以通过交互式数据手套、头戴式虚拟现实眼镜开展煤矿生产实验，体验实时的物理反馈，加深感官印象，检验相关技能的可操作性。目前，这种低成本、高效率的培训方式已经得到煤矿行业的高度重视和广泛应用。
3.2 网络教育游戏
相关研究发现，角色扮演法更易于赢得成人学习者的青睐。教育网络游戏“寓教于乐”，将网络游戏的内在机制融入到教育培训领域，利用虚拟现实技术来构建支持合作学习的可视化、多用户虚拟学习环境，并通过真实情景、角色机制和任务驱动机制来吸引学习者参与。
安全事故救援是开发煤矿教育游戏的最佳蓝本，在这个游戏中，学习者可以分别扮演救援指挥人员、技术专家、施救人员、被困矿工等角色，而解救被困人员、最大程度减少损失是游戏的最终任务。学习者进入游戏，实际上就是进入了煤矿安全事故救援的现场，通过学习游戏规则，学习者可以获得各个游戏角色应该具备的安全知识和技能。在这个特定的虚拟游戏环境中，学习者独立思考、相互合作、加强沟通，从而获得煤矿事故救援相关的知识和技能。同时通过角色互换，既增强了学习者对救援知识的整体性把握，也有助于学习创造性、团队协作和换位思考能力的培养。
3.3 微博和微信
微博和微信作为目前最流行的信息分享和个人交流平台，以文字、图片、音频以及视频等媒介为载体，实现了信息的即时传播、交流和分享。微博和微信在煤矿安全培训领域的应用主要体现在以下几方面：鼓励互动，促进师生间点对点、点对面的指导和沟通。通常，煤矿员工的口头表达能力有所欠缺，微博和微信等新媒体平台避免了面对面交流的压力，学习者可以畅所欲言，分享学习和生产过程中的心得和体会；开展泛在学习，扩展课堂学习。通过微博和微信，学习者可以对煤矿安全领域的专家学者、技术能手“加关注”，跟踪技术前沿，向他们学习最先进的安全生产知识和技能；构建虚拟课堂，推动团队协作学习。通过微博和微信建立虚拟学习课堂，其信息精确传播的特点确保了课堂成员之间共享信息的可靠性，大家群策群力，在交流、讨论、争辩中获取知识和技能、完成学习任务，增强了学习者协作学习的能力。
3.4 微视频
煤矿企业生产任务繁重，学习时间很难得到保证，造成了员工学习方式的碎片化和微型化。微视频课程的出现，正好迎合了煤矿员工微型学习的需求。微视频课程是指具有完整意义的教学知识单元或知识点，通常以2 ～ 20 min 的时间呈现，由多个“知识原子”构成的供学习者自控步调、自主学习的微型教学视频资源，具有“短、快、精”的特点。目前，现成的煤矿安全生产微视频课程资源较少，但可以通过以下2 种渠道获取：企业外部资源。我国高校建设的诸多精品课程，如中国矿业大学的《采矿学》、《矿井通风与安全》等课程，提供了大量免费的教学录像，同时网络公开课等网络平台也提供了为数不少的教学视频资源，通过技术手段，可以将其改造成适于微型学习的微视频资源，实现课程资源的重复再利用；企业内部资源。煤矿企业不乏技术标兵和资深专家，他们在日常工作中积累了大量安全生产的技能和经验，可以将他们最拿手的技能和知识录制成微视频，既能供员工学习和借鉴，同时对专家本人来说也是一种精神上的激励。
3.5 手机二维码
在新媒体的作用下，手机二维码也可以有效的利用于煤矿安全培训工作当中。该方式主要就是在所加载关于煤矿安全知识的内容，制作成手机二维码的形势，或者将相关信息印刷在其余的培训资料中，煤矿工作人员在进入到工作现场之前，就可以通过利用手机对二维码进行扫描，对于自身的工作学习一些关于安全知识。
在手机二维码的作用下，通过安全培训资源本身或者相关的连接网址，参与安全培训的工作人员即可通过手机，就可以点击网络链接，获取相关的安全知识。在煤矿安全培训中，手机二维码的应用就是将参与安全培训的工作人员能够与安全资源进行结合，手机二维码在煤矿安全培训工作中，也充当了学习者以及培训者，利用该方式，可以使一些文化水平较低的工作人员，能够学习到更多的关于煤矿安全知识，而且工作人员在通过使用手机二维码学习方式，可以有针对性的选择煤矿安全知识。另外，手机二维码也具备着一定的定位功能，学习人员可以通过大量的网络信息，寻找到自身所需要的安全知识，从而能够更好的提升工作人员的学习积极性。
4.结语
总之，新媒体技术在煤矿安全培训中的应用，可以有效地提升安全培训工作效率，也能够进一步强化工作人员在工作中的安全意识，促使煤矿生产与开发能够顺利地进行。新媒体在实际的应用中，还需要不断地进行研究与创新，在满足当前市场发展需求的同时，也能够更好地促进煤矿企业以及市场的发展。
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