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巧用多媒体，让幼儿园家园共育更多彩

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年2期作者：林秀芹

[导读] 随着信息技术的快速发展，多媒体技术步入了各级教学舞台，给传统教育方式带来了全新的格局。家园共育是幼儿园教育的重要手段，然而在传统教育过程中，由于信息传递方式落后，家庭和幼儿园难以有效沟通，家园共育难以顺利开展，给幼儿教育造成了较大阻碍。

山东省东营市东城弥河路与温州路交叉路口西北角齐龙幼儿园    林秀芹 2570000

摘要：随着信息技术的快速发展，多媒体技术步入了各级教学舞台，给传统教育方式带来了全新的格局。家园共育是幼儿园教育的重要手段，然而在传统教育过程中，由于信息传递方式落后，家庭和幼儿园难以有效沟通，家园共育难以顺利开展，给幼儿教育造成了较大阻碍。因此，在信息化背景下，家庭和幼儿园教师应该及时转变教育理念，采取新的教育工具，巧妙地借助于多媒体技术，让家园共育的阵地得以拓展，教育内容得以多元化，最终极大的提升幼儿教育水平。
关键词：多媒体；幼儿园；家园共育
        引言:家庭和幼儿园是幼儿最重要的组成部分，幼儿阶段的孩子绝大多数时间都是在家庭和幼儿园度过，是幼儿成长的第一摇篮，然而再以往的教育中，由于信息传递方法的限制，两者无法有机协同，幼儿教育效率低下不利于孩子的综合成长，所以，幼儿园应该及时采取多媒体工具，增强家庭和幼儿园之间的交互，让家园共育更加多姿多彩。
        一、多媒体下的幼儿园家园共育概述
      多媒体技术包含了现代化教学手段和教学资源，其内容不仅综合了图像、动画、声音等多种信息传递方式，还在一定程度上突出重点教学，在教学空间和教学时间上也不止是完全局限于课堂，能够极大的提升幼儿的学习积极性。而多媒体下的幼儿园家园共育即借助于手机、QQ、微信等方式，实现家庭和幼儿园之间的即时沟通，借助于其信息传递速率快和信息传递方式多元化的特征，让家庭和幼儿园之间能够得到有效交互，家庭可以借助于多媒体询问幼儿的园内学习情况，幼儿园可以及时向家长反馈幼儿的学习状态，通过两者的及时沟通，家园共育方式更加多元化，教育效果大幅度提升。
      二、幼儿家园共育中存在的问题
       要想对幼儿进行良好的教育，就需要家庭协同幼儿园，通过两者间的有机联合，对幼儿进行全方位的教育，养成幼儿良好的行为习惯，更有效地促进幼儿健康全面地发展。

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而在传统的教育中，家庭和幼儿园之间的交流比较少，互动的次数也就更少，再加上缺乏有效的信息交互方法，幼儿园教师不能及时的得到孩子在放学后的情况，难以在放学后起到良好的监督作用，难以及时收到家庭的反馈，以致于家园难以共同承担起教育孩子的重任，因此，在新时代背景下，家长和幼儿园教师要充分结合多媒体教育平台，让家园共育方式更加丰富多彩，全面提升幼儿教育效率。
        三、巧用多媒体，让幼儿园家园共育更多彩的策略
        多媒体具备的显著功能就是信息交互性强，因此，幼儿园和家长可以利用微信、QQ等多媒体平台，幼儿园教师和家长之间可以不分时间和地点进行交流，两者都可以暂时抛开自己的身份，共同实现对孩子的教育。其次，家园协同教育的典型做法之一就是做好沟通协作，借助于多媒体平台，让双方都能第一时间收到来自对方的反馈，自上而下形成完整的教育机制。然后，家长如果对孩子在幼儿园内的动态不清晰，也可以及时通过多媒体平台咨询或者向教教师反应，通过反馈，让家长能够在第一时间采取有效的教育策略，通过这种取长补短的方式，全面提升幼儿教育实效性，例如幼儿园教师可以在班群中发布一些需要家长配和的活动，并将幼儿园发生的事迹发送到班群中，让家长能够有效掌握孩子在班级的情况，而在孩子放学后，家长可以将孩子共同完成的作品、事迹等，发送给教师，让教师清楚幼儿课后的动态，如此一来，幼儿教育效率将会显著提升。此外，幼儿园教师也可以通过微信、QQ等多媒体交流的方式向家长咨询幼儿近段时间来的作息规律、生活情况、行为习惯、思想动态，以便于之后针对性的开展教育，家长也可以第一时间向教师咨询孩子是否存在不良行为，借助于微信、QQ等线上多媒体平台，实现幼儿园和家长的有效沟通，构建出家园一体化的教育机制，为提升幼儿教育的效率保驾护航。最后，幼儿园教师也可以利用多媒体技术开展家长座谈会，在家长座谈会上给孩子讲解八荣、八耻等，这些都可以在多媒体屏幕上展示出来，让教育环节清晰化，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有，幼儿园也可以开展《培养良好习惯从小抓起》的主题活动，利用多媒体循序渐进展开讲座，活动的内容更加多元化，教育形式丰富化，家校共育效果得以提升。
       四、总结
       家庭是幼儿教育的关键一环，许多父母由于家庭内部原因，导致长期以来忽略了对孩子思想的引领和学习指导，部分家长认为教育更应该是幼儿园方面的事情，教育思想存在偏差，即使开展了家园共育，也由于信息交互方式单一化，教育方式固定化等导致教育效果不佳。因此，在信息化背景下，幼儿园要及时应用多媒体这一工具加强和家长的沟通，构建出家庭、幼儿园为一体的落地式共育机制，充分发挥出家庭和幼儿园的教育作用，让家园共育更加多彩，促进幼儿的全身心成长。
参考文献
[1]施盈盈.幼儿园信息化教育的创新应用[J].学苑教育,2018(19):84.
[2]王莉.巧用多媒体,让幼儿园家园共育更多彩[J].当代家庭教育,2019(29):18.