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关注幼儿关注健康——幼儿园健康教育实施新思考

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年1月作者：朱淑芳

[导读] 幼儿园教学作为学前教育的关键一环，备受各界关注。近几年关于幼儿园相关安全事故案例的频频发生，我国高度重视幼儿园基础设施、制度保障等方面的动作要全方位落地执行，避免此类事故的再度发生，逐步降低幼儿家长对幼儿园教学工作提出的相关质疑，本文将从关注幼儿关注健康的角度出发，全面思考如何更好地实施幼儿园健康教育。

绍兴市上虞区永和镇中心幼儿园朱淑芳 312370

摘要：幼儿园教学作为学前教育的关键一环，备受各界关注。近几年关于幼儿园相关安全事故案例的频频发生，我国高度重视幼儿园基础设施、制度保障等方面的动作要全方位落地执行，避免此类事故的再度发生，逐步降低幼儿家长对幼儿园教学工作提出的相关质疑，本文将从关注幼儿关注健康的角度出发，全面思考如何更好地实施幼儿园健康教育。
关键词：关注幼儿；健康教育；实施思考
        引言:一、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“对健康的关注是教育工作者首要的工作。孩子的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固和对自己力量的信心，都是要看他们是否乐观愉快、朝气蓬勃。”如何更好地促进维持身体健康关乎到每个人的生存基本，关乎到一个人能否有源源不断的活力参与社会实践。
        二、关注幼儿关注健康的健康教育实施意义
        幼儿的身体健康成长是家长和教师都非常重视的大事，全国各地幼儿园都在为促进幼儿健康成长，保障幼儿生命及人身安全等方面加大建设工作的力度；家长在幼儿生活所需的衣食住行各方面都提供最好的条件支持，都希望子女在成人之后能够闯出一片天地，实现个人价值和社会价值。对幼儿的健康教育教学工作开展中，身体健康教育和心理健康教育同等重要，因幼儿智力成长仍处于开发阶段，心理表现趋于稚嫩，情绪变化会直接通过幼儿的语言、行为有所表现，教师和家长能够较为准确把握幼儿的心理情况，可以开展更具针对性的一对一心理健康教育。比较有挑战性的是对幼儿开展身体健康教育实践活动，幼儿的四肢力量都比较小，也不能进行过度训练教师在设计教学环节时需要结合幼儿的实际情况，不断创新教学模式，做到真切关注幼儿健康成长，共促幼儿园教学工作取得可持续性进展。
        二是幼儿的健康成长直接关乎幼儿的成长发展。对一个人的最佳教育阶段要从适龄阶段逐步开始，文化类、艺术类教育一直是素质教育阶段最重要的两项教学任务，健康教育工作经常被提及，但也最容易被忽视。知识技能是一个人得以生存立足的基本条件，但拥有一个健康的身体才是开始一切实践活动的前提。在现代化教育背景下，要培养幼儿的全面综合素质，塑造幼儿的健全人格，幼儿园教育要深入到幼儿学习、生活的方方面面，幼儿园教学是幼儿接受启蒙教育的起点，在起点的教学工作一定要有序开展，为幼儿留下美好的第一印象，才能不断激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿在掌握基本学习技能后，能够独立自主地学习健康教育相关知识，为促进自身健康成长做一些力所能及的事情，也让长辈们看到自己在哪些方面有所进步。

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        三、关注幼儿关注健康的健康教育实施思考
        一是教师创设趣味教学情境，坚持每天引入健康教育相关知识点，让幼儿潜移默化地感受到健康教育的积极影响。例如教师带领大班下学期的幼儿定时做眼保健操，既是幼小衔接的教育活动，又教授幼儿平时在生活中要注意保护眼睛，眼睛是心灵的窗户。在教眼操动作前，教师可以为幼儿放映不同国家的人的眼睛，让幼儿直接地观察一双有神的眼睛在一个人的五官构成中非常重要，对一个人的形象气质也能产生直接的影响。接下来教师再让幼儿相互观察同伴的眼睛，说出自己认为最美的眼睛，并说出理由。一双美丽的眼睛需要被保护，需要自身有健康的用眼习惯，教师要引导幼儿思考自己在平时的学习生活中有哪些过度用眼的行为，为什么要这么做的原因通过收集共同原因，幼儿就会发现常见的过度用眼行为是不好的生活习惯所致，要在之后的生活中进行改正。在教眼操的步骤时，教师要保持足够的耐心，监督每位幼儿做标准动作后再继续教学。教师可以设计学习闯关环节每当幼儿学好一节眼保健操手部动作，就进行适当地奖励，激发幼儿的学习欲望，保持满满的活力学完一整套眼保健操环节，养成做眼保健操的健康习惯。
        二是教师与家长共同协作，共促幼儿健康教育工作可持续性发展。例如幼儿在家时，在幼儿吃完饭后，家长询问幼儿：“宝贝刚才跟爸爸妈妈一起吃饭了，爸爸妈妈会洗碗筷，那宝贝要做一些什么呢？”家长要引导幼儿学会参与家庭事务，把自己作为维系和谐家庭生活的一分子。或者家长带领幼儿做健康小知识的互动游戏，互相学习更多的健康知识，并把学习过程进行记录，汇报教师，让教师提出修改性意见；家长与幼儿约定每天早起坚持跑步，拍照打卡发给教师等，多种形式的健康教育教学，不仅增进父辈与子女之间的情感沟通，也促进家长与教师之间形成有效互动。
        四、总结
        幼儿园是幼儿接受正规学校教育的指定场所，必须严格遵守把幼儿的生命健康安全和心理健康成长教学工作放在最关键的位置，让家长深刻感受到幼儿园教师的尽职尽责，把孩子交付到到这里非常放心；让幼儿深刻感受到教师对自己的真情照顾，与教师像好朋友一样和谐相处。
参考文献：
[1]崔静. 幼儿园健康教育课程实施对策研究[D].西南大学,2020.
[2]曾彩玲. 关注幼儿身体健康，提高幼儿园健康教育质量[A]. 四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司.2020科教创新学术研讨会论文集（第三辑）[C].四川省科教创客研究会、四川科幻世界杂志社有限公司:四川省科教创客研究会,2020:2.
[3]吕爱玲.关注幼儿关注健康——幼儿园健康教育实施新思考[J].科教文汇(下旬刊),2009(04):96.